阅读下面的资料，回答问题。 直到19世纪中叶，当时一些著名的科学家认为肉汤里会自然形成细菌，使肉汤变质，但是，法国科学家“微生物之父”巴斯德通过设计巧妙的实验，推翻了这一观点，证明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的，实验如下图：
（1）使肉汤腐败的细菌与酵母菌相比在结构上的主要区别是_____________________。
（2）使肉汤腐败的细菌在生态系统的成分中属于______________。
（3）根据巴斯德的实验，你推测家里吃剩的鸡汤变馊的原因是___________________________。在没有冰箱的情况下，让鸡汤保鲜时间更长的办法是 ____________________________________。
（4）从巴斯德的研究历程中，你获得了哪些启示？__________________________________。
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阅读下面的资料，回答问题。直到19世纪中叶，当时一些著名的科学家认为肉汤里会自然形成细菌，使肉汤变质，但是，法国科学家“微生物之父”巴斯德通过设计巧妙的实验，推翻了这一观点，证明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的，实验如下图：
（1）使肉汤腐败的细菌与酵母菌相比在结构上的主要区别是_____________________。
（2）使肉汤腐败的细菌在生态系统的成分中属于______________。
（3）根据巴斯德的实验，你推测家里吃剩的鸡汤变馊的原因是____________________。在没有冰箱的情况下，让鸡汤保鲜时间更长的办法是 ___________________________。
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在19世纪中叶以前，人们不知道细菌是从哪里来的，当时一些著名的科学家认为细菌是自然发生的，如肉汤里就会自然形成细菌使肉汤变质。法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验如图所示，A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请分析回答
（1）巴斯德探究的问题是____________________________。实验巧妙的设计了甲乙两组对照，但变量都是____________。
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的___________进入瓶内。
（3）乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是___________________。
（4）此实验_______________（填“需要”或“不需要”）经过重复多次得出科学的结论。
（5）巴斯德的实验向世人证实了细菌不是自然发生的，而是___________________________。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法_____________以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
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阅读下面的资料，回答问题。 直到19世纪中叶，当时一些著名的科学家认为肉汤里会自然形成细菌，使肉汤变质，但是，法国科学家“微生物之父”巴斯德通过设计巧妙的实验，推翻了这一观点，证明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的，实验如下图：
（1）使肉汤腐败的细菌与酵母菌相比在结构上的主要区别是_____________________。
（2）使肉汤腐败的细菌在生态系统的成分中属于______________。
（3）根据巴斯德的实验，你推测家里吃剩的鸡汤变馊的原因是___________________________。在没有冰箱的情况下，让鸡汤保鲜时间更长的办法是 ____________________________________。
（4）从巴斯德的研究历程中，你获得了哪些启示？__________________________________。
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19世纪中叶，人们并不知道细菌是从哪里来的，直到被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”(如图所示)才弄清了事实的真相。请根据实验回答以下问题:
(1)设计这个实验的科学家是________
(2)打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是__________
(3)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，这位科学家提出了保存酒和牛奶的_法。(选填字母)
A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法
(4)细菌在肉汤中通过_____的方式进行生殖。
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19世纪中叶，人们并不知道细菌是从哪里来的，直到被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”（如图所示）才弄清了事实的真相。请根据实验回答以下问题：
（1）设计这个实验的科学家是______。
（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是______。
（3）“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，为此，这位科学家提出了保存酒和牛奶的______法。（选填字母）
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法
（4）使肉汤腐败的细菌从获取营养方式上看属于____（选填“寄生”，“腐生”或“共生”），细菌在肉汤中通过____的方式进行生殖。
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细菌被发现后，一些著名的科学家认为细菌是自然发生的，有的科学家则不认可这种观点。为探究”细菌是从哪里来的?”17世纪至19世纪，英国的尼达姆、意大利的斯帕兰扎尼和法国的巴斯徳等科学家曾做过下面的实验，试分析回答:
a.尼达姆的实验:如图甲，将煮沸的肉汤倒入消过毒的玻璃烧瓶内，并立刻用消过毒的软木塞盖住。数日后肉汤中发现大量蠕动着的细菌。
b.斯帕兰扎尼的实验：
①如图甲装置，将肉汤装入消过毒的玻璃烧瓶，并立刻用消过毒的软木塞盖住后煮沸1小时，几天后肉汤中发现了细菌;
②如图乙装置，将肉汤装入消过毒的玻璃烧瓶后，将烧瓶口烧成封闭（完全密封）。加热肉汤的时间为沸腾2分钟，几天后肉汤中发现了细菌；
③同操作②，但加热肉汤的时间改为沸腾1小时，几天后，肉汤中未发现细菌。
c.巴斯德的实验:如图丙装置，将肉汤放入消过毒的玻璃曲颈瓶，加热肉汤至沸腾1小时，一年后，肉汤中未发现细菌。
（1）上述实验均用到了肉汤，它相当于我们现在微生物实验室中培养细菌用的______。
（2）对比尼达姆和斯帕兰扎尼的实验，可推测尼达姆的实验中，肉汤中出现细菌的原因可能是:（答出1点即可）______。
（3）在斯帕兰扎尼的①②③实验中，实际构成了两组对照实验，请说出具体的对照实验及其变量:①______；②______。
（4）有些科学家认为斯帕兰扎尼设计的实验③中，肉汤中没出现细菌是因为烧瓶中缺乏______，于是，巴斯徳设计实验，对斯帕兰扎尼的实验③进行了改进，有力地反驳了这种观点。
（S）通过巴斯德和斯帕兰扎尼的实验可以得出如下结论:细菌不是自然发生的，而是由______产生的。
（6）现实生活中，人们为了延长食品的保质期，有时会将一些肉、鱼、水果加工成罐头，这实际是根据图______所示的实验原理及装置进行设计生产的。
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19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的，被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”（如图所示）找到了答案，请据图回答问题：
（1）细菌个体十分微小，每个细菌由_____（填“一“或“多”）个细胞构成，没有成形的_____（填细胞结构名称），这样的生物称为原核生物。
（2）大多数细菌只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的_____者。
（3）打断“鹅颈“后，瓶内的肉汤腐败的原因是_____。
（4）“鹅颈瓶实验”证实了细菌_____。
A．是自然发生的B．是由原来已经存在的细菌产生的
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被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，请据图回答问题。
（1）被称为“微生物学之父”的科学家是_____。
（2）一段时间后，A图中的肉汤出现了什么现象？_____（填“腐败变质”或“没腐败变质”）。
（3）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是空气中的_____进入瓶内。
（4）根据“鹅颈烧瓶实验”原理，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_____的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
（5）这个实验证实了细菌_____。
A．是自然发生的 B．是由原已存在的细菌产生的
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如图中所示的是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲瓶、乙瓶内都装有肉汤，图一表示甲瓶煮沸，乙瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质 接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如图二），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
（1）设计此实验的科学家是___。
（2）用肉汤作为实验材料是因为肉汤能为细菌生长提供必须的___和___。
（3）图一中肉汤仍保鲜的是___瓶，而图二中将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的___进入瓶内。
（4）图一、图二两组实验可以形成对照，那么探究的问题是___？
（5）根据“鹅颈瓶”实验，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用___方法延长剩饭剩菜的保存时间。
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被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示。
（1）设计这个实验的科学家是_____。
（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是______。
（3）把肉汤煮沸的目的是_____，根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_____的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
（4）“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，这位科学家提出了保存酒和牛奶的_____。
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法
（5）细菌生存需要一定的条件是：______。
（6）在生态系统中，大多数细菌和真菌作为______参与物质循环。
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