建构时序性的历史知识体系是学好历史的重要方法。以下是美俄两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。
（各自危机各自解）
（1）A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？
（一进一出一战终）
材料一B年因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国兑统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难，他提出的《十四点和平纲领》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作”救世主”、“和平王子”来欢迎。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）导致俄国退出一战的革命是什么性质的革命？美国宣称参加第一次世界大战是为了结束欧洲的痛苦和灾难，你认为美国参战的目的是什么？
（杰出领袖谋发展）
C阶段，苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化建设，美国正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。
（3）美国应对这场大危机的领导人是下图中的哪一位？（填字母）其政策的主要特点是什么？
（剑拔弩张两争雄）
（4）根据所学知识为D阶段命名。该阶段开始的标志是什么？该阶段后，世界政治格局的总体趋势是怎样的？
九年级历史综合题中等难度题
建构时序性的历史知识体系是学好历史的重要方法。以下是美俄两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。
（各自危机各自解）
（1）示意图中A处，美国与俄国是如何解决本国危机的？
（一进一出一战终）
材料一示意图中B处，因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国总统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难，他提出的《十四点和平纲领》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作”救世主”、“和平王子”来欢迎。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）导致俄国退出一战的革命是什么性质的革命？
（杰出领袖谋发展）
示意图中C阶段，苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化建设，美国正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。
（3）美国应对这场大危机的领导人是谁？苏联社会主义国家建成的标志是什么？
（4）根据所学知识回答示意图中D阶段开始的标志是什么？ D阶段后，世界政治格局的总体趋势是怎样的？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
建构时序性的历史知识体系是学好历史的重要方法。以下是美俄两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。
【各自危机各自解】
（1）A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？
【一进一出一战终】
材料一B年因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国兑统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难，他提出的《十四点和平纲领》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作”救世主”、“和平王子”来欢迎。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）导致俄国退出一战的革命是什么性质的革命？美国宣称参加第一次世界大战是为了结束欧洲的痛苦和灾难，你认为美国参战的目的是什么？
【杰出领袖谋发展】
C阶段，苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化建设，美国正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。
（3）美国应对这场大危机的领导人是下图中的哪一位？（填字母）其政策的主要特点是什么？
【剑拔弩张两争雄】
（4）根据所学知识为D阶段命名。该阶段开始的标志是什么？该阶段后，世界政治格局的总体趋势是怎样的？
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建构时序性的历史知识体系是学好历史的重要方法。以下是美俄两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。
【各自危机各自解】
（1）A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？
【一进一出一战终】
材料一B年因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国兑统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难，他提出的《十四点和平纲领》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作”救世主”、“和平王子”来欢迎。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）导致俄国退出一战的革命是什么性质的革命？美国宣称参加第一次世界大战是为了结束欧洲的痛苦和灾难，你认为美国参战的目的是什么？
【杰出领袖谋发展】
C阶段，苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化建设，美国正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。
（3）美国应对这场大危机的领导人是下图中的哪一位？（填字母）其政策的主要特点是什么？
【剑拔弩张两争雄】
（4）根据所学知识为D阶段命名。该阶段开始的标志是什么？该阶段后，世界政治格局的总体趋势是怎样的？
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建构时序性的历史知识体系是学好历史的重要方法。以下是美俄两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。
（各自危机各自解）
（1）A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？
（一进一出一战终）
材料一B年因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国兑统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难，他提出的《十四点和平纲领》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作”救世主”、“和平王子”来欢迎。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）导致俄国退出一战的革命是什么性质的革命？美国宣称参加第一次世界大战是为了结束欧洲的痛苦和灾难，你认为美国参战的目的是什么？
（杰出领袖谋发展）
C阶段，苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化建设，美国正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。
（3）美国应对这场大危机的领导人是下图中的哪一位？（填字母）其政策的主要特点是什么？
（剑拔弩张两争雄）
（4）根据所学知识为D阶段命名。该阶段开始的标志是什么？该阶段后，世界政治格局的总体趋势是怎样的？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
建构时序性的历史知识体系是学好历史的重要方法。以下是美俄两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。
【各自危机各自解】
（1）A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？
【一进一出一战终】
材料一B年因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国兑统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难，他提出的《十四点和平纲领》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作”救世主”、“和平王子”来欢迎。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）导致俄国退出一战的革命是什么性质的革命？美国宣称参加第一次世界大战是为了结束欧洲的痛苦和灾难，你认为美国参战的目的是什么？
【杰出领袖谋发展】
C阶段，苏联在斯大林领导下进行社会主义工业化建设，美国正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。
（3）美国应对这场大危机的领导人是下图中的哪一位？（填字母）其政策的主要特点是什么？
【剑拔弩张两争雄】
（4）根据所学知识为D阶段命名。该阶段开始的标志是什么？该阶段后，世界政治格局的总体趋势是怎样的？
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时间构成历史的基本要素之一。以时序为基础建构的历史知识体系，实现历史事件间的纵向联系，便于理清历史发展脉络，形成历史知识的整体性。下图是美俄两国历史发展示意图，看图并结合材料回答问题。
【各自危机各自解】
(1)A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？
【一进一出一战终】
B年因两个事件﹣﹣俄国革命和美国参战﹣﹣战争是一部烧钱机器，一战将俄国的弊端完全暴露了出来，革命使俄国退出了一战……另一边，美国总统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难。此前英国人却在公开出版的杂志上登出漫画，威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)1917年一战正酣之际，俄国退出了此次战争，这是一次怎样的战争？1917年美国从中立到参战，对美、英的不同说法你是怎样理解的？
【杰出领袖谋发展】
C阶段，苏联在斯大林领导下形成了独特的政治经济体制，而罗斯福总统正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。
(3)30年代苏联形成的政治经济体制特点是什么？同一时期罗斯福总统应对大危机采取的中心措施是什么，体现了怎样的特点？
(4)观察上图时序性知识体系，它对学习历史有怎样的帮助？
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美国和日本是亚太地区的两个重要国家，两国关系的变化，对世界历史的发展产生了重大影响。结合所学知识回答相关问题。
材料一：“几只蒸汽船，惊破太平梦！”
（1）佩里引发了日本的民族危机，该国是如何摆脱民族危机的？其内容中哪一点是他们学习“增强了民族力量”的西方文明？
材料二：美国在巴黎和会上未获实利，随即将目光转向了东方，加快了同日本争夺远东和太平洋的步伐。在美国的发起下，1921﹣1922年间，美、英、法、日、意、中等九国在华盛顿举行国际会议。
（2）据材料二分析华盛顿会议集中反映了哪两个国家之间的矛盾与斗争？这次会议对中国产生了怎样的严重后果？
材料三：昨天，1941年12月7日﹣﹣一个遗臭万年的日子﹣﹣美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻。合众国当时同该国处于和平状态，而且，根据日本的请求，当时仍同该国政府和该国天皇进行着对话……
﹣﹣美国总统富兰克林•罗斯福的演讲
（3）材料三中“这个遗臭万年的日子”发生的事件对二战有何影响？此后日美在太平洋地区的斗争达到白热化，请列出美国参加的与对日斗争有关的一次国际会议名称。
材料四：二战后，美国利用单独占领日本的机会，从战略需要出发，积极扶持日本，为日本经济发展创造了条件。
﹣﹣《日本、欧洲共同体与美国的贸易战》
（4）二战后美国为什么要扶植日本？日本实力的增强对世界产生怎样的影响？
（5）通过对以上材料的阅读和问题解答，请你总结美日关系的曲折历程，并谈谈你的认识。
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历史的学习离不开地图，历史地图是学好历史知识的重要辅助材料。以下所列的各项中与图无关的是
A．凡尔赛一华盛顿体系 B．“冷战”
C．两极格局 D．美苏争霸
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当今世界正经历新一轮大发展大变革大调整，大国战略博弈全面加剧，国际体系和国际秩序深度调整，人类文明发展面临新机遇新挑战。阅读材料回答问题。
材料一 世界历史的发生、发展与世界体系的建构大约从500年前即已开始。但是，在16—19世纪的早期现代化进程中所形成的世界体系的初具形态还不具有充分的世界性。那种以“欧洲体系”为骨架的“世界体系”在进入20世纪后因内外矛盾而发生剧烈动荡和裂变。以战争与革命为基本特征的20世纪上半叶是世界体系初级形态的解构过程。
——摘编自王斯德 《世界通史》
（1）简述16--19世纪的早期现代化进程中哪些历史事件促进了世界体系初具形态?
（2）20世纪上半期，哪些历史事件促使以“欧洲体系”为骨架的“世界体系”发生了剧烈动荡和裂变?
材料二 随着新一轮经济全球化进程向前发展，不同地区、国家、产业、群体将经受不同的冲击。加上全球气候变化、生态环境灾害、大规模传染性疾病、极端主义和恐怖主义、移民难民等全球性问题在全球范围内不断扩散，将使世界和平赤字、发展赤字、治理赤字变得越来越突出，使完善全球经济治理、消解经济全球化负面影响、引导经济全球化朝着开放包容普惠平衡共赢方向健康发展变得越来越重要而且紧迫。
——高祖贵《世界百年未有之大变局的丰富内涵》
（3）伴随着经济全球化，世界政治格局出现了怎样的趋势？你认为在完善全球经济治理、消解经济全球化负面影响方面哪两个国际组织应该发挥支柱性的作用?
材料三 包容可以说是人类文明进步的标志。早在中国古代就有思想家明确地提出“和而不同”、“和为贵”的理念。……中国是一个负责任的大国，主张国家间应相互尊重、平等相待、和平共处，坚持联合国宪章和国际关系基本准则，倡导通过和平方式和外交渠道解决分歧与争端，反对诉诸武力和于涉别国内政。
——李克强在英国智库的演讲《共建包容发展的美好世界》
（4）据材料三并结合所学知识，简要说明1949年以来中国是如何以包容姿态融人世界的。面对当前错综杂的国际局势，我们又该如何以包容的观念融入世界?
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俄国的历史发展进程中经历过不同的危机，为此也相应的采取的不同应对策略或推动或阻碍了其历史的发展。阅读材料并结合所学知识，回答问题：
材料一 俄国在其发展的历史上曾遭遇到农奴制和工业化的矛盾……1914年俄国陷入战争泥潭…1917年11月7日，震动世界的革命爆发。
﹣﹣摘编自《大国崛起》
材料二
材料三 1990年，苏联经济出现严重滑坡，消费品全面短缺，人民生活水平不断下降。同时，苏联各民族的积怨被煸动起来…（当时）苏联存在着各种各样的问题…1991年，红旗从克里姆林宫上空降落。
﹣﹣摘编自部编版九下教材
（1）据材料一写出俄国为解决中“农奴制和工业化的矛盾”进行改革的名称；在1914年的那场战争中俄国加入的军事集团的名称；1917年的那场“革命”的名称。
（2）观察材料二图一，指出导致苏俄粮食产量在1921后不断上升的政策因素。
（3）观察材料二图二，说出1937年的苏联工业产值居世界第几位？工业上这样显著的成就主要得益于谁实行的什么政策？
（4）材料三中“红旗从克里姆林宫上空降落”指的是什么事件？对此我们能得到哪些启示或教训？
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