阅读材料，完成下列要求。材料：关于“冷战”的起源问题，历史学家从多个角度展开论述，形成了几...

阅读材料，完成下列要求。

材料：关于“冷战”的起源问题，历史学家从多个角度展开论述，形成了几种不同的看法：第一种观点认为，“冷战”是由美国酝酿和发动的，苏联只是被动的应战者。第二种观点认为，“冷战”是一个双向的过程，是美苏双方行为的结果，并非美国单方面 对苏联发动的，或仅仅是由美国的政策和措施引起的。第三种观点认为，以美苏争夺为核心的东西方“冷战”是多种因素综合作用的结果。“冷战”深深根植于社会主义与资本主义两种不同社会制度及意识形态的杭争，直接产生于苏联保障国家安全战略与美国称霸全球战略的碰撞，原子武器的出现增强了美国的实力，加速了“冷战”的爆发，英国对“冷战”的爆发起了推波助澜的作用。

评析材料中的观点（任意一点或整体），结论。（要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰）

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战后国际格局的演变直接影响着世界的稳定。阅读材料。回答问题。

材料一　 冷战史的研究，重中之重是起源问题。中外学者围绕着在冷战起源中各大国应负何种责任，起了何种作用等问题展开激烈争论，形成了英国责任说、美国责任说、苏联责任说和美苏共同责任说等四种主要观点

——摘编自葛兆富《关于冷战起源研究概述》

（1）依据材料一并结合所学知识，说明上述四种冷战起源观点形成的依据

（2）在七八十年代国际局势学习基础上，某同学对当时不同地区的发展状况得出以下结论：中国和而不同欧洲和合之道日本和气生财以上三则历史结论分别反映了什么历史史实，并说明其共同对国际局势产生的影响？

材料二　 这个世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。要跟上时代前进步伐，就不能身体已进入21世纪，而脑袋还停留在冷战思维的老框框内。各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，各国人民应该一起来维护世界和平、促进共同发展。

——摘编自习近平《顺应时代前进潮流，促进世界和平发展》

（3）依据材料二并联系现实生活，试举两个在当今世界依然体现冷战思维的事例。

（4）综合上述材料并结合所学知识，说明应如何应对冷战后纷繁复杂的国际形势

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阅读材料，完成下列要求：

下面的结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。

请从上列结构图中提炼一个观点，并进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想象和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。

——拉尔夫·达伦道夫（1998年）

（1）材料一中第一次热战后形成的战后国际秩序是什么？材料一中的第二次波及世界的热战的全面爆发的标志是什么？冷战爆发的标志又是什么？

材料二　 （一）“我们应该利用资本主义（特别是要把它纳入国家资本主义的轨道）作为小生产和社会主义之间的中成环节，作为提高生产力的手段途径方法和方式。

——列宁

（二）“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”

——丘吉尔

（2）材料二中列宁的话讲述的是当时苏俄实行的哪一举措？怎样解读材料二中丘吉尔的那一句话？

材料三　 美国的工业生产指数以1929年为125计算，1932年为58，1936年回升到121，工人失业人数比1932年减少了一半。国民收入1937年为1090亿美元，比1929年危机前多46亿美元……1933—1937年，政府披款120亿美元进行公共工程建设，吸收了几百万失业大军，新建了740万英亩的国有林区，近20万英亩的国有公园……

——张建华主编：《世界现代史》北京师范大学出版社2008年版

（3）材料三是哪一历史事件取得的成效？这一历史事件的实质和局限性各是什么？

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（7分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：冷战的起源一直是学术研究的重点和争论不休的课题，并引起国际社会的美注……作为冷战一方的苏联，一直坚持认为是美国在战后推行的反共反苏政策导致了冷战。美国占据统治地位的观点是，苏联的扩张主义造成了冷战，美国采取的行动是自由人民对共产主义的勇敢和基本的反击。

——刘金质《关于冷战的几点思考》

材料二：20世纪50年代后期开始，美苏之间的斗争从两种制度、两大阵营之间的对抗转变为两个超级大国争夺世界霸权的斗争。此后近半个世纪，尽管殖民主义体系的瓦解和第三世界的兴起对美苏对抗起了很大的牵制作用，但未能根本扭转超级大国操纵国际政治的局面。

——孔庆茵《三种世界秩序模式的现实分析》

请回答：

(1)依据材料一并结合所学知识，概括指出美国“基本的反击”的真实目的。并简要分析两级对峙格局形成的主要原因。（4分）

(2)依据材料二并结合所学知识，概括指出50年代后期开始的近半个世纪的两个“超级大国操纵国际政治局面”对世界产生的影响以及“两大阵营之间的对抗”结束的主要原因（3分）

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全球化对世界已产生了重大的影响。但关于全球化,学术界并未形成完整理论学说,也未达成完全的共识。阅读下列材料,回答问题:

材料一　全球化的起源

对于“全球化”的起源问题学术界一直没有达成共识,大多数学者认为全球化起源于16世纪。也有人认为全球化起源于第二次世界大战之后,此时第一次出现了以“布雷顿森林体系”为支柱的、真正具有实际影响力的三大国际经济组织,这标志着世界范围内的经济活动已经纳入到全球管辖的范畴,从此真正意义上的全球化也应运而生。

材料二　经济全球化的历程

有学者把全球化分为六个阶段:

1492—1760年是世界市场形成前的准备阶段。

1760—1870年是资本主义工业化和世界市场的形成阶段。

1870—1914年是生产和资本的国际化阶段。

1914—1945年是全球化倒退阶段。

1945—1990年是全球化新发展阶段。

冷战结束以来是全球化真正开始阶段。

材料三　经济全球化的性质

经济全球化的性质是什么?它和资本主义是什么关系?学术界对此有三种观点:全球化是中性的;全球化是资本主义的;全球化和资本主义有密切关系。

——以上材料均摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》

材料四　全球性问题

树立“天人合一”思想,科学技术是一柄双刃剑,它在给人类带来巨大成就的同时也带来了令人战栗的深重罪孽,更带给我们深刻的反思。未来我们应该如何协调人与自然的关系?

——魏德胜《从系统观的角度审视全球性问题》

(1)材料一中关于“全球化的起源”,形成了哪两种观点?你能用哪一历史事件来印证“大多数学者”的观点。

(2)据材料二,指出“全球化真正开始”的标志。“全球化真正开始”的标志起源于哪一历史事件?

(3)如果说“全球化是中性的”,中国应怎样应对经济全球化?

(4)材料四中提到“深重罪孽”“如何协调人与自然的关系”,你认为应该怎么做?

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初二年级一班举行的一次历史活动探究课上，同学们围绕中国的近代化问题展开激烈的讨论，张强同学发表了自己的看法。你认为他的观点中，与历史史实不符合的是：(　 )

A. 洋务运动的目的是为了维护清朝的统治　　 B. 戊戌变法的目的是为了推翻清朝统治

C. 辛亥革命使民主共和观念深入人心　　 D. 新文化运动促使人们探索救国救民的真理

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阅读材料,完成下列要求。

材料

（1）据材料，指出实行新经济政策的领导人。

（2）阅读材料，围绕其主题提炼-一个观点, 并结合材料和所学知识加以论述。要求:观点明确，史论结合，逻辑清晰)

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初三（一）班举行的一次历史活动探究课上，同学们围绕中国近代化问题展开激烈讨论，小刚同学发表了自己的看法。你认为他的观点中与历史史实不符合的是

A．戊戌运动是一次资产阶级的爱国政治运动

B．洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展

C．公车上书拉开了中国维新变法运动的序幕

D．新文化运动在自强求富口号下掀起了一场思想解放潮流。

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阅读材料，完成下列要求。

材料　

——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》等

（1）材料中横线上“？”处应填入的国名全称是什么？

（2）阅读上述材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

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