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蔡邕①传
蔡邕字伯喈，陈留圉人也。邕性笃孝，母尝滞病三年，邕自非寒暑节变，未尝解襟带，不寝寐者七旬。母卒，庐于冢侧，动静以礼。有菟②驯扰其室傍，又木生连理，远近奇之，多往观焉。与叔父从弟同居，三世不分财，乡党高其义。
少博学，好辞章、数术、天文，妙操音律。建宁三年，辟司徒桥玄府，玄甚敬待之。召拜郎中，校书东观。迁议郎。邕以经籍去圣久远，文字多谬，俗儒穿凿，疑误后学，奏求正定六经文字。灵帝许之，邕乃自丹书于碑，使工镌刻立于太学门外。于是后儒晚学，咸取正焉。及碑始立，其观视及摹写者，车乘日千余辆，填塞街陌。
初，帝多引无行趋势之徒，并待制鸿都门下，喜陈方俗闾里小事，帝甚悦之，待以不次之位。邕上封事曰： 臣闻国之将兴至言数闻内知己政外见民情广求得失。陛下亲政以来，而未闻特举博选之旨，诚当思省。夫求贤之道，未必一涂③，或以德显，或以言扬。顷者，立朝之士，曾不以忠信见赏，恒被谤讪之诛，遂使群下结口，莫图正辞。郎中张文，前独进忠言，圣听纳受，臣愚以为宜擢文右职，以劝忠良，宣声海内，博开政路。夫书画辞赋，才之小者，匡国理政，未有其能，不可复使理人及仕州郡。
北海郑玄闻而叹曰：“汉世之事，谁与正之！”民间皆画像而颂焉。
（节选自《后汉书·蔡邕列传》，有删改）
注释：①蔡邕（yōng）：东汉时期名臣。②菟：同“兔”。③涂：通“途”。
1.下列字词解说正确的一项是（ ）
A.“去”，从大，去声。大者，人也；去，人相违也。“去”字的引申义“离开”使用频率极高，文中“邕以经籍去圣久远”中的“去”就是采用此义。
B.“咸取正焉”中的“咸”和“咸来问讯”（《桃花源记》）中的“咸”都是副词，解释为“全，都”。
C.“帝甚悦之”中的“之”与“公将鼓之”（《曹刿论战》）中的虚词“之”的用法是相同的。
D.“诚当思省”中的“诚”与“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”（《陈涉世家》）中的“诚”意思相同。
2.对文中画波浪线部分节奏的划分，正确的一项是（ ）
A.臣闻国之将兴至 / 言数闻内 / 知己政 / 外见民情 / 广求得失
B.臣闻国之将兴 / 至言数闻 / 内知己政 / 外见民情 / 广求得失
C.臣闻国之将兴 / 至言数闻内 / 知己政外 / 见民情 / 广求得失
D.臣闻国之将兴至 / 言数闻 / 内知己政外 / 见民情 / 广求得失
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①灵帝许之，邕乃自丹书于碑，使工镌刻立于太学门外。
②臣愚以为宜擢文右职，以劝忠良。
4.请用自己的话概括，当“帝多引无行趋势之徒，并待制鸿都门下”时，蔡邕趁此向帝王提出了怎样的建议？ 结合文章内容，简要分析蔡邕的形象特点。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
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阅读选文，完成下列小题。
信仰·信念·信心
盛玉雷
①年过七旬的老人响应改革潮流，承包六亩地，种下上百棵树，因为“不想当懒汉”；年轻的创业者回望成功足迹，感恩时代际遇，立志“做改革的同行人”……一封封为《人民日报》评论版“生逢改革时”征文写来的读者来信，讲述了大时代的人生故事，荡气回肠的理想抉择、筚路蓝缕的创业传奇、奋斗圆梦的幸福时刻，令人由衷感佩信仰的光芒、感怀信念的热度、感奋信心的力量。
②信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。离开物质力量我们会失之贫弱，离开精神力量我们则会意志萎靡，物质力量也无从发挥。砥砺马克思主义的信仰、增进对中国特色社会主义的信念、厚植实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，新时代改革开放再出发，我们必将所向披靡。
③信仰是精神的支柱。马克思主义的信仰、共产主义的理想，是共产党人的鲜明标识。回望百年来历史，正如邓小平同志指出的：“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。”从“革命理想高于天”的战争年代，到“坚持发展是硬道理”的改革岁月，再到“将改革开放进行到底”的时代宣言，中国共产党始终把马克思主义写在自己的旗帜上。有崇高信仰，有为崇高信仰不懈奋斗的崇高追求，更多壮丽前景将在我们手中筑就。
④信念是奋斗的航标。迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，历史已经充分证明，中国特色社会主义是实现民族复兴的唯一正确选择。汪国真曾说：“永远打不断的是脊梁，永远撕不碎的是信念。”扶贫干部夙夜在公践行“一个也不能少”的承诺，生态建设攻坚克难落实“绿水青山就是金山银山”的理念，广大农民群众胼手胝足只为实现美丽乡村、乡村振兴……中国特色社会主义的宽阔大道上，处处都有奔跑着的追梦人。风雨无阻，砥砺前行，只要坚定中国特色社会主义的必胜信念，人间一切美好的东西都能创造出来。
⑤信心是力量的源泉。实现民族复兴，凝结着中华儿女的共同期盼。改革开放40年来，中华民族伟大复兴已展现出光明前景。当此时势交汇之际，我们面临难得机遇，具备坚实基础，拥有无比信心。“星光不问赶路人，时光不负有心人。”树起乘势而上的坚强决心，激发攻坚克难的坚定信心，凝聚亿万人民共同奋斗的强大力量，一定能从胜利走向更大的胜利。
⑥实现民族复兴，不只是一场物质文明的积淀过程，更是一次精神意志的艰苦的攀登跋涉。“穷时要有穷志气，富时没有富毛病。”这句标语一直悬挂在深圳市龙岗区南岭村致富思源展览馆中，激励全村百姓无论任何时候都不忘艰苦奋斗。不断把新时代改革开放继续推向前进，正需要我们踔厉风发、抖擞精神，焕发信仰、信念、信心的力量，书写精彩人生，成就时代伟业，直抵伟大梦想。
（节选自《人民日报》，有删改）
1.选文的中心论点是什么？
2.选文第①段有什么作用？
3.选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
4.阅读选文第②~⑤段，下面这段文字作为论据放在其中哪一段最恰当？请说明理由。
习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上强调，小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。
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阅读文章，回答问题
“互跪”现身，是非隐退
①近日，网上一张城管与小贩互跪的照片引发热议。照片中的小贩是一位七旬老太，事发当天，她正在沿街售卖蔬菜，遇到城管执法劝说离开，老人突然面向城管跪下，随后，城管队员也跪了下来，并称“我也不容易”。
②这件事，乍一看，似乎很好笑。但稍微一琢磨，真笑不出来。
③与电视剧中刘备、诸葛亮在茅庐中惺惺相惜的互跪不同，城管与小贩的互跪，完全是一场占据“道义制高点”的恶性竞赛。
④城管为何要下跪？和信息传播中的一些特点有关。信息过载时代，人们倾向于做浅阅读、快阅读，只对自己感到重要的信息做深入了解。这个心理，为“标题党”传播提供了空间。报道不再深入肌理、细辨是非，而是一味抓爆点、贴标签。城管知道：“老人”“小贩”＋“下跪”，这仨标签一贴，不管真相如何，一个“弱者被欺凌、城管是坏蛋”的故事就被建构起来了，引发的舆论后果他扛不起。干脆，我也跪吧！
⑤城管、小贩互跪，折射出这样的古怪格局：是与非，不再重要；谁更惨，谁占据道义制高点。这不禁让人想起周星驰电影《唐伯虎点秋香》中的经典一幕：为竞逐华太师府内仆人的职位，两人开始“比惨”，甚至不惜自残，最终一方竟是喊着“还有谁能比我惨”自绝身亡。现实中，比惨往往是双输，社会成本高昂不说，“搁置是非、只比姿态”的路径，对理性的社会文化氛围更是严重破坏。
⑥板子不能只打在“标题党”身上。咱们自己也要心中有根弦。同情弱者，是人性光明的一面，但不能走向极端，不能搞“谁弱势谁有理”。小贩也好，城管也罢，都是爹娘生父母养的人，不存在天然正义和天然邪恶一说。遇到纠纷类新闻，在怒火中烧、拍键盘大骂之前，应该先把基本事实搞搞清楚，不能根据身份标签而预设立场。偏袒弱者，同样也是不公正。说到底，“能不能沿街卖菜”问题，不能置换成“谁站着谁跪着”不是？
⑦翻翻新闻，城管和小贩互跪不是头一回发生了。“互跪”思维也不只在城管领域发生。一遇事情，先亮姿态，先博同情，甚至先把水搅浑，往一件比较清楚的事情里添加许多额外议题，到后来越说越乱，糊涂了事。这样的状况，让人喟叹。
(选自《人民日报》，作者肖潇)
1.本文的中心论点是什么？
2.第①段引用近日网上新闻有什么用意？
3.第⑤段引用《唐伯虎点秋香》的中经典一幕起什么作用？
4.第⑦段“甚至先把水搅浑”中的“甚至”能否删去？为什么？
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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阅读下面材料，按要求答题。
（材料一）
四十多岁的周先生每天反复量体温，晚上泡脚后测出体温有点高，在家嚎啕大哭。七旬老父亲抱着他说，“不担心你得肺炎，就怕你是精神出了问题!”老人及时拨打了心理热线求助。针对疫情情绪管理，湖北心理咨询师心理热线和武汉市精神卫生中心心理热线接听了不少电话，像周先生这种焦虑导致的失控个例不少。专家们提示，面对疫情，照顾好自己的情绪是第一免疫力。
（材料二）
面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，北京师范大学心理学部联合该校学生心理咨询与服务中心，为全国民众紧急开通了心理支持热线和网络辅导服务。教育部要求，各省级教育部门要根据本地疫情发展状况和心理咨询队伍的实际情况，积极推广北京师范大学做法，适时选择一所心理学科实力最强或心理咨询与服务开展最好的高校，并以此为基础，抽调其他高校相关力量，组建专门队伍，开通心理支持热线和网络辅导服务。
（材料三）
漫画（见下图）
（1）请综合材料一和材料二的内容，给社区疫情防控提一条中肯的建议。（30字左右）
（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，80字左右）
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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（18届江苏省江阴市华士片九年级下学期期中考）下列各句中，语言表达得体的一句是（ ）
A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
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下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。
B.主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。
C.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。身上像芒刺在背。
D.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
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阅读《强项令》，完成下列小题。
①董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言：数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲菙杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下手？臣不须菙，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是博击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
②在县五年。年七十四，卒于官。诏遺使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰：“董宣康洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）后特征为洛阳令 （2）大言数主之失
（3）使宣叩头谢主 （4）臧亡匿死
2.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A. 以刀画地 B. 宣悉以班诸吏
C. 葬以大夫礼 D. 以宣尝为二千石
3.将下列句子翻译为现代汉语。
（1）将何以理天下平？
（2）唯见布被覆尸，妻子对哭。
4.文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质？这两段在写法上有何不同？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读下面的选文，完成8-14题。
【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
（范晔《强项令》）
【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。仁者以财发身④，不仁者以身发财⑤。
（节选自《大学》）
【注释】①踊：yī，通“一”。偾：fèn，偾事，坏事。③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。④以财发身：用仗义疏财修养德行。⑤以身发财：用生命敛钱发财。
1.下列加点词语解释有误的一项是A．宣悉以班诸吏（分发） B．使宣叩头谢主（感谢）
C．一国兴仁（兴起） D．踊人贪戾（暴戾）
2.下列句子中加点词古今意义相同的一项是A．后特征为洛阳令 B．由是搏击豪强
C．生财有大道 D．为之者疾，用之者舒
3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是A．威不能行／一令乎 B．以／宣尝为二千石
C．则／财恒足矣 D．仁者／以财发身
4.对选文内容理解有误的一项是A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。
B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。
C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。
D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。
5.对选文写作手法赏析有误的一项是A．甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。
B．甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。
C．甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。
D．甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。
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董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：愿乞一言而死。帝曰：欲何言？宣曰：陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？帝笑曰：天子不与白衣同。因敕强项令出，赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是博击豪强，莫不震栗。京师号为卧虎。歌之曰：枹鼓不鸣董少平。
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰：董宣康洁，死乃知之。以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1.下列句子中以字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A. 以刀画地 B. 宣悉以班诸吏
C. 葬以大夫礼 D. 以宣尝为二千石
2.下列对文章的理解有误的一项是( )
A. 课文通过叙述洛阳县令董宣秉公执法的故事，表现他刚正不阿、不畏权贵、嫉恶如仇、狂妄自傲的性格特征。
B. 本文通过语言、动作描写从正面刻画董宣的形象，又通过皇帝和京城百姓对董宣的评价作侧面烘托，使人物形象高大丰满。
C. 汉光武帝对董宣杀死公主家奴的态度，由“大怒”“欲箠杀之”，转变到赦免并重赏他，说明光武帝是个明辨是非的君王。
D. 董宣执法严明，威名远扬，百姓称其为“卧虎”，地方豪强闻风丧胆，在他治理期间，洛阳县没有申诉的冤案。
3.解释下列句子中加点的字词。
（1）大言数主之失_________（2）使宣叩头谢主_______
（3）臧亡匿死____________（4）帝伤之______________
4.将下列句子翻译为现代汉语。
（1）而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
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（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
______________________________________
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阅读下面文字，完成下列小题。
①董宣，字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟①，举高第，累迁北海相……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹③，流血被面。帝令小黄门④持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
②在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰：“董宣康洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
[注]①辟：征召。②苍头：奴仆。③楹：房屋的柱子。④黄门：宦官。
——节选自《后汉书·酷吏列传》
1.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A.以刀画地 B.宣悉以班诸吏
C.属予作文以记之 D.以宣尝为二千石
2.下面句子与例句句式相同的一项是（ ）
例句：葬以大夫礼
A.初为司徒侯霸所辟 B.受任于败军之际
C.甚矣，汝之不惠 D.董宣，字少平，陈留圉人也
3.将下面句子翻译为现代汉语。
唯见布被覆尸，妻子对哭。
4.文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质？这两段在写法上有何不同？
九年级语文课外阅读简单题查看答案及解析