阅读材料，并回答问题材料一 从19世纪末到20世纪初，所谓的西洋各“文明国”，当时正在全球...

阅读材料，并回答问题

材料一　 从19世纪末到20世纪初，所谓的西洋各“文明国”，当时正在全球争夺势力范围。历史上一直选择与强者为伍的日本，这一次选择了与西洋列强共进退，加入到武力掠夺的行列。当明治维新带来了国内的政治老师，日本军国主义加快了对外扩张的步伐。

材料二　 在原子弹爆炸的蘑菇云升空的那一刻，日本军国主义图依靠武力称雄世界的梦破灭了……略战争在给别的国家带未难的同时，也给了日本毁灭性的打击。从明治维新开始，近80年来积累的物质成果，在战火中几乎化为灰烬。

（1）材料一明治维新给日本带来怎样的转折？19世纪末到20世纪初的日本如何进行武力掠夺？当时日本的发展具有什么特征？

（2）材料二日本军国主义迷梦破灭的原因是什么？作为青少年学生，如何认识战争问题？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　

　　　　　　 英国议会大厦

(1)议会和国王争夺权力的斗争在17世纪40年代引发了哪一重大历史事件？与之相关的文献是什么？

材料二　 此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。

1838—1870年英国铁路里程变化情况表

(2)写出“工业革命”开始的标志性发明。依据材料二，写出引起“英国铁路里程变化”的交通工具名称。

材料三　 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能为机械提供动力的手段。

(3)结合材料二、三和所学知识，说明科技发明创造对英国社会发展的作用。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：“16世纪以后，世界商业贸易中心由地中海转移到大西洋，曾经位于文明边缘的民族，突然发现自己处于世界文明变化的中心，因而更加发奋图强”。18世纪后半期，一个历史上前所未有的“日不落帝国”被英国建立起来，……帝国本身制度的领先与工业霸权一起，共同将英国推上了世界霸主的宝座。英国的霸权地位一直延续到20世纪。

材料二：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年的美西战争为界标，在此前50年美国……在经济总量上接近头号强国荚国；在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建立.以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家

——《大国崛起》

材料三：（斯大林前期）五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……美国新闻记者林肯.斯蒂芬斯从苏联回国后声明：“我看到了未来，它行得通。”因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。……苏联在这方面所取得的成功自觉或不自觉地影响了种种经济政策.

——《经济成长历程》岳麓版

材料四：

（1）根据材料一，分析英国霸主地位形成的历史条件。

（2）依据材料二及所学知识，指出美国在崛起中成功解决重大国内问题的表现。结合所学知识，分析“在此后50年美国”是如何“主导国际体系的建立”的。

（3）依据材料三及所学知识，斯大林前期苏联社会主义建设取得令全世界关注的成就是什么？这一成就的取得说明了什么问题？西方国家对苏联的“模仿”指的是什么？

（4）依据材料四，概括50年代至70年代日本经济发展的特点。结合所学知识，说明这一特点出现的自身因素。

（5）根据上述材料，当前我国在深入推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴的道路上，可以从各国崛起发展的历史中得到什么启示？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 所谓“全球联系”，系指15世纪以后出现的，以欧洲人为主导的跨越国家、民族、文化和社会形态界限的很多接触与互动，全球联系的建立，造成在全球范围内出现了规模空前的交换

——摘自齐世荣《世界史近代卷》

材料二　 英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。

——摘自《世界历史》教材

材料三　 第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃、亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。为了捍卫国家主权，发展民族经济，亚非拉国家作出了很多努力。

——摘自《世界历史》教材

（1）材料中的“全球联系”指哪一历史事件此事件有什么积极影响？这时期“人”被发现，提倡以“人”为中心的思想解放运动是什么？

（2）材料二描述的历史事件是什么？300多年后领导南美独立运动，并建立了“大哥伦比亚共和国”的领导人是谁？

（3）材料一与材料二之间有什么内在联系？

（4）材料三中，“世界资本主义殖民体系”最终前溃的标志性事件是什么？开辟中国历史新纪元的是哪一重大事件？

（5）亚非国家召开的万隆会议所体现的“万隆精神”，在日益变化的世界局势中，我们应该怎样传承并发扬光大？

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欧洲文明历史悠久，曾辉煌一时，在世界历史上写下了浓墨重彩的一笔。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 1750—1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区……

——（美）杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》

材料二　 第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一，法国失去了三分之一，而德国则失去了其全部对外投资……第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民帝国，极其迅速地结束了欧洲的统治。正如欧洲在19世纪最后20年中迅速获得其大部分殖民地那样，欧洲在第二次世界大战后同样短的时期内又失去了其大部分殖民地。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前到21世纪》

材料三　 西欧六国在20世纪50年代创建了共同市场，从那时起到21世纪开始之际，欧洲统一进程成就显著。……在经历了延续几个世纪的战争岁月以后，欧洲大陆已经到达一个历史的转折点，很难想象几个主要国家之间再有战争。

——（美）R·R·帕尔默《现代世界史》

（1）根据材料一并结合15至18世纪有关史实，分析说明欧洲人依仗哪些方面的优势夺取了“世界性的霸权”？

（2）材料二认为两次世界大战分别对欧洲产生了什么影响？这两次大战欧洲人分别形成哪两个集团进行对抗？

（3）材料三中“很难想象几个主要国家之间再有战争”的主要原因是什么？第二次世界大战后，西欧国家在20世纪50年代初经济得到恢复和发展的原因有哪些？

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近现代世界各国发展道路的途径、政治制度的选择因国情差异而不同。阅读下列材料，回答下列问题。

材料一 “16世纪以后，世界商业贸易中心由地中海转移到大西洋，曾经位于文明边缘的民族，突然发现自己处于世界文明变化的中心，因而更加发奋图强”。18世纪后半期，一个历史上前所未有的“日不落帝国”被英国建立起来，英国殖民地遍及全球。帝国本身制度的领先与工业霸权一起，共同将英国推上了世界霸主的宝座。英国的霸权地位一直延续到20世纪。

材料二 华盛顿有所为，美利坚民族得以独立;华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。

——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》

材料三 第一条　 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……

第六条 法律是公共意志的表现。……法律对所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……

第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，……任何人的财产不得受到剥夺。

——《人权宣言》

请回答:

(1)根据材料一结合所学知识，分析英国霸主地位形成的历史条件。

(2)运用所学知识指出材料二中华盛顿的“有所为”?

(3)据材料三指出哪些规定体现出它在为民主立法?

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阅读材料，并结合所学知识回答问题。

材料一　 15世纪末到16世纪初是世界航海文明史上的分水岭。正是这个时期，几个欧洲国家开始将它们的航海范围延伸至大西洋、印度洋和太平洋。这次扩张最突出的象征是哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的著名航行。全球海路的最终建立，使世界范围的经济和政治网络得以形成。

——摘自菲利普·德·索萨《极简海洋文明史》

材料二　 我们为了保卫我国的自由而进行的战争，将同欧洲和美洲各国人民争取他们的独立、民主、自由的斗争汇合在一起。这将是各国人民争取自由、反对希特勒法西斯军队的奴役和威胁而结成的统一战线。

——（1941年7月3日）斯大林

材料三　 第二次世界大战的惨烈和创伤，使欧洲人从整体上认识到，只有抛弃旧的民族仇恨和狭隘的地方利益，结成某种政治经济联盟或联邦，才能实现欧洲的复兴。而冷战成为欧洲一体化运动的催化剂，西欧各国为了分配美国马歇尔计划所提供的经济援助，迈出了欧洲联合的第一步。

——摘自李世安《欧洲一体化史》

材料四　 当今世界各国相互联系和依存日益加深，和平发展大势不可逆转。在这种形势下，习近平总书记呼吁联手打造创新驱动的增长模式、开放共赢的合作模式、公正合理的治理模式、平衡普惠的发展模式，给全球化进程指明了方向，为世界各国提振了信心。

——摘自《人民日报：坚定不移走和平发展道路推动构建人类命运共同体》

（1）“这次扩张”指的是哪一历史事件？根据材料一并结合所学知识，说说该事件的历史意义。

（2）材料二中的“统一战线”具体是指什么？写出该战线成立的标志。

（3）根据材料三，概括推动“欧洲联合”的主要原因。结合所学知识说说，20世纪90年代欧洲为进一步联合而成立的一体化组织是什么？

（4）根据材料四，写出当今世界的时代主题。综合上述材料，谈谈你的认识。

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阅读材料，回答问题。

材料一　 17世纪英国在历史转变中抢了先机，率先到达了现代文明的入口处，在下面两个世纪里，它将傲视全球。

——《大国崛起》

材料二　 福泽谕吉在《脱亚论》中对19世纪60年代日本政府面临的危机是这样描述的：“在通往进步的大道上，却横卧着守旧衰老的政府。应该如何是好呢？保存（旧）政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。”

材料三　 在亚欧大陆的北部，有一个世界上国土面积最大的国家——俄罗斯联邦。为了追赶欧洲强国的现代化步伐，它的一代君主曾以学生身份四处寻师问道……；从18世纪初开始，由沙皇主导的改革，使俄罗斯的大国之路起起伏伏，常常在灾难之后变得强大，随后又在强盛的巅峰遭遇挫折。

——选自《大国崛起~寻道图强》解说词

材料四　 鸦片战争一阵疾风，吹荡了沉寂的知识界，一批关心国家命运的仁人志士看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处：议会制度、总统禅让等。他们的思想深处，滋生着对民主制度的欣慕和对专制制度的不满之情。

——熊月之《中国近代民主思想史》

（1）材料一中“抢了先机”指什么？“在下面两个世纪里，它傲视全球”的重要原因还有什么？

（2）材料中“守旧衰老的政府”指什么？后来解决这一政府的方式是什么？19世纪60年代，日本政府为解决面临的危机采取的措施是什么？说出日本政府为引入“世界文明”在经济领域所采取的一项具体措施。

（3）材料三中的“一代君主”指的是谁？他推行的改革对俄国历史发展进程产生了什么影响？

（4）列举19世纪末20世纪初，先进的中国人因“对民主制度的欣慕和对专制制度的不满”而进行的探索活动？

（5）通过对以上材料的解析，你有何感想？（写出2点即可）

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科技创新推动社会发展，促进人类文明进步。阅读材料，回答以下问题。

材料一　 “18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产领域的革命。……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的成果。”

——《世界历史》九年级下册

（1）结合所学内容回答：英国通过什么文献确立了君主立宪制？根据材料一，英国取得了技冠群雄的成果在经济上表现为什么？

材料二　 19世纪六七十年代到20世纪初，在自然科学理论新成果的指导下，众多的新技术、新发明如雨后春笋般在欧美国家涌现出来，并迅速应用于生产，形成了波澜壮阔的第二次工业革命。

——摘自川教版《世界历史》九年级上册

（2）第二次工业革命的特点是什么？人类从蒸汽时代进入电气时代的主要标志是什么？第二次工业革命中标志人类进军纺织新领域的是哪一种新材料的发明？主要资本主义国家进入了什么阶段？

材料三　 科技革命极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。

（3）根据材料三并结合所学内容回答：今天，我们能快速便捷地“享受着人类共同的文明成果”，主要得益于哪一项科技成就？科技革命对人类社会产生了重大的积极影响，给我们带来什么重要的启示？

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阅读下列材料，回答问题

材料一　 17世纪的英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。……成为大国的原因，或许是一个无法穷尽的话题。在不同的时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。

——摘编自《大国崛起》解说词

材料二　 日本通过……三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主资本主义社会的全面转型”。……日本能够与时俱进完成三次社会转型并实现跨越式发展，既缘于日本民族的“幸运”和“机智”，也缘于日本民族对外来文明少有的鉴别取舍能力，还缘于日本民族服膺强者和与强者为伍的一贯秉性。

请回答：

（1）依据材料一并结合所学知识，从政治方面分析英国“抢占了先机”的原因。

（2）促使日本前两次社会转型的历史事件是什么？

（3）你从英日两国的社会转型中得到怎样的认识？

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