阅读下列图文材料，回答问题。材料一 下图是19世纪中期国际共产主义运动中的重要人物。（1）...

阅读下列图文材料，回答问题。

材料一 下图是19世纪中期国际共产主义运动中的重要人物。

（1）根据材料一并结合所学知识指出：图1中的两位人物批判地继承了前人的思想精华，形成了什么理论?这一理论主要包括哪几个组成部分 ？

材料二　 2019年11月16日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在十九届中央政治局举行第五次集体学习时的讲话：今天，十九届中央政治局举行第五次集体学习，学习内容是《共产党宣言》及其时代意义。今年是马克思诞辰200周年，也是《共产党宣言》（图2）发表170周年。在这个时间节点上，中央政治局集体学习《共产党宣言》具有十分重要的意义。

（2）结合所学知识及上述材料，你认为图2宣言的发表在当时及当今我国的学习有什么重大意义？

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革命和改革是国家进步的重要动力，各个国家在发展过程中都经历了政治和经济的改革或革命，阅读下列材料，回答问题。

材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”

（1）根据材料一并结合所学知识指出材料描述的历史现象，最先出现在古代欧洲的哪个国家？“我”与“附庸”之间的关系以什么为纽带？

材料二：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租用调制：第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役废除贵族世袭控制军事的特权。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出“诏书”是在日本的哪一次改革中发布的？从改革的内容看它最显著的特征是什么？

材料三：在我们看来，英国工业革命的发展以及随之而来的大英帝国的形成，是由多方面的因素所造成的。除了必要的社会经济和地理条件之外，通过17世纪英国革命而最终形成的政治体制，也为此后英国经济的迅速发展提供了可靠的政治保证。

（3）根据材料三并结合所学知识指出“17世纪英国革命”是什么事件？“最终形成的政治体制”是哪种体制？分析“17世纪英国革命”和“英国工业革命”之间的关系。

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阅读下列图片材料，回答相关问题。

材料一　 如图是14—15世纪意大利著名的文学家和绘画作品。

（1）根据材料一并结合所学知识指出：图一中的文学家是谁？其代表作是什么？图二这幅作品的作者是谁？由这两位文学家和画家引领的思想解放运动的历史意义是什么？

材料二　 如图是19世纪中期国际共产主义运动中的重要人物及其著作。

（2）根据材料二并结合所学知识指出：图三人物代表哪个阶级的利益？图四的著作发表于哪一年？其发表有什么重大意义？

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近现代国际关系是一部大国主导的国际关系史，国际关系的不断变化和调整，影响着世界格局的发展和演变。阅读下列材料，并回答所提出的问题。

材料一（如图）

（1）根据材料一并结合所学的知识，指出第一次世界大战前欧洲大国形成的两大军事集团。欧洲两大军事集团的形成对世界局势有何影响？

材料二如图分别反映的是20世纪两次国际会议：

（2）图一会议曾激起了中国人民的无比愤怒，由此引发了什么爱国运动？从图一到图二，英法两国对德国的态度发生了什么变化？

材料三

（3）从材料三可以看出二战后形成的世界格局的名称是什么？

材料四当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，他们在国际事务中发挥着越来越大的作用

——摘编自岳麓版高中历史教科书必修一

（4）材料四反映了当今世界格局呈现怎样的发展趋势？这种趋势对国际政治形势有何积极影响？

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2019年是五四运动爆发100周年。阅读材料,回答问题。

[读图释史]

材料一

(1)根据材料一并结合所学知识,指出五四运动爆发的导火线是什么。首先掀起这一运动的社会群体是谁?指出他们组织游行的直接目的。

[探究历史]

材料二　 随着五四运动的发展,一部分 先进的知识分子结成社会主义团体,宣传马克思主义。李大钊在北京、陈独秀在上海分别组织成立了马克思主义研究会，推动了马克思主义的传播。同时，他们还提出“与劳工阶级打成一片”的号召，不少知识分子到工农群众中去宣传革命道理,开办劳动补习学校和工人补习班，出版反映工人生活的刊物等,推动了马克思主义与工人运动的结合。

——摘编自金冲及《五四运动:伟大的历史转折点》

(2)根据材料二并结合所学知识分析,为什么说“五四运动是伟大的历史转折点”。

[学思感悟]

(3)作为新时代的青年学生,你认为该如何继承和发扬“五四精神”?

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社会主义革命和事业是 20 世纪影响最为广泛的事件。阅读下列材料，回答问题。

材料一十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。

——毛泽东

（1）根据材料一并结合所学知识分析，“十月革命一声炮响”是指什么具体的历史事件？“十月革命给中国送来了马克思列宁主义”，列举十月革命给中国带来影响的事例。

材料二

——摘自《历史——经济成长历程》

（2）概括 l921～1925 年苏俄粮食产量的变化趋势。结合所学知识，分析出现这一变化趋势的主要原因。

材料三

（3）上述表格反映了怎样的历史现象？出现这一历史现象的原因是什么？

材料四 我们不得不付出代价，为苏联经济体制所固有的过分以来原料工业和团防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价……为限制甚至压制企业、个人的创造胜和进取精神付出代价。今天我们在收割那几十年的苦果，既有物质上的，也有精神上的。

——普京《千年之变的俄罗斯》

（4）结合所学知识回答，材料四中“苦果”的根源是什么？

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时代造就伟大人物，伟大人物影响时代。阅读材料，回答下列问题。

（1）根据资料一说说孙中山20世纪为中华民族做出的主要贡献有哪些。

（2）结合所学知识，指出资料二中毛泽东同志“创造性地解决了这一问题”指什么。

（3）运用史实说明共产党人是孙中山先生革命事业的“继承者”。

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阅读材料回答问题。

材料一　

（1）根据材料一，概括1929—1933年美国失业率的状况。结合所学知识，指出什么造成这种情况，美国罗斯福政府针对这一失业率状况采取了什么措施？

材料二　 20世纪30年代中期，有人在纽约做了一次民意测验，结果发现，罗斯福总统最受欢迎，他的后面才是上帝，而且上帝票教还远选落后于罗斯福。

——摘自《历史——经济成长历程》（岳藏书社）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析罗斯福总统最受欢迎的原因。

材料三　 1913年，当德国全面超越英国，成为仅次于美国的世界第二经济强国时，德意志战车启动了。1914年，第一次世界大战爆发；1939年，第二次世界大战爆发。德国成为人类历史上两次世界大战的策源地。当这个新兴的大国遵循欧洲大国均势原则的时候，它在和平的环境中获得了快速的发展，成为欧洲第一经济强国；但是，当它试图为自己争取阳光下的地盘而发动战争后，则一败涂地。

（3）根据材料三，说出德国走过的两种不同道路，其结果如何？

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人类社会生产的动力大致经历了人力、人力+畜力+机械力•自然力、人力+畜力+机械力+自然力+机器力三个阶段。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

（1）根据材料一并结合所学知识指出，铁农具和牛耕在我国哪个时期已经开始出现了？水排的发明者是谁？

材料二：如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门半，干…1765年，牛顿去世30多年后，一种全新的蒸汽杋在瓦特手中诞生了，使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。

——摘编自《大国崛起》解说词

（2）材料二中指出“正是牛顿开启了工业革命的大门”，请说出牛顿在自然科学方面的两项成就。依据材才料二指出，瓦特改良的蒸汽机有什么巨大进步？

材料三：然而今天，金属和塑料补充了石块和木头，铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴，蒸汽机、内燃机和原子动力（原子能）代替风和人力来推动船……电使蜡烛黯然失色，并已成为只要按一下开关，便可做大量功的动力之源。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3）说出材料三中属于第二次工业革命成果的一项发明。“使蜡烛黯然失色”，为世界带来光明的发明家是谁？哪一理论为“原子动力”的应用提供了理论基础？“原子动力”属于哪次科技革命的成果？

（4）综合上述材料，指出人类社会生产的动力的三个发展阶段有什么特点？

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人类社会生产的动力大致经历了人力、人力+畜力+机械力+自然力、人力+畜力+机械力+自然力+机器力三个阶段。阅读下列材料，回答问题。

材料一

(1)根据材料一并结合所学知识指出，铁农具和牛耕在我国哪个时期已经开始出现了?水排的发明者是谁?　　

材料二　 如果从近代科学的角度看。 正是牛顿开启了工业革命的大门...1765年牛顿去世30多年后，一种全新的蒸汽机在瓦特手中诞生了，使人类从此开始拥有自已创造的动力，而不再受制于大自然。

——摘编自《大国崛起》解说词

(2)材料二中指出“正是牛顿开启了工业革命的大门”。请说出牛顿在自然科学方面的两项成就。依据材料二指出，瓦特改良的蒸汽机有什么巨大进步?

材料三　 然而今天， 金属和塑料补充了石块和木头，铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴，蒸汽机，内燃机和原子动力(原子能)代替风和人力来推动......电使蜡烛黯然失色。并已成为只要按一下开关，便可做大量功的动力之源。

——斯塔夫里阿谐斯《企球通史》

(3) 说出材料三中属于第二次工业革命成果的一项发明。“使蜡烛黯然失色”，为世界带来光明的发明家是谁?哪一理论为“原子动力的应用提供了理论基础?“原子动力”属于哪次科技革命的成果?

(4)综合上述材料，指出人类社会生产的动力的三个发展阶段有什么特点?

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