1978年，我国高等院校恢复了原有的职称制度。至1981年，全国高校超过13万名教师提升和明确了职称。其中，提升教授2400多人，副教授20700多名，讲师116100多名，这一变化
A. 体现了改革开放后高校整体教学水平的提升
B. 是国家“尊重知识、尊重人才”的核心标志
C. 标志着教育界“拨乱反正”工作的完成
D. 适应了新时期社会主义经济建设的需要
高三历史单选题中等难度题
1978年，我国高等院校恢复了原有的职称制度。至1981年，全国高校超过13万名教师提升和明确了职称。其中，提升教授2400多人，副教授20700多名，讲师116100多名，这一变化
A. 体现了改革开放后高校整体教学水平的提升
B. 是国家“尊重知识、尊重人才”的核心标志
C. 标志着教育界“拨乱反正”工作的完成
D. 适应了新时期社会主义经济建设的需要
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题。
材料 1978年3月，邓小平当上全国政协主席，随后他主持的第一个大会就是“全国科学大会”，并出人意料地提出“科学技术是生产力”“知识分子是工人阶级的一部分”。6000人大会只有150多人在35岁以下，坐在后排的一个叫任正非的33岁年轻人，刚刚获得全军科技一等奖。此刻他不会料到，10年后他将漂泊到深圳创办一个叫做华为的公司。4月，教育部决定恢复和增设55所高等院校。这一公开，高校招生恢复全国统一考试。根据邓小平批示，高考要“公布全体考生的各科考试成绩”，这一公开、透明的措施，对于转变社会风气、杜绝徇私舞弊的不正之风，发挥了很大作用。当年高考语文第一题是给文字加标点符号：“实现机械化要靠人的思想革命化有了革命化才有机械化，机械化不是一口气吹出来的……”
——摘编自吴晓波《激荡三十年》
（1）根据材料并结合所学知识，概括1978年科教改革的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括1978年科教改革的历史意义。
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费正清在《美国与中国》中说：“毛后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指
A.恢复高校考试招生制度 B.建立职称评定制度
C.实行三级学位制度 D.推进九年义务教育制
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1978年—1989年，停办十军之久的俄国史研究工作得到恢复，全国高校研究所纷纷成立，人才培养逐渐好转．从中可以得出俄国史研究工作
A．直接受中苏外交关系的影响
B．受到了极“左”思潮的冲击
C．其恢复是新时期进行改革的迫切需要
D．起步晚，不利于借鉴苏联社会主义建设的宝贵经验
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1978年—1989年,停办十年之久的俄国史研究工作得到恢复,全国高校研究所纷纷成立,人才培养逐渐好转。从中可以得出俄国史研究工作
A．直接受中苏外交关系的影响
B．受到了极“左”思潮的冲击
C．其恢复是新时期进行改革的迫切需要
D．起步晚,不利于借鉴苏联社会主义建设的宝贵经验
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1978年—1989年，停办十年之久的俄国史研究工作得到恢复，全国高校研究所纷纷成立，人才培养逐渐好转．从中可以得出俄国史研究工作
A．直接受中苏外交关系的影响
B．受到了极“左”思潮的冲击
C．其恢复是新时期进行改革的迫切需要
D．起步晚，不利于借鉴苏联社会主义建设的宝贵经验
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1952年，中国政府大规模调整全国高等学校的院系设置，形成了20世纪后半叶中国高等教育系统的基本格局。阅读材料，完成下题。
材料一 院系调整前后著名理、工科教授在高校(以原著名大学为中心)的分布表
| 大学名称 | 调整前总人数 | 调出人数 | 留校人数 | 调进人数 | 调整后总人数 |
| 清华大学 | 65 | 52 | 13 | 1 | 14 |
| 北京大学 | 52 | 41 | 11 | 20 | 31 |
| 南京大学 | 27 | 18 | 9 | 3 | 12 |
| 浙江大学 | 26 | 24 | 2 | 0 | 2 |
| 私立岭南大学 | 6 | 6 | 0 | 0 | 取消 |
| 武汉大学 | 5 | 3 | 2 | 0 | 2 |
| 金陵大学(私立教会大学) | 5 | 5 | 0 | 0 | 取消 |
| 北方交通大学 | 5 | 4 | 1 | 0 | 1 |
| 小计(所/人) | 17所/271人 | 17所/200人 | 14所/71人 | 10所/36人 | 15所/107人 |
| 其他大学(所/人) | 32所/43人 | 25所/32人 | 8所/11人 | 53所/139人 | 58所/150人 |
| 总计(所/人) | 49所/314人 | 42所/232人 | 22所/82人 | 63所/175人 | 73所/257人 |
——《中国现代科学家传记》，科学出版社，1991～1994年
材料二 1947年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。1946年，工科学生仅占在校生总数的18.9%,1952年达到35.4%，为各科学生之首。调整产生了许多专业工学院，例如四大工学院——华中工学院(现华中科技大学)、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)、大连工学院(现大连理工大学)。
——摘编自陈辉《1952年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》等
材料三 2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”举例说，国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。
——摘编自百度百科“钱学森之问”
（1）根据材料一、二，概括指出1952年院系调整的主要特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简述1952年院系调整的历史背景及其历史影响。
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1978 年— 1989 年,停办十年之久的俄国史研究工作得到恢复,全国高校研究所纷纷成立,人才培养逐渐好转。从中可以得出俄国史研究工作
A. 直接受中苏外交关系的影响
B. 受到了极 “左”思潮的冲击
C. 其恢复是新时期进行改革的迫切需要
D. 起步晚,不利于借鉴苏联社会主义建设的宝贵经验
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阅读材料，完成下列要求。
| 1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试。1977年冬天有570多万人参加了考试。 |
| 1978年3月18日至31日，中共中央召开了全国科学大会，有6000人参加会议。邓小平发表重要讲话，指出四个现代化的关键是科学技术的现代化，并着重阐述了科学技术是生产力这个马克思主义观点。 |
| 1977年底胡耀邦在党校创办的理论刊物《理论动态》上发表文章，论及实践是检验真理的标准问题在党内和社会上引起很大的反响。到1978年下半年，真理标准问题的讨论达到了高潮。 |
| 1978年，小岗村的18家农户为了能吃饱饭，“不在（再）向国家伸手要钱要粮”，率先实行了“包产到组、包产到户”。 |
| 1978年12月16日，中美两国发表了《中美建交联合公报》，美国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，台湾是中国的一部分。 |
| 1978年12月18日至22日中国共产党第十一届中央委员会第三次会议在北京举行。全会的中心议题是讨论把全党的工作重点转移到经济建设上来，并作出改革开放的决策。 |
结合材料，提取相关信息，围绕“社会转型”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
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1958年之后，全国人大会议上鼓掌逐渐代替了举手和无记名投票的表决方式，直到1979
年相关法律才再次明确规定票决方式。这表明我国
A.民主制度曲折发展 B.人大制度重新恢复
C.法律制度已经健全 D.依法治国理念确立
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