阅读关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人 口总数 | 雅典公 民总数 | 陪审员、审判人员及产生方式 | 表决 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判人员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 渎神和蛊惑青年 |
根据材料,雅典民主制度存在的问题是
①民主范围狭隘 ②参政方式原始 ③表决方式简单 ④雅典社会衰落
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④
高一历史单选题中等难度题
阅读关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人 口总数 | 雅典公 民总数 | 陪审员、审判人员及产生方式 | 表决 形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判人员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 渎神和蛊惑青年 |
根据材料,雅典民主制度存在的问题是
①民主范围狭隘
②参政方式原始
③表决方式简单
④国家权力滥用
A. ①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①②③④
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阅读关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人 口总数 | 雅典公 民总数 | 陪审员、审判人员及产生方式 | 表决 形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判人员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 渎神和蛊惑青年 |
根据材料,雅典民主制度存在的问题是
①民主范围狭隘
②参政方式原始
③表决方式简单
④国家权力滥用
A. ①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①②③④
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阅读关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人 口总数 | 雅典公 民总数 | 陪审员、审判人员及产生方式 | 表决 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判人员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 渎神和蛊惑青年 |
根据材料,雅典民主制度存在的问题是
①民主范围狭隘 ②参政方式原始 ③表决方式简单 ④雅典社会衰落
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 “天惟时求民主,乃大降显于成汤。”
——《尚书》
材料二 关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审员 | 审判员 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 |
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。
——伯利克里
材料三 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果,但它要解决的问题却不同于美国革命,而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义,而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。
——马克垚主编《世界文明史》
(1)依据上述三个材料并结合所学知识,分析说明三个材料中有关“民主”含义的本质区别。
(2)从现代化视角来看,材料三所指美国革命要解决的主要问题是什么?为什么说“法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果”?如何理解“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新”这个观点?
(3)综合上述材料,谈谈你对“民主”的认识。
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官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读材料:
材料一 关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人 口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6 000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神灵和蛊惑青年 |
材料二 唐代科举考试的主要科目及内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
注:“时务”是指当前的重大事情或客观形势。
——陈茂同《中国历代选官制度》
回答问题:
(1)据材料一,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。
(2)据材料二,概括唐代科举制的特点。
(3)对比材料一、二,指出二者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。
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官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读下列材料,回答问题。
材料一 关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
公民总数 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | ||||
约40万 | 约4.2万 | 6000名 | 501名 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 慢神和蛊惑青年 |
材料二 唐代科举考试的主要科目及内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
——陈茂同《中国历代选官制度》
(1)据材料一,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。(6分)
(2)据材料二,概括唐代科举制的特点。(4分)
(3)对比材料一、二,指出两者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。(6分)
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材料一:
材料二:关于苏格拉底被判处死刑的材料:
雅典人 口总数 | 雅典公] 民总数 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决 形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6,000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
材料三:到罗马帝国时代……对民众来说,除敬拜顺服皇帝外,更重要的是顺从帝国的法律。按照法律,所有帝国公民在统一的法律面前,一律平等……
它们于公元533年,根据查士丁尼的指令汇集成书。在它的“摘要”中说道:释放奴隶也列入列国通法。释放是从手中释放,即给予自由。……世人天生是自由的,没有天生的奴隶。
——以上材料均摘自荷]李伯庚《欧洲文化史》
(1)材料一所示的政治文明成果的意义是什么?
(2)据材料二归纳指出雅典民主制度存在的问题。
(3)据材料三概括罗马法所蕴含的法律精神,并结合所学知识指出罗马法对后世产生了哪些影响。
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材料一
材料二 关于苏格拉底被判处死刑的材料:
雅典人 口总数 | 雅典公 民总数 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决 形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6,000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
材料三 到罗马帝国时代……对民众来说,除敬拜顺服皇帝外,更重要的是顺从帝国的法律。按照法律,所有帝国公民在统一的法律面前,一律平等……
它们于公元533年,根据查士丁尼的指令汇集成书。在它的“摘要”中说道:释放奴隶也列入列国通法。释放是从手中释放,即给予自由。……世人天生是自由的,没有天生的奴隶。
——以上材料均摘自李伯庚《欧洲文化史》
(1)材料一所示的政治文明成果的意义是什么?
(2)据材料二归纳指出雅典民主制度存在的问题。
(3)据材料三概括罗马法所蕴含的法律精神,并结合所学知识指出罗马法对后世产生了哪些影响。
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下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审审判人员产生方式 | 表决 方式 | 程序 | 罪名 | ||
约40万 | 约4.2万 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | 举手 | 一审制 | 怠慢神与 蛊惑青年 |
6000 | 501 | 抽签 |
据此可知雅典民主
A. 体现了广泛代表性的特点
B. 调动了公民的参政热情
C. 明显具有原始民主的特征
D. 保障了公民的言论自由
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下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员产生方式 | 表决方式 | 程序 | 罪名 | ||
约40万 | 约4.2万 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | 举手 | 一审制 | 怠慢神与 蛊惑青年 |
6000 | 501 | 抽签 |
据此可知雅典民主
A. 体现了广泛代表性的特点
B. 调动了公民的参政热情
C. 明显具有原始民主的特征
D. 保障了公民的言论自由
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