如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题：
（1）制作酸奶利用的微生物和图中的（______）属于同一类.
（2）做面包或馒头时,将一小包粉末状物质倒入温水中调匀,然后用来和面,该粉末状物质含有图中的（__）___。
（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由（__）___引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用?___。
（4）植物的根吸收的是水和无机盐，蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物，所以蘑菇的营养方式属于___。
八年级生物综合题困难题
如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题：
（1）制作酸奶利用的微生物和图中的（______）属于同一类.
（2）做面包或馒头时,将一小包粉末状物质倒入温水中调匀,然后用来和面,该粉末状物质含有图中的（__）___。
（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由（__）___引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用?___。
（4）植物的根吸收的是水和无机盐，蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物，所以蘑菇的营养方式属于___。
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如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题[]中填序号，横线上填文字
（1）制作酸奶利用的微生物和图中的[___________]属于同一类。
（2）C是_____（青霉/曲霉），属于_____菌。
（3）B的繁殖方式是_____，D在环境条件适宜时，可进行_____生殖，环境不适宜时，可行_____生殖。
（4）植物的根吸收的是水和无机盐，蘑菇的地下菌丝吸收的是水和_____，所以蘑菇的营养方式属于_____（自养/异养）。
（5）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由_____引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用？__________________________。
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如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题[]中填序号，横线上填文字
（1）制作酸奶利用的微生物和图中的[_____]属于同一类。
（2）C是_____（青霉/曲霉），属于_____菌。
（3）图E中的⑤是_____；B的繁殖方式是_____，D在环境条件适宜时，可进行_____生殖，环境不适宜时，可行_____生殖。
（4）做面包或馒头时，将一小包粉末状物质倒入温水中调匀，然后用来和面，该粉末状物质含有图中的[_____]．发好的面团中有许多孔隙，这是因为_____。
（5）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由_____引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用？_____。
（6）植物的根吸收的是水和无机盐，蘑菇的地下菌丝吸收的是水和_____，所以蘑菇的营养方式属于_____（自养/异养）。
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如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题：
（1）制作酸奶利用的微生物和图中的（______）属于同一类.
（2）做面包或馒头时,将一小包粉末状物质倒入温水中调匀,然后用来和面,该粉末状物质含有图中的（__）___。
（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由（__）___引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用?___。
（4）植物的根吸收的是水和无机盐，蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物，所以蘑菇的营养方式属于___。
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如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题
（1）制作酸奶利用的微生物和图中的[ __ ]属于同一类。
（2）从孢子的着生状态看，C是______，由于构成C生物的细胞具有成形的细胞核，因此属于________生物。
（3）图E中的⑤是_______；B的繁殖方式是_______，D在环境条件适宜时，可进行________生殖，环境不适宜时，可行________生殖。
（4）做面包或馒头时，将一小包粉末状物质倒入温水中调匀，然后用来和面，该粉末状物质含有图中的[___ ]．发好的面团中有许多孔隙，这是因为_______________。
（5）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由________引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用？_____（填“是”或“否”）)。
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依据如图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题。
（1）图中生物的营养方式都是___ ，其中属于单细胞生物的有______（填字母）。
（2）可以发酵制作酸奶的生物属于图中的[ ]_____，这类生物与D最显著的区别是_____________；D发面是因为在发酵过程中产生了______。
（3）高致病性“禽流感”是由[ ]______侵入家禽的体内引起的，它是有蛋白质外壳和_______________组成的。
（4）图中____（填字母）在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落。古代有人会把长有“绿毛”的糨糊涂在刚划破的手指上，可以起到杀菌的作用，与图中生物[ ]_____有关，“绿毛”的“毛”指的是构成菌体的_____；其中“绿毛”的绿色是___ 的颜色；长有“绿毛”的糨糊中具有杀菌作用的物质是______ 。
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如图是某细菌的结构示意图，请据图回答下列问题：（注意：[]内填字母或序号，横线上填文字）
（1）写出图中下列序号所对应的结构名称：
A ；B ；C ；E ；
（2）绝大多数细菌只能利用现成的有机物生活，是因为这些细菌体内不含 ．
（3）这种细菌会运动吗？ ．这是根据图中序号[ ]所代表的结构进行判断的
（4）细菌一般有三种基本形态，分别是 、 、 ．
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请根据下列微生物的形态结构模式图回答有关问题
（1）图中不能独立生活，只能寄生在其他生物活细胞内的是_____（填序号）①和②在细胞结构上的主要区别是：②的细胞内有_____。
（2）②和④可以通过产生大量的_____的来繁殖后代。
（3）保护生物多样性包含保护微生物的多样性，腐生微生物能把动植物遗体分解成无机物被植物再利用，对自然界的_____起着非常重要的作用。
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读图理解
生物圈中的绿色植物种类繁多，形态各异，生活环境也有差别，请根据所学知识结合下面的图片回答相关问题(请将图中植物的序号填在相应横线上)
(1)衣藻、水绵和上面的植物_____都属于藻类植物，没有根，茎，叶的分化。
(2)图中的植物_____叶片只有一层细胞，容易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，可以监测空气污染。
(3)图中通过种子繁殖的植物是________，但其种子裸露，没有________包被，属于典型的裸子植物。
(4)图中的C肾蕨，这类植物不仅有根，茎，叶的分化，还有专门运输物质的________，适应陆地生活。
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（2015秋•萍乡期末）依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题（[]里填序号，____上写名称）．
（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[ ] ，高致病性“禽流感”是由[ ] 侵入家禽的体内引起的．
（2）图中属于霉菌的是[ ]和[ ]，用放大镜观察，可以发现它们是由 构成的．
（3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于[ ] 、[ ] 内．
（4）图中生物属于单细胞生物的有[ ]和[ ]．
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