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我国古代某一时期，国家统一、民族融合，青瓷与白瓷闻名世界，火药用于军事，其京都为当时东西文明的交汇中心。这一时期应是
A．汉朝 B．唐朝
C．宋朝 D．明朝
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我国古代某一时期，国家统一民族融合，青瓷与白瓷闻名世界，火药用于军事，其京都为当时东西文明的交汇中心，这一时期应是
A. 汉朝
B. 唐朝
C. 宋朝
D. 明朝
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我国古代某一时期，国家统一、民族融合，青瓷与白瓷闻名世界。火药开始用于军事，其都城为当时东西文明的交汇中心。这一时期应是
A．汉朝
B．唐朝
C．宋朝
D．明朝
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新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。这种“融合”“统一”实现的主要途径是（ ）
A．西方的殖民扩张 B．东西文明的交汇
C．工业革命的兴起 D．世界人口的迁移
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三国两晋南北朝时期，我国封建国家分裂，但统一及民族融合仍是发展的趋势。据此回答：
1.三国时期，各国统治者都力图打破当时的均衡局面，这表明：（ ）
A.当时南方力量正在超过北方 B.各国内部混乱，无法完成统一
C.统一仍是当时历史发展的趋势 D.统治者竭力维护割据局面
2.西晋时期，能够形成统一局面的主要原因是： （ ）
A.各民族的迁徙和交流 B.南方地区的初步开发
C.特权地主势力的衰落 D.北方经济的恢复和发展
3.孝文帝的改革措施中，最能体现民族融合趋势加强的是： （ ）
A.整顿吏治 B、颁布均田令 C、迁都洛阳 D、学习汉族文化
4.南北朝后期，中国出现统一趋势的原因是： （ ）
①、南北经济趋于平衡 ②、北方民族大融合
③、南北方经济文化的交流 ④、士族势力的衰落
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
5.三国两晋南北朝时，曾统一黄河流域的少数民族政权包括：（ ）
①曹魏 ②北魏 ③北周 ④前秦
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
6.下列政权，被少数民族灭亡的是： （ ）
A．曹魏 B．西晋 C．东晋 D．南朝
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新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。在当时，这种“融合”和“统一”实现的主要方式是（ ）
A.西方的殖民扩张 B.东西方的借鉴学习
C.正常的文化交流 D .宗教思想传播
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新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。观察新航路开辟后400多年的历史，这种“融合”和“统一”实现的主要途径和方式是（ ）
A．西方的殖民扩张 B．东西文明的交流 C．工业革命的兴起 D．世界人口的迁移
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新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。在当时，这种“融合”和“统一”实现的主要方式是
A．西方的殖民扩张和掠夺 B．东西方之间的借鉴学习
C．正常的经济文化往来 D．封建主阶级衰落
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中国是一个统一的多民族国家，各民族融合共同推动中华文明的进步。
1.汉武帝时期，设置河西四郡,使天山南北地区和内地连为一体的前提是
A. 打败匈奴 B. 联合突厥
C. 对抗契丹 D. 击退女真
2.某同学笔记上出现下表，他记录的是
A. 平王东迁 B. 光武中兴
C. 诸葛亮治蜀 D. 孝文帝改革
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（17分）东西方文明交流源远流长，文明交汇与撞击之际，人们经常从器物、制度、文化心理层面理解文明之间的相互影响。
材料一 弗朗西斯•培根说：造纸与印刷术、火药、指南针这三项发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教、任何占星术的影响或任何征服者的成功所起的作用都更大。
伏尔泰认为中国的竞争性考试，使官吏地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加采用。1891年法国制定了文官考试制度，德国也试行文官考试制度……中国历史悠久的监察制度也被18世纪的欧洲人认为是应该仿效的制度。
16世纪以后陆续来华的耶稣会士将中国的《四书》、《五经》带回欧洲并译成拉丁文字，使欧洲人可以直接接触中国的哲学伦理思想。伏尔泰对比欧洲中世纪宗教仇视异端的残酷性，称颂孔子对伦理道德的宣扬，欣赏中国对各种宗教的宽容。莱布尼茨（1646-1716）由于对德意志分裂割据、战乱不止极端厌恶，向往中国的“大一统”的秩序。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二 军事上的一败再败之后，特别是甲午战争败在日本之手以后，国土沦丧，王朝统治受到威胁，有识之士深感学习西方文明仅停留在器物层面上不足以自强，必须深入到制度层面上。……辛亥革命……在反封建和反帝国主义方面——一种更深刻的“制度层面”变革上，却表现出无能为力。至于中华文明史上真正融汇世界进步文明中的“第三层面”上的东西（属于“心的层面”，包括价值观念、思维方式、心理素质、道德情操、审美趣味、民族性格、宗教情绪……），则基本上留待1919年五四运动及中国共产党领导的新民主主义革命以后才能逐步地得到解决。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三 在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。……但16世纪以后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。
——李约瑟《中国科学技术史》
请回答：
（1）根据材料一，概括古代中国在器物、制度、文化方面对欧洲产生的影响。(6分)
（2）根据材料二，列举近代中国学习西方停留在“器物”与“制度”层面事件各两例。并结合材料二、三及所学知识，分别分析“中学西传”与“西学东渐”现象的主要原因。(8分)
（3）如何理解中华文明融入世界进步文明中的“第三层面”的起点是五四运动？(3分)
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