16世纪中期以来，欧洲思想家一直致力于通过新的方法来研究自然世界。这些方法包括细致人微的观...

16世纪中期以来，欧洲思想家一直致力于通过新的方法来研究自然世界。这些方法包括细致人微的观察，以及对经验数据的逻辑陈述，而更重要的是运用数学来进行欧洲思想家的行为

A. 从根本上动摇了宗教神学的理论基础

B. 有利于用理性发现人类社会法则

C. 直接引发了西欧各国的宗教改革运动

D. 促使人们开始关注现实社会生活

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（14分）从“欧洲中心史观”到“全球史观”，使世界历史研究的理论与方法进入了一个新的起点。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  日本19世纪中期的启蒙思想家福泽谕吉说：“现在世界各国，即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位，如果想使本国文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准。而以这个标准来衡量事物的利害得失。”

材料二   司马迁所著的《史记》……是一部具有世界眼光，记叙当时中华民族所处的那个世界的历史。在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。

史学界认为，希罗多德（约公元前484—前425年）是第一个具有“世界眼光”的史学家，所著《历史》是西方最早的一部“世界史”。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。──张广勇《全球通史·史论》

材料三  “（第一次工业革命）不断扩大产品销量的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处创业，到处建立联系”。

“（第二次工业革命）资本输出使输入地区人民受到沉重剥削，……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界。”

材料四  美国语言学大师杭士基分析，随着区域经济的全球化，局域中心位置的国家日益流氓化，它对全球化的边陲国家的宰制与剥削，几乎是达到了维多利亚女王统治时代的“日不落”的大英帝国，而且尤有过之。……随着全球化，随着高新科技的发展，……带来了国与国之间、地区与地区之间贫富不均的问题。

（1）福泽谕吉提出了怎样的历史观？我们应该如何评判这一观点？（4分）

（2）据材料二，指出古代世界文明所呈现出的特点，并结合古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。（4分）

（3）据材料三，指出两次工业革命后，列强对经济扩张的方式有何不同。（2分）

（4）据材料四，概括“全球化”引发的问题。发展中国家应如何应付？（4分）

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从“西欧中心史观”到“全球史观”、“现代化史观”，世界历史研究的理论与方法进入新起点。阅读材料，回答问题。

材料一 日本19世纪中期的启蒙思想家福泽谕吉说：“现在的欧洲文明，仅仅是以现在人类的智慧所能达到的最高程度而已。所以，现在世界各国，即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位，如果想使本国文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准，且以这个标准来衡量事物的利害得失。”

（1）  材料一反映了什么史观？我们应如何看待文中作者的这种观点？（5分）

材料二  20世纪下半期，以美国斯塔夫里阿诺斯为代表的史学家，从全球史观的角度看问题，他认为：“全球史观就是载着读者登上月球，观察地球的全貌或‘一个整体’的世界。这个整体并非‘世界上各种文明的总和’，而是专指那些对世界历史产生重大影响的事件和运动，人类历史上那些互相联系和相互影响的事件及运动，从而把人们的视野从一个国家或一个地区带到全球的每一个角落，而使人们更关注整个人类，而非局限于东方人或西方人。”

（2）  站在材料二的史学观角度，分析两次工业革命所带来的影响。（6分）

材料三  20世纪80年以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及到政治、经济、思想文化等方面”。

（3）以19世纪下半期的经济、政治、思想方面史实说明，我国是如何向“现代化”进程迈进的？

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(22分)从“西欧中心史观”到“全球史观”，使世界历史研究的理论与方法进入了一个新的起点。阅读材料，回答问题：

材料一　　 日本19世纪中期的启蒙思想家福泽谕吉说:“现在的欧洲文明，仅仅是以现在人类的智慧所能达到的最高程度而已。所以，现在世界各国，即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位，如果想使本国文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准。而以这个标准来衡量事物的利害得失。”

材料二　　 20世纪下半期，以美国斯塔夫里阿诺斯为代表史学家，从全球史观的角度看问题，他认为：“全球史观就是载着读者登上月球，观察地球的全貌或‘一个整体’的世界。这个整体并非‘世界上各种文明的总和’，而是专指那些对世界历史产生重大影响的事件和运动，人类历史上那些互相联系和相互影响的事件及运动，从而把人们的视野从一个国家或一个地区带到全球的每一个角落，而是人们更关注整个人类，而非局限于东方人或西方人。”

材料三　　　 20世纪80年以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及到政治、经济、思想文化等方面。”

(1)材料一反映了什么史观？我们应如何看待文中作者的这种观点？(6分)

(2)按照材料二的研究角度分析抗日战争的影响。(4分)

(3)概括我国学者提出“现代化史观”的国内、国际背景，(4分)并从政治、经济两方面指出20世纪80年代以来我国向现代化迈进的举措。(8分)

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从“西欧中心史观”到“全球史观”，使世界历史研究的理论与方法进入了一个新的起点。阅读材料，回答问题：

材料一日本19世纪中期的启蒙思想家福泽谕吉说：“现在的欧洲文明，仅仅是以现在人类的智慧所能达到的最高程度而已。所以，现在世界各国，即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位，如果想使本国文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准。而以这个标准来衡量事物的利害得失。”

材料二20世纪下半期，以美国斯塔夫里阿诺斯为代表史学家，从全球史观的角度看问题，他认为：“全球史观就是载着读者登上月球，观察地球的全貌或‘一个整体’的世界。这个整体并非‘世界上各种文明的总和’，而是专指那些对世界历史产生重大影响的事件和运动，人类历史上那些互相联系和相互影响的事件及运动，从而把人们的视野从一个国家或一个地区带到全球的每一个角落，而是人们更关注整个人类，而非局限于东方人或西方人。”

材料三20世纪80年以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及到政治、经济、思想文化等方面。”

（1）材料一反映了什么史观？我们应如何看待文中作者的这种观点？

（2）按照材料二的研究角度分析抗日战争的影响。

（3）概括我国学者提出“现代化史观”的国内、国际背景，并从政治、经济两方面指出20世纪80年代以来我国向现代化迈进的举措。

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建国以来，我国一直致力于在外交领域发挥建设性作用。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

（1）综合材料一所给的图文信息与所学知识，概述20世纪50年代中期我国是怎样在国际事务中发挥建设性作用的。

（2）结合材料二图文与所学知识，上海合作组织成立于何时？作为当代国际关系中一次重要的外交实践，上海合作组织提供了一种新型区域合作模式，请指出其特征。

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观察下列《1650～1990年欧洲人口变化数据表》，造成欧洲人口在18世纪中期至20世纪初急剧变化的主要原因是1650～1990年欧洲人口变化数据表

A. 医学技术进步

B. 大量移民进入

C. 两次工业革命

D. 两次世界大战

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19世纪中期以来，现代美术创作以新的视角描绘宏观世界（包括光和空气氛围），成果丰硕，异彩纷呈。现代美术兴起的根本原因是                        （    ）A．对色彩和视觉深入研究             B．摄影技术和动画技术的日益成熟

C．科学与技术的飞速发展             D．思想意识和价值观念的日益变化

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16世纪中期到17世纪中期，欧洲各国与中国的贸易被西方学者概括为“丝——银”对流。据研究，通过贸易中国获得了占世界产量1/4到1/3的白银，总量达到7000吨至10000吨。“丝——银”对流出现的国际背景主要应该是（　　　 ）

A．新航路开辟 　　　　　　　　　　 B．工业革命的完成

C．殖民扩张的加剧 　　　　　　　　 D．鸦片战争的爆发

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.据研究，16世纪中期到17世纪中期，欧洲各国与中国的贸易以中国的丝绸为主角，被西方学者概括为“丝—银”对流。中国通过“丝—银”贸易，获得了占世界产量1/4到1/3的白银，总量达到7000吨至10000吨。这种趋势一直持续到18世纪末。这一现象表明

A.中国丝绸手工业最发达　　　　　　　　　　 B.政府鼓励对外贸易开展

C.东西方贸易联系的加强　　　　　　　　　　 D.中国成为世界市场中心

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