阅读下面唐诗，完成下面小题。
从军行·杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（注）①西京，长安。②牙璋，古代发兵所用兵符。③凤阙，代指都城长安。④铁骑，穿铁甲的骑兵，这里指精强的骑兵。⑤百夫长，古代军队中的低级军官。
1.下面对本诗的理解或分析，不正确的一项是
A. 首联写边防有变，以“照西京”来渲染边情之紧急，由此也激发出书生内心的爱国热情。
B. 颔联以“牙璋”“凤阙”与“铁骑”“龙城”分别照应，写出了受命出征转战沙场的气势。
C. 颈联夸张地表现了出征将士的视听感受，刻画出风雪中同敌人英勇搏斗场面的悲壮激烈。
D. 尾联用“宁为”“胜作”明志，抒发了只要国家需要、愿意投笔从戎建功立业的壮志豪情。
2.有人说唐诗“重气象”，其中有一点就是指唐诗创作题材广泛，境界开阔。请结合这首诗说说其在“重气象”方面有些什么体现。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面唐诗，完成下面小题。
从军行·杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（注）①西京，长安。②牙璋，古代发兵所用兵符。③凤阙，代指都城长安。④铁骑，穿铁甲的骑兵，这里指精强的骑兵。⑤百夫长，古代军队中的低级军官。
1.下面对本诗的理解或分析，不正确的一项是
A. 首联写边防有变，以“照西京”来渲染边情之紧急，由此也激发出书生内心的爱国热情。
B. 颔联以“牙璋”“凤阙”与“铁骑”“龙城”分别照应，写出了受命出征转战沙场的气势。
C. 颈联夸张地表现了出征将士的视听感受，刻画出风雪中同敌人英勇搏斗场面的悲壮激烈。
D. 尾联用“宁为”“胜作”明志，抒发了只要国家需要、愿意投笔从戎建功立业的壮志豪情。
2.有人说唐诗“重气象”，其中有一点就是指唐诗创作题材广泛，境界开阔。请结合这首诗说说其在“重气象”方面有些什么体现。
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阅读下面唐诗，完成下面各题
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【注】
①牙璋：调兵的符信，分两块，合处凸凹相嵌，叫做“牙”，分别掌握在朝廷和主将手中，调兵时以此为凭。
②凤阙：是皇宫的代称。
1.第三联分别从哪两个角度描写战争场面的？写出了战争的什么特点？
2.最后两句采用何种抒情方式？表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面唐诗，完成后面小题。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
下面对本诗的理解或分析，不正确的一项是（ ）
A. 首联写边疆有紧急军情，以“照西京”来渲染边情之紧急，作者看到朝廷重武轻文而感到心中不平。
B. 颔联以“牙璋”“凤阙”与“铁骑”“龙城”分别照应，写出了将士们从受命出征到包围敌人。
C. 颈联没有直接写在龙城的战斗，而是从侧面烘托，从视觉和听觉的角度刻画了将士们在风雪中作战。
D. 尾联用“宁为”“胜作”明志，抒发了只要国家需要愿意投笔从戎建功立业的壮志豪情。
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阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【注】①牙璋：调兵的符信，分两块，合处凸凹相嵌，叫做“牙”，分别掌握在朝廷和主将手中，调兵时以此为凭。②凤阙：是皇宫的代称。
1.第三联分别从哪两个角度描写战争场面的？写出了战争的什么特点？（4分）
2.最后两句采用何种抒情方式？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
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阅读诗歌，完成后面题目。（6分）
从军行
杨 炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
1.从题材上看，本诗属于 诗。（1分）
2.本诗最后两句采用了 的抒情方式，既表现了作者_______ 的思想感情，也反映了当时唐王朝强盛国势下举国上下一往无前、战无不胜的的民族心态，读来令人豪情满怀。（2分）
3.任选一个角度对划线诗句进行赏析。（3分）
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阅读下面的诗歌，回答问题。（8分）
从 军 行
（唐）杨炯
烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【注】：①西京：长安。②牙璋：皇帝调兵的信符。③凤阙：指皇宫。 ④龙城：匈奴名城，这里泛指敌人要塞。
1.诗歌颈联运用了什么表达技巧？描绘了怎样的场面？（4分）
2.诗歌尾联直抒胸臆，表达了保家卫国的壮志豪情。联系全诗内容，试评价一下作者的思想情感。（4分）
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下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是
A．江山/代有/才人出，各领/风骚/数百年。
B．自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/胜春朝。
C．今夜/偏知/春气暖，虫声/新透/绿窗纱。
D．烽火照/西京，心中自/不平。
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下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是
A．江山/代有/才人出，各领/风骚/数百年。
B．自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/胜春朝。
C．今夜/偏知/春气暖，虫声/新透/绿窗纱。
D．烽火照/西京，心中自/不平。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
杂诗
沈佺期（唐）
闻道黄龙戍，频年不解兵①。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情②。
谁能将旗鼓，一为取龙城③。
注:①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，为唐时边防要地，常戎兵于此。频年：连年。解兵：退兵,罢兵，撤兵。②良人：古代妻子对丈夫的称呼。昨夜：实指夜夜。③将：率领。 旗鼓：这里指代军队。 龙城：匈奴祭天之处，在今蒙古人民共和国境内。
1.下面对该诗赏析不正确的两项是
A. 一二句从地点的遥远和时间的长久，写战争的艰苦。
B. 三四句想像“少妇”“良人”两地同时看月，表现家中女子和营中男子的相互思念。
C. 五六句运用直抒胸臆的方式道出少妇和良人对“频年不解兵”的情和意。
D. 诗歌虽写唐代，却用汉代的龙城和汉家营来表现，表现对建功立业的渴望。
E. 全诗从少妇的角度来审视战争，写战争的艰苦。
2.结合全诗，简要分析诗歌表达的主要情感。
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阅读下面这首唐诗，完成题目。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A.首句即展现出一幅壮阔的图画：一:轮明月照耀着边塞。诗人用“秦汉时”修饰“月”和“关”，给边关赋予了悠久的历史感。
B.第二句里的“人”，既是指已经战死的士卒，也指还在戍守不能归家的士卒。“人未还”，一是说明边防不巩固，二是对士卒表示同情。
C.后两句既有对侵略战争的厌恶，又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将领腐败无能的不满，有弦外之音，使人回味无穷。
D.诗人先对边塞风光加以细致的描绘，再对征人的内心世界进行揭示，把复杂的情感熔铸在四句诗里，深沉含蓄，耐人咀嚼。
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