下面是一位学生写给老师的书信，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。
先生：
您好!音问久疏，垂念已久，上周得先生所寄大作，拜读之余，唯叹文笔清丽、管见非凡。又闻先生家兄近日来沪参加学术会议，若他有空闲，学生愿拨冗拜访，邀其游沪，以尽地主之谊。学生近日习字有得，去信附上墨宝一副，烦请先生雅正。
学生：××
×年×月×日
高三语文语言应用中等难度题
下面是一位学生写给老师的书信，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。
先生：
您好!音问久疏，垂念已久，上周得先生所寄大作，拜读之余，唯叹文笔清丽、管见非凡。又闻先生家兄近日来沪参加学术会议，若他有空闲，学生愿拨冗拜访，邀其游沪，以尽地主之谊。学生近日习字有得，去信附上墨宝一副，烦请先生雅正。
学生：××
×年×月×日
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下面是一位学生写给老师的书信，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。
先生：
您好!音问久疏，垂念已久，上周得先生所寄大作，拜读之余，唯叹文笔清丽、管见非凡。又闻先生家兄近日来沪参加学术会议，若他有空闲，学生愿拨冗拜访，邀其游沪，以尽地主之谊。学生近日习字有得，去信附上墨宝一副，烦请先生雅正。
学生：王一
2019年5月10日
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下面是李明写给老师的一封信，其中有五处表达不恰当，请找出并作修改。
尊敬的王老师：
您好！
一别数年，师恩难忘。作为您的高足，我时常垂念当年您对我无微不至的关爱。而今，学生终于不负老师的期望，成就斐然。著有大作一本，在此惠赠恩师，敬请雅正。
此致
敬礼！
李明
×年×月×日
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下面是写给老师的一封信的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉学校下周举办座谈会，隆重祝贺恩师光荣退休，我因俗务缠身，不能莅临，特惠赠茶叶一盒，以表敬意。随信寄去大作一册，还望先生品赏。隆冬快来了，敬请先生保重身体。
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下面是高三某班全体学生毕业前写给老师的一封感谢信，其中有五处不得体的地方，请找出并作修改。
感谢信
尊敬的老师：
您好！
在高三这一年里，是您，挽救了我们。是老师那亲切、期盼的眼神，穿越我们荒芜的心，留下一片绿意；是老师那颗颗汗水，洒落在我们贫瘠的精神土地上。即将离别，难忘音容。
敬爱的老师，现在距离决胜高考，只有几天时间了。在这向高考目标最后冲刺的时日，我们决心集中精力，争分夺秒，努力拼劲，以出色的成绩来回报老师一年的教育培养。
此致
敬礼
您的高徒：×××
×年×月×日
① 改为
② 改为
③ 改为
④ 改为
⑤ 改为
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下面是一位高三学生参加大学自主招生时写给某大学自荐信中的部分内容，在语言的表达和格式方面存在五处不当，请找出并作修改。
尊敬的xx大学招生办老师：
您好!
感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是李华，来自xx市xx中学，学习刻苦，成绩显著，多次卫冕年级榜首。我爱好写作，曾获得第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级一等奖，并有多篇大作发表在《萌芽》等文学杂志上，我一直很向往贵校中文系，希望自己能得到贵校的垂青。如有幸能到贵校就读，我将加倍努力，争取成为贵校的优秀高足。
此致
敬礼!
XX中学李华
XX年X月X日
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下面是高二学生林佳明写给校长的一封信，其中有五处不得体或词语使用不当，请找出并作修改。
尊敬的校长：
您好！
我们研究性学习小组在调查贵校的体育与健康教育情况时，发现竞技运动开展得有声有色，而全校性的阳光体育运动却半死不活。如果不加重视，将不利于增强师生体质。建议学校多搞搞阳光体育运动，设想一下：数千名师生一起运动，个个精神头儿十足，那场面必然令人振奋。
请务必考虑我的建议。愿我们的体育与健康课程更加完善，让更多的师生受益。
此致
敬礼！
高二（1）班学生 林佳明
2019年2月20日
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阅读下面的文字，完成后面的题目。
（1）下面是某生为大学自主招生准备的自我陈述材料，有三处表达不得体，找出并作修改。
老师，您好！我叫XX，来自浙江省XX中学。进入高中后，我就合理规划，自觉自律，拼了老命学习，学科成绩名列前茅。另外，我兴趣广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。贵校学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。希望贵校能慧眼识珠，我将倍加努力，争取成为贵校的优秀学子。谢谢！
（2）顺利通过初审后，该生来到某大学参加笔试、面试，在接待大厅门口发现贴着一副对联，上联为“搭台摆擂显身手”，但下联不知去向。请你根据上联内容，结合情景，补写下联。
上联：搭台摆擂显身手
下联：
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下面是某学生拜访自己老师时的谈话片段,其中有五处不得体的地方,请找出并作修改。
老师,好久不见,作为您的高足,今天我特地从府上拨冗来看望您。您的大作《远航》给了我很多人生的启示,我已惠存。我未来的路还很长,请您多叨教, 使我能够满怀激情,少走弯路,扬帆远航。
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下面是张华写给王老师的一份留言条，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。
尊敬的王老师：
您好！
时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。今天，我登门造访。一则受家父嘱托，前来聊表感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来切磋。不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。
学生：张华
9月19日
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