诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成下列小 题。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
〔注〕①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。流人,即流 落江湖的艺人。水调子,即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。② 分付：交给，
安排。
1.本诗首句通过_____、_____等意象，营造了_____的气氛。
2.末句写客“泪痕深”，请简析其流泪的复杂原因。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成下列小 题。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
〔注〕①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。流人,即流 落江湖的艺人。水调子,即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。② 分付：交给，
安排。
1.本诗首句通过_____、_____等意象，营造了_____的气氛。
2.末句写客“泪痕深”，请简析其流泪的复杂原因。
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请写出王昌龄《听流人水调子》里写到的几个典型场景。
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
注释：①流人：离开家乡，流浪外地的人。②水调子：指水调歌这首乐曲，曲调哀切。③这首诗大约写于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）所贬途中。
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阅读下面古诗，完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者什么样的心情。
2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？
2.诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
1.这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追逐群雁的形象，其形可悯，其志可嘉。试以尾联为例，分析其表现手法及其作用。
2.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面的诗歌，完成小题。
秋思 「唐」张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1.秋风无形，何以用“见”?谈谈你的理解。
2.王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。
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（4分）
送张四
王昌龄
枫林已愁暮，楚水复堪悲。别后冷山月，清猿无断时。
10.阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）
(1)首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。（2分）
(2)三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（2分）
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.“我寄愁心与明月”一句中“愁心”二字蕴藏着丰富的内容，诗人有着怎样的“愁心”呢？
2.此诗和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（故人西辞黄鹤楼）均为李白酬赠好友之作，但感情基调却大为不同，试分析这两首诗的思想感情有何不同。
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阅读下面的诗歌，完成题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。
1.诗歌一二两句中描写了“橘柚香”、“江风引雨”等景色，请选择一处分析其表达作用。
2.诗歌三四两句运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。
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古诗词阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
扬州落尽子归啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是( )
A. 诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。
B. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
C. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
D. 诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。
2.请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句诗作简要赏析。
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