据记载：周初，武王封邦建国，封太公望于齐，定都在营丘（今潍坊昌乐境内）。该材料表明A. 分...

据记载：周初，武王封邦建国，封太公望于齐，定都在营丘（今潍坊昌乐境内）。该材料表明

A. 分封制的目的主要是开发疆土

B. 周朝通过分封制治理国家

C. 诸侯在封地内可以进行再分封

D. 分封制对后世的影响深远

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

西周初年，姜太公被封为齐侯，建都于营丘（今潍坊昌乐境内）。分封姜太公的依据是

A.血缘远近 B.功劳大小 C.先王后代 D.商朝遗民

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。”这反映的是

A. 周初分封

B. 商鞅变法

C. 秦设郡县

D. 汉初分封

九年级历史选择题困难题查看答案及解析

“（武王）封功臣谋士，而师尚父首封。”材料体现的是

A. 周初分封

B. 商鞅变法

C. 秦设郡县

D. 汉初分封

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

“(武王)封功臣谋士……封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。”材料体现的是(　　)

A. 周初分封　　 B. 商鞅变法

C. 秦设郡县　　 D. 汉初分封

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

《左传》记载：昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。该材料主要反映分封制的相关信息是

A. 分封制诸侯的义务

B. 实行分封制的原因

C. 分封制依据的主要标准

D. 分封制带来的结果

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（　　　 ）

A．禅让制　　　　　　 　 B．世袭制

C．分封制　　　　　　　　 D．奴隶制

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。……受封者可以在自己的土地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

材料二希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限……公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。

（1）据材料一、二，分析古代中国和古代希腊的地理环境特点及国家管理方式的不同。

（2）综上所述并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

分封制与西周王朝的兴衰关系密切。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 《周初分封略表》

（1）结合材料说明西周分封制的受封对象有哪些?周天子为什么要分封这些人为诸侯?（4分）

材料二　 “封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。

——（日）伊藤道治《中国古代王朝的形成》

材料三　 西周分封制地图

（2）结合材料二和材料三中的信息，说明诸侯国对西周统治的巩固起到了怎样的作用。

材料四　 王（注：东周初年第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。

——《左传·桓公五年》

（3）依据材料三分析周天子与诸侯之间的关系的变化，指出变化导致的后果。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一《周初分封略表》

材料二　　 查理·马特不仅是一位杰出的军事家，还是卓越的政治家，为了改变法兰克王国的面貌，他采取了大刀阔斧的改革措施。他废除了无条件分封土地给臣属的制度，推行采邑制。采邑制是一种有条件的土地占有制，要求受封者必须提供自备马匹武器的骑兵，随时应召为封主作战。

——摘编自百度百科

（1）分封制巩固了西周统治，请结合材料一中的信息给予说明。

（2）依据材料一、材料二并结合所学知识，指出法兰克王国采邑制与西周分封制的类似之处。

材料三　　 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（调转脚跟，形容时间短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人淩迟，全家处死。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《皇明祖训·首章》

（3）结合所学说明材料三中明太祖对秦灭亡原因的认识是否正确。明太祖“罢相”的目的是什么？

材料四1898年6月光绪皇帝颁布《明定国是》上谕（下图），决定实行变法。

（4）根据材料四并结合所学知识指出相关历史事件。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析