在“验证牛顿第二定律”的实验中,某同学做出的 a- 关系图线,如图所示,从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=_______N。当物体的质量为2 kg时,它的加速度为_______m/s2。
高一物理实验题简单题
在“验证牛顿第二定律”的实验中,某同学做出的的关系图线,如图所示。从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=_____N。当物体的质量为2.5 kg时,它的加速度为___m/s2。
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(6分)在“验证牛顿第二定律”的实验中,某同学做出的的关系图线,如图所示。从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=_______N。当物体的质量为2.5 kg时,它的加速度为_____m/s2。
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在“验证牛顿第二定律”的实验中,某同学做出的
a—的关系图线,如图所示。从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=_______N。当物体的质量为2.0kg时,它的加速度为_______m/s2。
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在“验证牛顿第二定律”的实验中,某同学做出的 a- 关系图线,如图所示,从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=_______N。当物体的质量为2 kg时,它的加速度为_______m/s2。
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,某同学做出的a-的关系图线如图所示。由图象得到的结论是________。从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=_______N。当物体的质量为2.5 kg时,它的加速度为_______m/s2
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在“探究加速度与力、质量关系”的实验中,在满足实验条件的前提下某同学做出的a-的关系图线如图所示。从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=_______N。当物体的质量为2.5 kg时,它的加速度为_______m/s2。
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在探究加速度与力、质量关系的实验中:
(1)某同学保持小车合力不变,改变小车质量M,做出关系如图所示,从图像中可以看出,作用在小车上的恒力F=_____N,当小车的质量为M=5kg时,它的加速度a=_______
(2)如图a所示,甲同学根据测量数据画出a-F图线,表明实验存在的问题是_____________。
(3)乙丙两同学用同一装置实验,画出了各自得到的a-F图线如图b所示,说明两个同学做实验时哪一个物理量取值不同,并比较其大小_______________。
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某同学用图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律.
(1)通过实验得到如图乙所示的a-F图象,由图可以看出:在平衡摩擦力时,木板与水平桌面间的夹角__________(填“偏大”、“偏小”).
(2)该同学在重新平衡摩擦力后进行实验,小车在运动过程中所受的实际拉力__________(填“大于”、“小于”或“等于”)砝码和盘的总重力,为了便于探究、减小误差,应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足__________的条件.
(3)经过实验,该同学得到如图丙所示的纸带.已知打点计时器电源频率为50Hz,A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点.∆x=xDG-xAD=__________cm.由此可算出小车的加速度a=__________m/s2(该空结果保留两位有效数字).
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某同学用图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律.
(1)通过实验得到如图乙所示的a-F图象,由图可以看出:在平衡摩擦力时,木板与水平桌面间的夹角__________(填“偏大”、“偏小”).
(2)该同学在重新平衡摩擦力后进行实验,小车在运动过程中所受的实际拉力__________(填“大于”、“小于”或“等于”)砝码和盘的总重力,为了便于探究、减小误差,应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足__________的条件.
(3)经过实验,该同学得到如图丙所示的纸带.已知打点计时器电源频率为50Hz,A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点.∆x=xDG-xAD=__________cm.由此可算出小车的加速度a=__________m/s2(该空结果保留两位有效数字).
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