如图甲是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。钢球从高为 h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球 A 碰上木块 B 后，能将 B 撞出一段距离 s。
（1）实验中，我们观察比较_____来说明钢球 A 动能的大小，这种方法是_____（选填“控制变量法”或““转换法”）。
（2）让同一钢球 A 分别从不同的高度由静止开始滚下，可以发现高度 h越高，木块 B 被撞得更远。由此可以得到的结论是____。若水平面绝对光滑，本实验将______（填“能”或“不能”）达到探究目的。
（3）改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，可用来模拟研究汽车_____（选填“超载”或“超速”）带来的安全隐患。
八年级物理实验题中等难度题
如图是小明同学探究物体动能大小与那些因素有关的实验装置，第一次他将钢球从高h处的斜糟上由静止滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s1．第二次让同一钢球从高1.5h处由静止滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s2．根据实验回答下列问题：
（1）这两次实验小明所探究问题的自变量是：_____。
（2）两次木块B被撞出的距离s1和s2的关系是：s1_____s2．（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）在两次实验中木块移动时受到的摩擦力第一次为f1，第二次为f2，则f1_____f2（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
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如图甲是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。钢球从高为 h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球 A 碰上木块 B 后，能将 B 撞出一段距离 s。
（1）实验中，我们观察比较_____来说明钢球 A 动能的大小，这种方法是_____（选填“控制变量法”或““转换法”）。
（2）让同一钢球 A 分别从不同的高度由静止开始滚下，可以发现高度 h越高，木块 B 被撞得更远。由此可以得到的结论是____。若水平面绝对光滑，本实验将______（填“能”或“不能”）达到探究目的。
（3）改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，可用来模拟研究汽车_____（选填“超载”或“超速”）带来的安全隐患。
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如图所示，在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜槽上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动．
（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离________（填“相同”或“不同”）．比较试验现象，可以推理出动能较小的是________的钢球．
（2）小明选用大小不同的钢球从同一斜槽的相同高度由静止滚下，是为了探究动能大小与________的关系．
（3）实验时，若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越________（填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将________．
（4）若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动重量不同的木块在粗糙程度相同的水平面上移动，木块越重，被推动的距离越________，这主要是因为滑动摩擦力的大小与________大小有关．
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止。
（1）实验中是通过观察___________________来判断钢球的动能大小，这种科学探究方法叫_______________。
（2）让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探钢球的动能大小与____的关系。
（3）换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与__________的关系。
（4）木块最终会停下来的主要原因是__________________________。
（5）如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将____________________。
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止．
(1)实验中是通过观察______ 来判断钢球的动能大小．
(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与______ 的关系．
(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与______ 的关系．
(4)被撞击的木块由于_____ 不会立即停下来，而木块最终会停下来的主要原因是______ ．
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止．
(1)实验中是通过观察____________________来判断钢球的动能大小．
(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与________的关系．
(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与________的关系．
(4)木块最终会停下来的主要原因是______________，在此过程中木块通过____________方式把动能转化为内能．
(5)如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将______________．
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止．
(1)实验中是通过观察____________________来判断钢球的动能大小．
(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与________的关系．
(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与________的关系．
(4)木块最终会停下来的主要原因是______________，在此过程中木块通过____________方式把动能转化为内能．
(5)如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将______________．
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如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。
（1）本实验通过观察木块被推动的_____来表示小球动能的大小；
（2）如图甲所示，让钢球分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度越高，钢球运动到水平面速度越_____，木块被撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；
（3）如图乙所示，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越_____的钢球将木块撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；
（4）若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜橧底部的过程中，其机械能_____（选填“变大”“不变”或“变小”）
（5）本实验运用了物理研究方法中的控制变量法和_____法。
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如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。
（1）本实验通过观察木块被推动的_____来表示小球动能的大小；
（2）如图甲所示，让钢球分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度越高，钢球运动到水平面速度越_____，木块被撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；
（3）如图乙所示，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越_____的钢球将木块撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；
（4）若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜橧底部的过程中，其机械能_____（选填“变大”“不变”或“变小”）
（5）本实验运用了物理研究方法中的控制变量法和_____法。
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如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置．
（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与 ______ 的关系；
（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成．为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为 ______ ．
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