学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。回答下列问题：
（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为_____（类比法/等效替代法/转换法）；
（2）使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用_____
A．小钢球 B．塑料泡沫小球
（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，_____，电荷间相互作用力越大；
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是_____。
A．带负电 B．不带电 C．二者都有可能
八年级物理实验题中等难度题
学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。回答下列问题：
（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为_____（类比法/等效替代法/转换法）；
（2）使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用_____
A．小钢球 B．塑料泡沫小球
（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，_____，电荷间相互作用力越大；
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是_____。
A．带负电 B．不带电 C．二者都有可能
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学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。回答下列问题：
（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为_____（类比法/等效替代法/转换法）；
（2）使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用_____
A．小钢球 B．塑料泡沫小球
（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，_____，电荷间相互作用力越大；
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是_____。
A．带负电 B．不带电 C．二者都有可能
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学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．回答下列问题：
（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为_____（类比法/等效替代法/转换法）；
（2）使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用_____
A．小钢球 B．塑料泡沫小球
（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，_____，电荷间相互作用力越大；
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是_____．
A．带负电 B．不带电 C．二者都有可能
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学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图⑴所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．
则：（1）这个力的大小可以通过 显示出来。
（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用 A 小钢球 B 塑料泡沫小球
（3）根据实验现象，可得出结论： 。
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图⑵所示，则另一个小球的带电情况是 。
A 带负电 B 不带电 C 二者都有可能
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学习分子的有关知识之后，小王等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系？
①分子运动快慢与温度没有关系；
②分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高分子运动越快；
为了研究猜想①是否正确，小王等同学进行了如下实验：
取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，小王他们发现温度高的那杯水中的颜色变化得快一些．
小王他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快慢和温度之间的关系．
（1）通过实验得出的结论是：____________________________．
（2）实验中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种科学研究方法是_______________．
（3）实验过程中，_______（能/不能）用玻璃棒搅动杯中的水，究其原因是___________________________．
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学习分子的有关知识之后，小明等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系？
①分子运动快慢与温度没有关系；
②分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高分子运动越快；
为了研究猜想①是否正确？小明等同学进行了如下实验：
如图取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水。小明他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快慢和温度之间的关系。
（1）实验中应观察到的现象是_____（选填“热水”或“冷水”）杯中的颜色变化得快，得出的结论是：_____越高，分子的无规则运动越剧烈。
（2）实验过程中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种研究方法是：_____。
（3）实验过程中，_____（选填“能”或“不能”）用玻璃棒搅动杯中的水。
（4）如果将上面的实验改成能研究“分子运动的快慢与物质的种类有关”的实验，那么，除了物质的质量相同，实验中还要控制物质的_____相同。
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学习分子的有关知识之后，小王等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系？
①分子运动快慢与温度没有关系；
②分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高分子运动越快；
为了研究猜想①是否正确，小王等同学进行了如下实验：
如图取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，小王他们发现温度高的那杯水中的颜色变化得快一些．
小王他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快慢和温度之间的关系．
(1)通过实验得出的结论是：____________________________．
(2)实验过程中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种研究方法是___________________________________．
(3)实验过程中，_______（能／不能）用玻璃棒搅动杯中的水，究其原因是__________________．
(4)“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴．”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，请说说你现在对“花气袭人知骤暖”的理解__________．
(5)请你将上面的实验改成能研究“分子运动的快慢与物质的种类有关”的实验．
①实验的方法：_____________
②实验注意点：____________
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小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：
猜想1：液体内部可能有压强
猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关
猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关
猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关
…
为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究．请你完成下列问题：
（1）实验前，要通过调试，使压强计U型管两边的液面 ，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U型管两边液面几乎没有变化．如图所示，说明该压强计 （选填“漏气”或“不漏气”）．
（2）为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U型管两边液面是否有 来判断探头处是否受到水的压强．
（3）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：
| 序号 | 液体 | 深度h（mm） | 压强计 | |
| 橡皮膜方向 | 液面高度差（mm） | |||
| 1 | 水 | 20．0 | 朝上 | 18．5 |
| 2 | 朝下 | 18．5 | ||
| 3 | 朝左 | 18．5 | ||
| 4 | 朝右 | 18．5 | ||
| 5 | 40．0 | 朝上 | 36．8 | |
| 6 | 60．0 | 朝上 | 54．6 | |
| 7 | 酒精 | 60．0 | 朝上 | 43．5 |
①比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是 ．
②为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为 的实验．
③比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体 有关．
（4）小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和 法．
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小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：
猜想1：液体内部可能有压强
猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关
猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关
猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关
…
为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究．请你完成下列问题：
（1）实验前，要通过调试，使压强计U型管两边的液面 ，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U型管两边液面几乎没有变化．如图所示，说明该压强计 （选填“漏气”或“不漏气”）．
（2）为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U型管两边液面是否有 来判断探头处是否受到水的压强．
（3）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：
| 序号 | 液体 | 深度h（mm） | 压强计 | |
| 橡皮膜方向 | 液面高度差（mm） | |||
| 1 | 水 | 20．0 | 朝上 | 18．5 |
| 2 | 朝下 | 18．5 | ||
| 3 | 朝左 | 18．5 | ||
| 4 | 朝右 | 18．5 | ||
| 5 | 40．0 | 朝上 | 36．8 | |
| 6 | 60．0 | 朝上 | 54．6 | |
| 7 | 酒精 | 60．0 | 朝上 | 43．5 |
①比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是 ．
②为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为 的实验．
③比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体 有关．
（4）小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和 法．
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小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：
猜想1：液体内部可能有压强 猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关
猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关
猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关…为验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究.请你完成下列问题：
（1）实验前，小聪在调试压强计时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U型管两边液面几乎没有变化.如图，说明该压强计____（选填“漏气”或“不漏气”）.
（2）为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U型管两边液面是否有____来判断探头处是否受到水的压强。
（3）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如上表中的数据，根据表中的数据：
①比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是 _______________
②比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体_____有关.
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