他们宣扬自由、平等、博爱，他们塑造的正面人物多数是个人“英雄”，如好心肠的知识分子，“改好...

他们宣扬自由、平等、博爱，他们塑造的正面人物多数是个人“英雄”，如好心肠的知识分子，“改好了的”资产者，也有社会上的“多余人”，以及温和驯良的“小人物”。他们摆脱了孤立描写个人遭际的模式，把各色人等深深植根于现实的社会环境。据此推知，以下作品中属于这一流派的是

A.

B.

C.

D.

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 18世纪末，资产阶级启蒙思想在法国广泛传播，年轻的拿破仑成了卢梭民主共和思想的崇拜者。从热月政变到雾月政变期间，拿破仑的民主共和思想没有进一步深化，相反，民主的和专制的交错在一起。雾月政变后，随着个人权力的无限膨胀，拿破仑无限加强个人独断的特征，1804年，拿破仑称帝，这样，他的民主共和思想丧失殆尽。

——摘编自郑佑断《拿破仑与华盛顿的民主共和思想之演化》

材料二　 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出拿破仑政治思想发生的变化及原因。

（2）材料二是如何评价拿破仑的对外战争的？结合所学知识指出评价历史人物应坚持的原则。

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易中天先生在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价①关注社会，留下了平等、互利、博爱的社会理想②关注人物，留下了真实、自由、宽容的人生追求③关注国家，留下了公开、公平、公正的治国理念④关注文化，留下了仁爱、正义、自强的核心价值　 下列学派与题干中评价对应正确的是

A．道家、儒家、墨家、法家　　　　　　　 B．儒家、道家、法家、墨家

C．墨家、道家、法家、儒家　　　　　　　 D．法家、墨家、儒家、道家

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启蒙思想家提出了“自由”、“平等”、“博爱”的要求，其实质反映了资产阶级：

A. 发展资本主义经济的强烈要求

B. 要求个性解放的愿望

C. 完善和改造资本主义社会的主张

D. 要求掌握国家政权的欲望

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新文化运动兴起反映的社会深层次的要求是

A.多数国民处于蒙昧状态            B.反对袁世凯复辟帝制的企图

C.资产阶级强烈要求实行民主政治    D.传播民主自由博爱的思想

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资产阶级革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的自由、平等、博爱的美好景象。资本对工人的奴役以及私欲横流的社会现象使人们普遍感到失望。这种对现实的不满反映到文学艺术领域，诞生了（　　　 ）

A．现代主义　 B．浪漫主义　 C．现实主义　 D．荒诞派

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资产阶级革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的自由、平等、博爱的美好景象。资本对工人的奴役以及私欲横流的社会现象使人们普遍感到失望。这种对现实的不满反映到文学艺术领域，诞生了（　　　 ）

A．现代主义　 B．浪漫主义　 C．现实主义　 D．荒诞派

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启蒙思想家们宣扬（　　 ）

①“三权分立”　　　　　　　 ②“天赋人权”

③提倡自由　　　　　　　　　　 ④平等、博爱

A．①②③④ 　　　　　　 B．①②④

C．②③④　　 　　　　　　　　 D．①②③④

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启蒙思想家们宣扬（　　 ）

①“三权分立”　　　　　　　 ②“天赋人权”

③提倡自由　　　　　　　　　　 ④平等、博爱

A．①②③④ 　　　　　　 　 B．①②④

C．②③④　　 　　　　　　　　 D．①②③④

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（题文）“在人物塑造上，宋代话本小说以平凡人物为主，不再将非凡人物作为主要的塑造对象。”宋代话本在人物塑造上的变化实际上反映了

A. 知识分子社会地位的提高

B. 儒学世俗化的发展趋向

C. “英雄造史”观念的形成

D. 社会价值观的时代特征

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