纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，也是中华民族的优良传...

纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，维护多民族国家的统一是中华民族的优良传统。阅读下列材料回答问题。

材料一：

材料二：“一代天骄”结束了蒙古草原部落间的纷争，建立强大蒙古帝国，忽必烈建立了我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。

（1）根据图一，结合所学知识，试用唐朝的史实说明材料一提及的汉藏人民早就是“一家人”了。说明唐朝实行怎样的民族政策？

（2）图二反映了宋元时期怎样的时代特征？宋元时期，民族之间有“战”有“和”，但“和”始终是主流，请写出宋时汉族与少数民族一“战”一“和”的典型事例各一例

（3）材料二中“一代天骄”是指谁？该朝形成了一个新的民族称为什么？该王朝设立了什么机构加强对西藏的统治使西藏成为中国正式的行政区？

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纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，也是中华民族的优良传统。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 823年，唐蕃订立盟约，并专门刻“唐蕃会盟碑”。碑文中说，松赞干布于贞观年间迎娶文成公主……景龙年间，尺带珠丹迎娶金城公主……“舅甥二主，商议社稷如一，患难相恤，暴掠不作，结立大和盟约，永无沦替！”

（1）依据材料一，归纳唐蕃友好交往的方式。

材料二　 如图

（2）你认为在哪个朝代的官方文书中能见到宣政院印戳？这一机构的设置对西藏地区有何重要影响？

材料三　 西藏的佛教规定，达赖或班禅以其转世“灵童”作为继承人。为了避免纷争，清朝建立了金瓶掣签制度。

（3）依据材料三并结合所学知识，说明清政府为加强对西藏地区的管辖采取了哪些措施？

（4）通过上面三则史实，你对西藏的历史有何认识？

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读图回答问题

材料一：

材料二：纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，是中华民族的优良传统。然而，2008年，“藏独”分子却蓄意制造民族分裂，破坏奥运圣火的传递，这引起包括藏族同胞在内的广大人民群众的强烈愤慨。

请回答：

（1）写出图1这位高僧的法号？

（2）图2这位高僧东渡日本传播佛法，促进中日友好交往，被日本人民誉为什么？

（3）图3与图4人物在历史上他们的共同作用是什么？

（4）针对材料二，你有什么认识？

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读图回答问题

材料一：

材料二：纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，是中华民族的优良传统。然而，2008年，“藏独”分子却蓄意制造民族分裂，破坏奥运圣火的传递，这引起包括藏族同胞在内的广大人民群众的强烈愤慨。

请回答：

（1）写出图1这位高僧的法号？

（2）图2这位高僧东渡日本传播佛法，促进中日友好交往，被日本人民誉为什么？

（3）图3与图4人物在历史上他们的共同作用是什么？

（4）针对材料二，你有什么认识？

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读图回答问题

材料一：

材料二：纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，是中华民族的优良传统。然而，2008年，“藏独”分子却蓄意制造民族分裂，破坏奥运圣火的传递，这引起包括藏族同胞在内的广大人民群众的强烈愤慨。

请回答：

（1）写出图1这位高僧的法号？

（2）图2这位高僧东渡日本传播佛法，促进中日友好交往，被日本人民誉为什么？

（3）图3与图4人物在历史上他们的共同作用是什么？

（4）针对材料二，你有什么认识？

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阅读下列材料：

（1）民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

（1）根据材料一，归纳唐朝和吐蕃之间以什么形式友好交往？吐蕃是我国哪个民族的祖先？（4分）

材料二： 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。

——摘编自七年级历史课本

（2）依据材料二并结合所学知识，指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点？原因是什么？（4分）

材料三： 18世纪回部首领大、小和卓发动反清叛乱，建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐，在维吾尔等族人民的支持下，平定了叛乱。接着，清朝设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。

——摘编自七年级历史课本

（3）依据材料三，概括归纳大、小和卓发动叛乱没能得逞的主要原因。清朝设置伊犁将军有何重要意义？（4分）

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阅读下列材料：

（1）民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

（1）根据材料一，归纳唐朝和吐蕃之间以什么形式友好交往？吐蕃是我国哪个民族的祖先？（4分）

材料二： 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。

——摘编自七年级历史课本

（2）依据材料二并结合所学知识，指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点？原因是什么？（4分）

材料三： 18世纪回部首领大、小和卓发动反清叛乱，建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐，在维吾尔等族人民的支持下，平定了叛乱。接着，清朝设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。

——摘编自七年级历史课本

（3）依据材料三，概括归纳大、小和卓发动叛乱没能得逞的主要原因。清朝设置伊犁将军有何重要意义？（4分）

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纵观中华民族几千年历史，民族交往既有冲突又有友好往来，民族问题、民族发展始终伴随着每个朝代的更替。整体呈现着民族融合、民族团结、民族又好是历史发展的主流。请回答以下问题

（1）请填写出下列关于少数民族建立政权的表格。

（2）有这样一个议和内容“辽军撤军，宋朝给辽岁币”，这一和约被历史上称为什么？　

（3）在岳飞著名的词作《满江红 怒发冲冠》中有一句“靖康耻，犹未雪”。岳飞带领岳家军北伐，从金军手中收复许多失地。其中最著名的战役是什么？岳飞最后以什么罪名被杀害了？

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民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一：《唐蕃关系示意图》

（1）材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？

材料二： 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的的统一王朝，元朝疆域巨大，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。

（2）元朝是由我国哪一个少数民族建立的封建王朝？元朝统治者为加强对今西藏、台湾地区的管辖在西南、东南地区设置的相应的管理机构分别是什么？

材料三：17世纪，漠西蒙古准噶尔部的噶尔丹勾结沙俄，大搞分裂，发动叛乱。康熙帝三次率军亲征，大败噶尔丹。18世纪，回部首领大、小和卓发动叛乱，搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。乾隆帝派兵讨伐，在维吾尔等族人民的支持下平定了叛乱。

（3）依据材料三，请分析噶尔丹、大、小和卓分裂阴谋不能得逞的主要原因是什么？为加强对新疆地区的管辖，清政府设置了什么机构？

（4）请你依据上述材料总结我国古代维护民族团结和国家统一采取的措施。

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民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》

（1）根据材料一，归纳唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？

材料二：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”

　　　　　　　　　　　　　　　——苏辙《栾城集》

（2）材料二中的“辽”是哪个民族建立的政权？哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？

材料三：（元朝疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表”，“汉唐极盛之际不及也”。

（3）为了实现对西藏和台湾的有效管辖，元朝设立了什么机构？

材料四：

（4）材料四中的图片反映了清朝对西藏管辖的哪项措施？ 请再举一例清朝对西藏加强管辖的措施。

（5）结合上述材料，谈谈你对民族关系的认识。

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