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如图是几种常见动物种类（A海马B水母C虾D蝗虫E蚯蚓F青蛙G鸽子H兔子），请你据图回答有关问题：
（1）图B所示动物身体呈________对称，体表有_______
（2）G和E的身体结构有较大的差别，所以它们的运动方式也不同，G可以自由的飞行，G的主要飞行器官是________；而E则需要通过________的配合来完成蠕动的运动方式。
（3）动物按照体内有无脊柱可分成两大类群，其中与图A所示动物属于同一类群的是________（填字母）；上图中属于节肢动物的是_______（填字母）
（4）图E在做观察实验的时候要使体表保持湿润，这是因为E要靠________呼吸。
（5）图中所示动物中，体温恒定的有________（填字母），这增强了对环境的适应能力。
（6）在池塘边小刚看到了F，F还不是真正的适应陆地环境的动物，原因是____________。F类生物在寒冷的冬天要进入冬眠，这是一种_________行为
（7）H的生殖发育特点是________。
（8）F和G都用肺呼吸，且均有辅助肺呼吸的结构，分别是_______、______
（9）将D胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户________被淹没所致；D生活在干旱的陆地上，它具有________，可以防止水分散失．
（10）我国是动物种类最多的国家之一，这直接体现了________的多样性。
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根据下面提供的几种动物，请回答下列有关问题。
①蜥蜴 ②兔子 ③蝗虫 ④丹顶鹤 ⑤青蛙 ⑥鲤鱼 ⑦蚯蚓
（1）上述类群中属于恒温动物的有 （写序号）；属于无脊椎动物的有 （写序号）。
（2）⑦蚯蚓的运动需要肌肉和 配合完成；若①、②、⑤同时学习走迷宫， （写序号）学会正确走迷宫的时间最短。
（3）上述动物中，与娃娃鱼共同特征最多的是 （写序号），它们是脊椎动物由水生向陆生的过渡类型，其生殖过程不能离开水，呼吸器官不够发达，主要用________呼吸。
（4）成语“金蝉脱壳”中，与蝉同类的是③蝗虫，体表有 ，用于呼吸。
（5）②兔子其牙齿有门齿和 之分，与其草食性相适应。
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千姿百态的动物世界里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有的动物则没有．下列动物属于脊椎动物的一组是（ ）
A. 青蛙、蚯蚓、河蟹 B. 家鸽、家兔、海马
C. 鼠、蝴蝶、蜗牛 D. 蝗虫、中华鲟、虾
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如图A-G分别是大雁、猫、青蛙、海马、蚯蚓、壁虎、蝗虫7种动物。请分析回答问题：
（1）小明将A-G分为两类，一类是A、B、C、D、F，另一类是E、G，他分类的依据是_____。
（2）当水流经D的呼吸器官时，水中的_____（气体）增加。
（3）图中脊椎动物从高等到低等的排列顺序是_____（填序号）。
（4）F防止水分散失的结构是_____。
（5）A与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，体表被覆羽毛等。“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得的途径上看分别是_____。保护生物多样性最根本的措施_____。
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图中A～G分别是大雁、猫、青蛙、海马、蚯蚓、壁虎、蝗虫7种动物。请分析回答问题。
(1)在生物学上A～G所属最大的共同分类单位是________，小明将它们分为两类，一类是A、B，一类是C、D、E、F、G，他分类的依据是___________________。
(2)D适应其生活环境的两个至关重要的特点是________和________。
(3)E走迷宫属于________行为，若A～G同时学习走迷宫，________(填字母)学会正确走迷宫的时间最短。
(4)幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸的脊椎动物是________(填字母)。从该动物的生殖发育的特点分析，它不能脱离水生环境的限制。
(5)F壁虎的特点是终生生活在________。用________呼吸，其体表结构特点与生活环境相适应，可以起到______________的作用。
(6)其中适应飞翔生活的是________，这类动物前肢变成________，肌肉发达，体内有________辅助呼吸。
(7)A类动物的生存受到严重威胁，主要原因是栖息地的丧失和________。
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某生物小组在一次实地考察中，观察到下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
A：蚯蚓 B、青蛙 C、蜥蜴 D、鸽子 E、兔子
（1）A(蚯蚓)用____________呼吸，B用____________呼吸，E用____________呼吸．
（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有____________．
（3）D的一次呼吸能在肺中进行________次气体交换。
（4）E特有的生殖发育特点是____________。
（5）以上动物属于恒温动物的是________________（填字母。）
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某生物小组在一次实地考察中，观察到下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
A：蚯蚓 B、青蛙 C、蜥蜴 D、鸽子 E、兔子
（1）A（蚯蚓）用________ 呼吸，B用________呼吸，E用________呼吸．
（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有________．
（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是________．
（4）E特有的生殖发育特点是________，它与植食性生活相适应的结构特点是________、________．
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小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题．
A、蚯蚓 B、青蛙 C、蜥蜴 D、鸽子 E、兔子
（1）A（蚯蚓）用 ______ 呼吸，B用 ______ 呼吸．
（2）A与B、C、D、E的主要区别是体内没有 ______ ．
（3）D与其飞翔生活相适用的身体特征是：身体呈流线型， ______ ，体表被覆羽毛等．
（4）E与A、B、C、D相比，特有的生殖发育特点是 ______ ．
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生物兴趣小组周六去参观了茱莉动物园，在动物园里面看到了很多小动物，如图。在参观的过程中，同学们提出了一系列的问题，现在请你也参与到其中，帮助大家回答。
（1）有同学将蚯蚓、螃蟹分为一类，青蛙、蜥蜴、 鸽子、兔子分为另一类，请判断他这样分类的依据是______。
（2）蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，这体现了生物能______环境。
（3）青蛙用肺呼吸，_____辅助呼吸。
（4）兔子的生殖特点是______，为后代提供了充足的营养和稳定的环境，降低了 外界环境的不利影响。
（5）科学家根据对鸽眼的研究，制成了“电子鸽眼”，这种生物技术称为_____。
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某学习小组对以下动物进行了调查和分类研究，请帮助他们完成下列问题：（12分）
A. 海马 B. 猕猴 C. 蚯蚓 D. 蝗虫 E. 家鸽 F. 青蛙
（1）学习小组将上述生物分为A、B、E、F和C、D两类，其分类的主要依据是______________________________。
（2）学习小组同学调查到海马有以下特征：身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。他们认为海马应该属于鱼类，因为海马具有两个能在水中生活的重要特点：①_____________；②_____________。
（3）E和F都是卵生，但受精方式不同，E、F的受精方式分别是_____________________，且F的受精受水的限制，而E则不受水的限制，因此E的分布范围更加广泛。
（4）C与D结构相同之处是身体都由许多体节构成，但它们的呼吸器官不同，分别是_____________。C和D相比，D的运动能力比较强，它有__________________________，因而能跳跃和飞行，而C则没有这些结构及相关的运动功能。C和A、B、E、F相比，C不能快速运动的重要原因是__________________________。
（5）D和F都是变态发育，D的个体发育过程与家蚕相比少了_____________期，F的发育过程是：受精卵→_____________→_____________→成蛙。
（6）在上述动物中，学习能力最强的是_____________（填序号），这种动物营群体生活，具有一系列的社会行为，请写出社会行为的一种重要特征：_________________________。