阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵陈履常雪中
苏 轼
可怜扰扰雪中人，饥饱终同寓一尘。
老桧作花真强项，冻鸢储肉巧谋身。
忍寒吟咏君堪笑，得暖欢呼我未贫。
坐听屐声知有路，拥裘来看玉梅春。
（注）①本诗作于元祐六年（1091年），苏轼赈济颖州雪灾百姓之后。②强项：形容性格刚强不屈。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. “次韵”要求和诗依照原诗用韵的次序，“酬”则仅指以诗文相赠答。
B. 诗人体验了雪中灾民的饥寒与痛苦，对他们的遭遇寄予了深切同情。
C. 诗中描写老桧和冻鸢，一刚强一巧谋，敏锐抓住了它们的形象特点。
D. 诗人表面上对陈履常忍寒吟咏加以讥嘲，实则赞美了他高雅的情趣。
2.如何理解这首诗最后两句的含意？请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵陈履常雪中
苏 轼
可怜扰扰雪中人，饥饱终同寓一尘。
老桧作花真强项，冻鸢储肉巧谋身。
忍寒吟咏君堪笑，得暖欢呼我未贫。
坐听屐声知有路，拥裘来看玉梅春。
（注）①本诗作于元祐六年（1091年），苏轼赈济颖州雪灾百姓之后。②强项：形容性格刚强不屈。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. “次韵”要求和诗依照原诗用韵的次序，“酬”则仅指以诗文相赠答。
B. 诗人体验了雪中灾民的饥寒与痛苦，对他们的遭遇寄予了深切同情。
C. 诗中描写老桧和冻鸢，一刚强一巧谋，敏锐抓住了它们的形象特点。
D. 诗人表面上对陈履常忍寒吟咏加以讥嘲，实则赞美了他高雅的情趣。
2.如何理解这首诗最后两句的含意？请简要分析。
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵徐仲车（仲车耳聋）
苏轼
恶衣恶食诗愈好，恰似霜松啭春鸟。
苍蝇莫乱远鸡声，世上谁如公觉早。
八年看我走三州注，月自当空水自流。
人间扰扰真蝼蚁，应笑人呼作斗牛。
[注]三州（原诗句中夹注）：元丰八年予赴登州，元祐四年赴杭州，今赴扬州，皆见仲车。
1.请分析首联中写“霜松啭春鸟”的艺术效果。
2.诗人在尾联中表达了自己哪些思想情感？
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
次韵①公实②《雷雨》
洪炎
惊雷势欲拔三山，急雨声如倒百川。
但作奇寒侵客梦，若为③一震静胡烟！
田园荆棘漫流水，河洛腥膻今几年？
拟叩九关④笺帝所，人非大手⑤笔非椽。
（注）①次韵：按原诗的韵进行和诗。②公实：郑公实，洪炎的朋友，作有《雷雨》一诗。③若为：怎能。④九关：天门九重，代指朝廷。⑤大手：大手笔。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联写雷雨发出轰鸣声，有如百川崩泻，仿佛具有拔走蓬莱三山的威势。
B. 颔联作者通过写雷雨不能扫清“胡烟”，表达了对不能驱除侵略者的憾恨。
C. 颈联中的田园荒芜、洪水弥漫、河洛被金人占领，意在写出百姓生活艰难。
D. 结尾两句表达出作者忧国忧时的心志，希望能亲自带兵出征，北定中原。
E. 作者虽有意向皇帝陈情，但认识到自己并非大手笔，担心倾诉有所不尽。
2.请简要分析这首诗首联写景的作用。
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阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
次韵①公实②《雷雨》
洪炎
惊雷势欲拔三山，急雨声如倒百川。
但作奇寒侵客梦，若为③一震静胡烟！
田园荆棘漫流水，河洛腥膻今几年？
拟叩九关④笺帝所，人非大手⑤笔非椽。
（注）①次韵：按原诗的韵进行和诗。②公实：郑公实，洪炎的朋友，作有《雷雨》一诗。③若为：怎能。④九关：天门九重，代指朝廷。⑤大手：大手笔。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 首联写雷雨发出轰鸣声，有如百川崩泻，仿佛具有拔走蓬莱三山的威势。
B. 颔联作者通过写雷雨不能扫清“胡烟”，表达了对不能驱除侵略者的憾恨。
C. 颈联中的田园荒芜、洪水弥漫、河洛被金人占领，意在写出百姓生活艰难。
D. 结尾两句表达出作者忧国忧时的心志，希望能亲自带兵出征，北定中原。
E. 作者虽有意向皇帝陈情，但认识到自己并非大手笔，担心倾诉有所不尽。
2.请简要分析这首诗首联写景的作用。
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阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
月夜泛舟
刘著①
浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。
传邮② 扰扰无虚日，吏俗区区③ 老却人。
入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。
举杯更欲邀明月，暂向尧封④ 作逸民。
（注）①刘著：安徽皖城人，北宋遗民，后仕于金。② 传邮：上传下达的文件、书牍。③区区：庸庸碌碌。④尧封：相传尧划天下为十二州，每州表封一山，以作祭祀。后以“尧封”称中国的疆域，或故国。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首句取陶渊明笔下“无心以出岫的云”的意象，寄寓作者遭逢宋金易代的感慨：世事变迁，人世浮沉就如白云苍狗变幻无定。
B. 第二句使用典故，以出使北朝被扣留，终生不能南归的南朝诗人庾信自比，“南朝”“北朝”两词对举起到了强化情感的作用。
C. 颔联描述作者的公务活动状况和内心感受，“扰扰”“区区”的使用不仅有叠词的音韵效果，更收描述真切、表意强烈之功。
D. 颈联由远及近写泛舟所见的优美景象：两岸青山绵延流转，身侧白鹭傍船翩飞。但从诗歌抒情的角度看，应是以乐景衬哀情。
E. 诗人像李白、苏轼等古来许多文人那样在月夜泛舟、独酌，是因为置身月下就似“到了另一世界了”（朱自清《荷塘月色》）。
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。
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阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
羸骏
白居易
骅骝①失其主，羸饿无人牧。向风嘶一声，莽苍黄河曲。
蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。岁暮田野空，寒草不满腹。
岂无市骏者，尽是凡人目。相马失于瘦，遂遗千里足。
村中何扰扰，有吏征刍粟。输彼军厩中，化作驽骀②肉。
（注）①骅骝：赤红色的骏马；②驽骀：劣马。
1.前八句运用衬托手法刻画了“羸骏”形象，试作简要分析。
2.后八句写出了“羸骏”怎样的命运？寄寓了怎样的思想感情？
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阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
月夜泛舟
刘著①
浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。
传邮② 扰扰无虚日，吏俗区区③ 老却人。
入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。
举杯更欲邀明月，暂向尧封④ 作逸民。
（注）①刘著：安徽皖城人，北宋遗民，后仕于金。② 传邮：上传下达的文件、书牍。③区区：庸庸碌碌。④尧封：相传尧划天下为十二州，每州表封一山，以作祭祀。后以“尧封”称中国的疆域，或故国。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首句取陶渊明笔下“无心以出岫的云”的意象，寄寓作者遭逢宋金易代的感慨：世事变迁，人世浮沉就如白云苍狗变幻无定。
B. 第二句使用典故，以出使北朝被扣留，终生不能南归的南朝诗人庾信自比，“南朝”“北朝”两词对举起到了强化情感的作用。
C. 颔联描述作者的公务活动状况和内心感受，“扰扰”“区区”的使用不仅有叠词的音韵效果，更收描述真切、表意强烈之功。
D. 颈联由远及近写泛舟所见的优美景象：两岸青山绵延流转，身侧白鹭傍船翩飞。但从诗歌抒情的角度看，应是以乐景衬哀情。
E. 诗人像李白、苏轼等古来许多文人那样在月夜泛舟、独酌，是因为置身月下就似“到了另一世界了”（朱自清《荷塘月色》）。
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
赠程处士
[唐]王绩
百年长扰扰，万事悉悠悠。
日光随意落，河水任情流。
礼乐囚姬旦【注】，诗书缚孔丘。
不如高枕枕，时取醉消愁。
【注】 姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。
1.这首诗在语言上有何特点？请结合诗句简要赏析。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成8~9题。
赠程处士 （唐）王绩
百年长扰扰，万事悉悠悠。
日光随意落，河水任情流。
礼乐囚姬旦，诗书缚孔丘。
不如高枕枕，时取醉消愁。
[注]①姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制订的。
1.这首诗在语言上有何特点?请结合诗句简要赏析。（6分）
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。（5分）
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
赠程处士
（唐）王绩
百年长扰扰，万事悉悠悠。
日光随意落，河水任情流。
礼乐囚姬旦①，诗书缚孔丘。
不如高枕枕，时取醉消愁。
[注]①姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制订的。
1.诗句中叠词的使用在表情达意上有何好处?请作简要赏析。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗句内容逐句分析。
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