阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）从材料一的两幅图片中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（2）材料二反映了什么历史事件？根据材料二，概括其主要措施。
（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）从材料一的两幅图片中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（2）材料二反映了什么历史事件？根据材料二，概括其主要措施。
（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）结合所学知识，选取材料一四种艺术形式中的任意一种，进行简要介绍。
材料二
（2）请根据材料二中的解说文字，为上图制作一张小名片。（提示：名称、起源、发展、规则、特点等，任意三点）
材料三 中国传统文学由诗经、楚辞、先秦散文、汉赋，发展到唐诗、宋词、元曲与明清小说。明清小说作为中国优秀文化的重要一部分，以其独有的表现方式继承和弘扬了中华民族的优秀传统文化。它开创了小说这一文学体裁，生动描写了明清时期封建盛行的社会氛围。
——摘自张旭《探析明清小说叙事的文学特征及其文化内涵》
（3）根据材料三，概括明清小说的特点。清代小说成就最高的是哪一部作品？
材料四 传统节日不但有着悠久的历史和丰富的内涵，还和人们的生活息息相关……中国的节日文化是一份珍贵的民族文化遗产，反映了中华民族的道德观和价值观。从这些传统节日的起源、发展，以及它们传承的风俗习惯，我们可以进一步认识中华民族的文化特点。
——摘编自人教版《中国历史》（七年级下册）
（4）结合所学知识，请以一个传统节日为例，列举其风俗（不少于两项）。
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阅读材料，完成下列要求。
材料见下图
（1）孔子的核心思想是什么？
（2）你是否赞同小史同学的介绍？结合所学知识简要说明理由。
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读下图，结合所学知识，回答问题
(1)请选择图中任意一位人物，对其事迹进行介绍
(2)图一、图三人物所处的朝代为加强中央集权采取了哪些措施？
(3)以上三位人物有什么共同之处？我们应从他们身上学习什么精神和品质？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二
（1）材料一中李白所盛赞的秦王是谁？结合所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义？
（2）根据材料二秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（3）秦朝开创了我国历代王朝地方行政的基本模式的制度是什么？
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阅读材料，回答问题。
材料一 “战国”因战争频繁、争夺激烈而得名。战国时期是我国古代史上一个战火纷飞、色彩斑斓的时代……
（1）依据材料一，指出战国时期最显著的特点是什么？结合所学知识，简要指出此时的战争在客观上有哪些积极的作用？
材料二 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记•秦始皇本纪》
（2）根据材料二，指出秦始皇认为“天下战争不断”的根源是什么？为此，秦始皇实行什么政治制度来管理地方？
材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网
（3）依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
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对外来侵略，捍卫国家主权，主张和平交往是中华民族的优良传统。阅读材料，回答有关问题。
材料一：
（1）结合材料一《郑和下西洋路线图》及所学知识，说说郑和下西洋的具体时间、背景、主要目的及船队到达的最远处。
（2）简要评价郑和下西洋的历史地位。
材料二：明朝时，一位年轻的将领写下豪迈的诗句：“封侯非我愿，但愿海波平”受到东南沿海人民的高度赞誉，成为名垂青史的民族英雄
（3）材料二中，这位将领是谁？列举他的伟大功绩。
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请仔细阅读材料，结合所学知识，完成以下问题。
【材料一】
【材料二】
请回答：
(1)汉武帝刘彻即位的时候，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。识读材料一图片，汉武帝选取哪一家思想作为封建社会的正统思想？是谁提出的建议？
(2)为了使这一思想深入人心，成为封建王朝的正统思想，汉武帝采取了什么措施？
(3)为解决王国对中央的威胁，汉武帝采取了何种措施？
(4)西汉开通丝绸之路后,对东西方文化的交流有何积极作用?
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）图所示人物是谁？他创立了什么学派？他的言论被整理在哪一部著作中？
（2）请简要概括材料一中人物的思想？
（3）对于材料一中人物提出的思想，秦汉两朝统治者的态度截然不同，请你用史实证明这一观点。
材料二 有一位思想家提出一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。他善于从正反两面思考问题。
（4）材料二中的思想家是谁？他是什么学派的代表人物？
材料三
（5）材料三中的人物是谁？他提倡什么？他的思想得到哪国国君的赏识？
材料四 “知己知彼，百战不殆”
（6）上述材料出自哪一著作？他的作者是谁？
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艺术是政治、经济、思想和社会生活的反映。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠,
被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。按照开凿的时间可分为早、中、晚三期。早期石窟气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调。中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻，以及在此基础上发展出了中国式佛像龛。晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格，反映出佛教艺术“中国化”的不断深入。
材料二 龙门石窟规模宏大，气势磅礴，窟内造像雕刻精湛，内容题材丰富，被誉为世界最伟大的古典艺术宝库之一。龙门石窟远承印度石窟艺术，近继云冈石窟风范，与魏晋洛阳和南朝先进深厚的汉族历史文化相融合。所以龙门石窟的造像艺术一开始就融入了对本民族审美意识和形式的悟性与强烈追求，使石窟艺术呈现出了中国化、世俗化的趋势，堪称展现中国石窟艺术变革的“里程碑”。
（1）石窟艺术多取材于宗教。结合材料和所学知识，云冈石窟和龙门石窟所反映的宗教源于哪里？这一宗教是通过什么路径传入中国的？
（2）结合材料和所学知识，云冈石窟和龙门石窟分别位于我国的哪两个地区？它们大致是在什么时候开始开凿的？
（3）结合材料和所学知识，云冈石窟和龙门石窟体现出哪些共同的艺术特点？（答出2点即可）
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阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料一 隋朝大运河(下图)
材料二现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷刘溯源，英国的考试制度原来是从中国学过去的。所以中国的考试制度是世界上最好的选取真才的制度。
——孙中山
（1）根据材料一回答：
①下令开凿这一大运河的皇帝是？
②填写出A.B.C.D.E.F的名称
A: B: C:
D: E: F:
③它的开通有何积极影响？
（2）材料二中所说的考试制度是什么？它始于何时？正式形成的标志是？
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