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试题详情

阅读下面材料,按要求答题。

材料一

2020年全世界抗疫期间中国援外物资附赠寄语查源表

序号

受捐地

捐赠物品上的寄语内容

寄语出处

1

法国

千里同好,坚于金石

《谯子·齐交》(三国)谯周

2

非洲

人心齐,泰山移

《增广贤文》(明清)

3

印度

尼莲正东流,西树几千秋

唐代佛经理论家玄奘巡礼印度菩提道场时所作《题尼莲河七言》中的诗句

4

韩国

肝胆每相照,冰壶映寒月

韩国古代诗人许筠赠明朝文人吴明济所作《送参军吴子鱼大兄还大朝》中的诗句

5

比利时

团结就是力量

比利时国徽上所刻的民族格言

6

意大利

消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!

意大利著名歌剧《图兰朵》歌词

材料二

寄语 ,指传话,转告;也指所传的话语。“寄语文化”除“赠物附诗”这一个分支外,另摘两类如下:

寄语红桥桥下水,扁舟何日寻兄弟。

——(南宋)陆游《渔家傲·寄仲高》

凭寄语,劝加餐,桂花时节约重还。

——(清)纳兰性德《鹧鸪天·送梁汾南还时方为题小影》

国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。

——(1916年8月15日)李大钊寄语《晨钟报》创刊

你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。

——(1957年11月17日)毛泽东主席寄语莫斯科大学的中国留学生、实习生

(1)阅读材料一,分析表中所列的“赠物附语”有哪三个主要来源。

(2)阅读以上材料,谈谈“寄语文化”有哪些特点。

(3)毕业前夕,老师要给同学们送一份纪念品并附寄语。请你从以下两个物品中任选一个,帮老师拟写合适的寄语。要求:模仿材料二中任一条寄语的形式;至少使用一种修辞手法。

①赠《钢铁是怎祥炼成的》书籍一本

②赠老师与同学们校园生活的相册一簿

九年级语文综合性学习困难题

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