根据所给条件，求下列图形中的未知边的长度.（1）求图1中BC的长；（2）求图2中BC的长.

根据所给条件，求下列图形中的未知边的长度.

（1）求图1中BC的长；

（2）求图2中BC的长.

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根据所给条件，求下列图形中的未知边的长度.

（1）求图1中BC的长；

（2）求图2中BC的长.

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根据所给条件，求下列图形中的未知边的长度．

（1）求图1中BC的长．　　　　　　　

（2）求图2中BC的长．

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某施工队铺设一条长96米的管道，开工后每天比原计划多铺设2米，结果提前4天完成任务，求实际每天铺设管道的长度和实际施工的天数，琪琪同学根据题意列出方程：＝4．则方程中未知数表示(　　)

A. 实际每天铺设管道的长度　　 B. 原计划每天铺设管道的长度

C. 实际铺设管道的天数　　 D. 原计划铺设管道的天数

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在如图所示的方格图中，每个小正方形的顶点成为“格点”，且每个小正方形的边长均为1个长度单位，以格点为顶点的图形叫做“格点图形”，根据图形解决下列问题：

（1）图中格点△A′B′C′是由格点△ABC通过怎样变换得到的？

（2）如果建立直角坐标系后，点A的坐标为（﹣6，4），写出图中格点△DEF中各顶点的坐标，并求出过F点的正比例函数解析式．

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我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即“以数轴上的单位长为‘1’的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交x轴于点A”，请根据图形回答下列问题：

（1）线段OA的长度是多少？（要求写出求解过程）

（2）这个图形的目的是为了说明什么？

（3）这种研究和解决问题的方式，体现了　　 　的数学思想方法．（将下列符合的选项序号填在横线上）

A、数形结合；B、代入；C、换元；D、归纳．

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我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即“以数轴上的单位长为‘1’的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线OB长为半径画弧交x 轴于点“A”，请根据图形回答下列问题：

1.线段OA的长度是___________

2.这种研究和解决问题的方式，体现了________的数学思想方法。（将下列符合的选项序号填在横线上）

A． 数形结合   B. 归纳    C. 换元    D. 消元

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我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即“以数轴上的单位长为‘1’的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线OB长为半径画弧交x 轴于点“A”，请根据图形回答下列问题

1.线段OA的长度是___________

2.这种研究和解决问题的方式，体现

了________的数学思想方法。（2分）（将下列符合的选项序号填在横线上）

A． 数形结合   B. 归纳    C. 换元    D. 消元

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在列分式方程解应用题时：

（1）主要步骤有：①审清题意；②设未知数；③根据题意找　　关系，列出分式方程；④解方程，并　　；⑤写出答案．

（2）请你联系实际设计一道关于分式方程=的应用题，要求表述完整，条件充分，并写出解答过程．

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（8分）请认真观察图形，解答下列问题：

（1）根据图中条件，用两种方法表示两个阴影图形的面积的和（只需表示，不必化简）；

（2）由（1），你能得到怎样的等量关系？请用等式表示；

（3）如果图中的（＞）满足，，求：①的值；②的值．

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