阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
五松山送殷淑
李白
秀色发江左，风流奈若何？
仲文①了不还，独立扬清波。
载酒五松山，颓然白云歌。
中天度落月，万里遥相过。
抚酒惜此月，流光畏蹉跎。
明日别离去，连峰郁嵯峨。
注：①仲文，殷仲文。《晋书·殷仲文传》云“有才藻，美容貌”。
1.请简要分析本诗前四句的作用。
2.诗歌中间六句（“载酒五松山……流光畏蹉跎”）描绘了哪些场景？
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
五松山送殷淑
李白
秀色发江左，风流奈若何？
仲文①了不还，独立扬清波。
载酒五松山，颓然白云歌。
中天度落月，万里遥相过。
抚酒惜此月，流光畏蹉跎。
明日别离去，连峰郁嵯峨。
注：①仲文，殷仲文。《晋书·殷仲文传》云“有才藻，美容貌”。
1.请简要分析本诗前四句的作用。
2.诗歌中间六句（“载酒五松山……流光畏蹉跎”）描绘了哪些场景？
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
咏苎萝山
（唐）李白
西施越溪女，出自苎萝山①。
秀色掩今古，荷花羞玉颜。
浣纱弄碧水，自与清波闲。
皓齿信难开，沉吟碧云间。
勾践征绝艳，扬蛾入吴关。
提携馆娃宫，杳渺讵可攀。
一破夫差国，千秋竟不还。
（注）①苎萝山：位于临浦镇东北，海拔127米，历史上曾属苎萝乡，相传为西施出生地。山上有红粉石，相传西施妆毕将胭脂水泼于石上，天长日久，石头变成红色。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 诗的一、二句写西施的出身，她本是越国溪边的一个女子，出身于苎萝山。
B. 三、四句写西施天生丽质，超越从古到今所有的美丽女子，但她却自愧不如荷花。
C. 五、六句，一个“弄”字展现了少女的无忧无虑，一个“闲”字淋漓尽致地表现出女儿家戏水的娇柔情态。
D. 七、八句承接上两句而来，描绘了一幅少女浣纱弄水，笑不露齿，顾“镜”自怜的图景，情韵动人。
E. 九、十句写西施从一个“越溪女”成为“吴宫妃”的过程，“绝艳”再次表现了西施之美。
2.本诗抒发了哪些思想情感？请结合诗歌内容简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
陪宋中丞武昌夜饮怀古①
李白
清景南楼夜，风流在武昌。
庾公爱秋月，乘兴坐胡床②。
龙笛吟寒水，天河落晓霜。
我心还不浅，怀古醉余觞。
（注）①)宋中丞名宋若思，曾为李白主持公道，将李白从监狱释放。②庾公即东晋名士庾亮，曾任武昌太尉。《世说新语》记载，庾亮的属官殷浩等人登上南楼和着音乐吟咏，听到庾亮来了，各位属员想起身避开，庾亮慢悠悠地说：“诸位先生请稍留步，老夫在这方面兴致也不浅。”于是便坐在胡床上与众人吟咏欢笑。
1.下列对这首诗歌的赏析，不恰当的两项是
A. 题目交代了时间、地点、人物及其活动，“怀古”二字点明诗歌的题材为怀古类诗歌。
B. 首联首句实写南楼清爽的夜色美景，为人物出场提供了典型的环境，有衬托人物形象的作用。
C. 首联次句使用夸张手法，写天下风流人士都聚集到武昌，从中可见一代诗仙独有的人格魅力。
D. 颔联使用典故，借历史上庾亮的风流、潇洒表达自己对宋中丞由衷的赞美之情。
E. 尾联前句写诗人虽能欣赏美景、与友人畅饮，但兴犹未了，流露出失落和伤感的情绪。
2.诗歌颈联“龙笛吟寒水，天河落晓霜”写了什么内容？在表达技巧上有何特寺点？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。
[注]谢玄晖：名谢眺，南齐著名诗人。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. “金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B. “古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C. “解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢脁的诗我能理解,但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？
D. 作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
E. 这首诗，诗人笔触所及，广阔而悠远，时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。
2.作者“月下沉吟久不归”的原因是什么？尾联抒发了作者怎样的情感？
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。
白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。
解道澄江净如练,令人长忆谢玄晖①。
[注释]①谢玄晖:谢眺,南朝齐著名诗人。
1.下面对这首诗的理解和分析,不正确的两项是( )
A. “金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越”两句中,“金陵”点明了地点,“凉风发”暗示了季节,“夜寂”概括了时间和环境,“望吴越”交代了登楼的目的。.
B. “古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今,由人及己之意;“眼中"在结构上有过渡作用,暗示后面将要写的内容。
C. “解道澄江净如练,令人长忆谢玄晖”两句,话中有“话”,意思是谢眺的诗我能理解,但今日我写的此诗,又有谁能读懂呢?
D. 作者笔触所及,广阔且悠远,看似信笔挥洒,未加经营,而读者细细品味,则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后,脉络清晰。
E. 这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。
2.古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指诗句中最精练传神的一个字,你认为这首诗第二联的“诗眼”分别是哪个字?为什么?请简要赏析。
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阅读下面两首唐诗，回答下面小题。
东鲁门泛舟
李白
（其一）
日落沙明天倒开，波摇石动水萦回。
轻舟泛月寻溪转，疑是山阴雪后来①。
（其二）
水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。
若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪②？
注：①山阴：今浙江绍兴。山阴雪，指晋王子猷雪夜访戴逵之事。②剡溪：王子猷雪夜访戴之事即发生于此地。
1.请具体分析第一首诗是如何紧扣题中的“泛舟”二字展开的。
2.试分析第二首诗首句的修辞手法及其作用。
3.两首诗中的主人公形象有什么共同点？请简要分析。
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阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
1.两首诗的结句都有“使人愁”三个字，请指出两首诗中“愁”的内容各是什么？（4分）
2.两首诗在构思上有着相似之处，请结合诗作内容简要分析。（4分）
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阅读下面这首诗,完成各题。
古风•碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，
馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。
（注） 此诗作于李白应诏入京为官之前。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是
A. 写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”,然后分写“花”“叶”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B. 三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C. 诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。
D. “坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。
2.这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
湖口望庐山瀑布水①
张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
注：①湖口：即鄱阳湖口，当时归洪州大都督府管辖。湖口遥对庐山，能见山头云雾变幻及瀑布在日光映照下闪耀的色彩。庐山，在今江西省。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.诗人取大略细，浓墨重彩，渲染烘托，写出了一幅雄奇绚丽的瀑布远景图。
B.首联使用夸张的修辞手法写出了庐山瀑布的瑰丽险壮及迷蒙神奇的气象。
C.瀑流从重云外奔流而下，穿过层叠的古木，坠入涧谷，展现了它的动态美。
D.瀑布来自高远，穿过阻碍，摆脱重云，得到光照，作者照实而写，并无深意。
2.请简要赏析诗的颈联。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
采莲曲
李白
若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.一、二写溪边采莲女隔着荷花谈笑风生，给人似有似无的朦胧之美。
B.三、四句勾勒出一幅人花相映清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然。
C.五、六句写采莲女的欢声笑语吸引了岸上的风流少年，他们借着垂杨暗中窥视。
D.七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骝，马儿嘶鸣着，令人断肠。
2.诗界评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女形象的。
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