根据实验回答问题：
（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持 F1 与 F2 大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图甲所示的位置，松手后，小车将 无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个 力应满足____________的条件。
（2）在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每组实 验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置 A 拉伸到位置B，如图乙所示。这样做的目的是为了保证_____。
八年级物理实验题简单题
根据实验回答问题：
（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持 F1 与 F2 大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图甲所示的位置，松手后，小车将 无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个 力应满足____________的条件。
（2）在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每组实 验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置 A 拉伸到位置B，如图乙所示。这样做的目的是为了保证_____。
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根据实验回答问题：
（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持 F1 与 F2 大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图甲所示的位置，松手后，小车将 无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个 力应满足____________的条件。
（2）在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每组实 验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置 A 拉伸到位置B，如图乙所示。这样做的目的是为了保证_____。
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根据实验回答问题：
（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持 F1 与 F2 大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图甲所示的位置，松手后，小车将 无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个 力应满足____________的条件。
（2）在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每组实 验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置 A 拉伸到位置B，如图乙所示。这样做的目的是为了保证_____。
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根据实验回答问题：
（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持F1与F2大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个力应满足_____________的条件。
（2）在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每组实验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B，如图所示。这样做的目的是为了保证力的_________是相同的。
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在探究“二力平衡条件”的实验中，保持F1与F2大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个力应满足______的条件。
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下面描述了一实验小组用小车(如图所示)来“探究二力平衡的条件”的部分情景。请你根据情景回答问题。
把小车放在水平桌面上，两端小盘里加上等重的砝码，观察到小车静止不动。保持两盘里砝码重相等，把小车扭转一个角度，松手后，发现小车发生偏转。
从上述实验，可得出的结论是________________。
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在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是__．
（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是__．
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在“探究二力平衡条件”的实验中：
(1)设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是________。
(2)实验中保持F1和F2相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之是_______。
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在探究 “二力平衡的条件”的实验中：
(1)实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于__________状态；
(2)实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小；
(3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_______说明：_______。
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如图1所示是“探究二力平衡的条件”的实验装置。
(1)在细线上挂上钩码，使作用在小车上的两个力方向______，并通过调整钩码的_________来改变拉力F1、F2的大小；
(2)实验中，保持F1和F2大小相等，将小车扭转一个角度。松手后，小车_____（选填“能”或“不能”）保持平衡。设计此实验的目的是为了探究：_________；
(3)部分同学还设计了如图2所示实验方案。在图1和图2所示的两种方案中，图______所示的方案更合理。原因是：该设计较好地减小了______对实验的影响。
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探究二力平衡条件时，某同学做了如图实验：
（1）要探究处于二力平衡的两个力大小要相等，应该选图______ 和图______ ．
（2）在丙图中该同学用手把小车扭转一定角度，放手后发现小车不能平衡，这说明处于平衡的两个力要______ ．
（3）在这个实验中，该同学是通过改变来改变砝码的数量小车所受拉力大小的，他为什么选择有轮子的小车来做这个实验______ ．
（4）由（1）、（2）两步得到二力平衡的条件是______ ．
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