下表为现行三种版本高中历史教材对同一历史事物(现象)的叙述。
高中教材版本 | 课文表述 |
人民教育出版社(必修II) | 鸦片战争后,自然经济开始解体 |
人民出版社(必修II) | 鸦片战争前夕,中国的自然经济已经有了某种程度的分解 |
岳麓书社(必修II) | 鸦片战争后,小农经济开始解体 |
据此推断,三种教材都认定的历史事实是
A. 鸦片战争与自然经济的解体无关
B. 进入近代以来自然经济逐渐解体
C. 战争是自然经济解体的主要原因
D. 自然经济是小农经济的某种特例
高三历史单选题中等难度题
下表为现行三种版本高中历史教材对同一历史事物(现象)的叙述。
高中教材版本 | 课文表述 |
人民教育出版社(必修II ) | 鸦片战争后,自然经济开始解体 |
人民出版社(必修II) | 鸦片战争前夕,中国的自然经济已经有了某种程度的分解 |
岳麓书社(必修II) | 鸦片战争后,小农经济开始解体 |
据此推断,三种教材都认定的历史事实是
A. 鸦片战争与自然经济解体无关 B. 自然经济是小农经济的特例
C. 战争是自然经济解体主要原因 D. 近代以来自然经济逐渐解体
高三历史单选题困难题查看答案及解析
下表为现行三种版本高中历史教材对同一历史事物(现象)的叙述。
高中教材版本 | 课文表述 |
人民教育出版社(必修II) | 鸦片战争后,自然经济开始解体 |
人民出版社(必修II) | 鸦片战争前夕,中国的自然经济已经有了某种程度的分解 |
岳麓书社(必修II) | 鸦片战争后,小农经济开始解体 |
据此推断,三种教材都认定的历史事实是
A. 鸦片战争与自然经济的解体无关
B. 进入近代以来自然经济逐渐解体
C. 战争是自然经济解体的主要原因
D. 自然经济是小农经济的某种特例
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下表为现行三种版本高中历史教材对同一历史事物(现象)的叙述。
据此推断,三种教材都认定的历史事实是( )
A. 鸦片战争与自然经济解体无关 B. 自然经济是小农经济的特例
C. 战争是自然经济解体主要原因 D. 近代以来自然经济逐渐解体
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下表为现行三种版本高中历史教材对同一历史事物(现象)的叙述。
据此推断,三种教材都认定的历史事实是
A. 鸦片战争与自然经济解体无关
B. 自然经济是小农经济的特例
C. 战争是自然经济解体主要原因
D. 近代以来自然经济逐渐解体
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阅读材料,完成下面要求
材料关于商业的发展,在高中历史现行的各种版本中,很多材料都体现了当时各国的政策,材料如下:人教版必修二中提到:在某一变法措施中,要求制止弃农经商,未经允许从商者罚作奴隶;国家控制山泽之利,实行盐铁专卖,限制商人的经营范围,国家要鼓励男耕女织的农业生产。人民版必修二中提到:英国鼓励出口、支持工商业者参与贸易竞争,1600年成立的“东印度公司”垄断了中英、印英间的贸易。1610——1640年,英国的外贸额增长了十倍。商业贸易飞速发展,国家财富增长很快,呈现出一片欣欣向荣的景象。岳麓版必修三中提到:《明夷待访录》中说:“世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也。”
结合中国古代和世界古代、近代史的相关内容,从上述材料中提取一种历史现象,指出它所反映的经济政策或思想,并概述和评价该经济政策或思想。(要求简要提取历史现象及指出相关经济政策,对该经济政策或思想概述和评价准确全面。)
高三历史论述题困难题查看答案及解析
(12分)阅读材料,完成题目要求。
材料:高中历史教材必修II部分章节目录对比
根据上表所提供的两个版本的部分章节的目录,选取任一版本指出其体现的史观,并结合表格内容和所学知识进行说明。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,层次分明)
高三历史综合题困难题查看答案及解析
高中新课改实施以来,我国共推出四套高中历史教材,分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版等。四种版本教材虽然“以课标为中心”进行编写,但由于编者对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至史学观点不同,导致教材在语言表述上出入较大。以“马克思主义的诞生”一课为例,人教版用“《共产党宣言》的问世”作为小标题,而人民版却使用“沐浴全世界工人的阳光”这样的表述。据此,你认为人民版的编者最有可能采用哪种史观编写教材
A.革命史观 B.近代化史观
C.文明史观 D.全球化史观
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下图选自人教版高中历史必修二教材《空前严重的资本主义世界经济危机》一课,并配有标题“美国人领取救济——在‘世界最高生活水准’的广告牌下,美国人民排着长队领取救济。”该照片最早出自1937年2月美国《生活》杂志的新闻报道,原标题是“洪灾难民等待领取救济”。对此理解最正确的是
A. 胡佛应对危机的效果十分有限
B. 美国忽视社会保障制度的建立
C. 经济危机给人民带来巨大冲击
D. 教材对该材料的处理存在不妥
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某版本高中历史教材的单元内容如下,此单元内容最适合的标题是
A.现代化的世界进程 B.从分散到整体的世界
C.世界的多极化趋势 D.现代化的不同模式
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某版本高中历史教材的单元内容如下,此单元内容最适合的标题是
A.现代化的世界进程 B.从分散到整体的世界
C.世界的多极化趋势 D.现代化的不同模式
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