阅读下面一首唐诗,完成各题
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
(注)1.流人:流落江湖的乐人: 2.这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。
1.王昌龄,唐代著名诗人,是___________诗(从题材看)的杰出代表。
2.下列关于以上唐诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首句写景,井列孤舟、微月、枫林三个意象,构成凄清的意境,奠定了全诗的感情基调,“愁”字见于言外。
B.在第二句中,“分付”即发付,安排意。弹等者于此也就暗中登场。 “分付”同“与”字照应,意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。
C.第三句运用通感手法,“千重万重雨”不仅写岭色,也兼形容筝声,直接流露出弹筝“流人”的复杂心绪。
D.末句“收与”用语巧妙,似喜听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成,想象新颖独特。
3.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首唐诗,完成各题
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
(注)1.流人:流落江湖的乐人: 2.这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。
1.王昌龄,唐代著名诗人,是___________诗(从题材看)的杰出代表。
2.下列关于以上唐诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首句写景,井列孤舟、微月、枫林三个意象,构成凄清的意境,奠定了全诗的感情基调,“愁”字见于言外。
B.在第二句中,“分付”即发付,安排意。弹等者于此也就暗中登场。 “分付”同“与”字照应,意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。
C.第三句运用通感手法,“千重万重雨”不仅写岭色,也兼形容筝声,直接流露出弹筝“流人”的复杂心绪。
D.末句“收与”用语巧妙,似喜听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成,想象新颖独特。
3.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。
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阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付②鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
【注】 ① 这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标(今湖南黔阳)贬所途中。流人即流落江湖的艺人,“水调子”即《水调歌头》,属乐府商调曲,曲调哀切。 ② 分付:交给,安排。
1.有人说首句与元朝马致远《天净沙·秋思》的手法极其一致,请指出该种手法并分析其作用。
2.诗评中说:第三句描写的不仅是视觉形象,又是听觉形象。请简要赏析。
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阅读下面这首唐诗,完成小题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
【注】1.流人:流落江湖的乐人;2.这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。
1.诗中景物表现的是什么季节?景物描写构成了怎样的环境?表现出作者怎样的心情?(5分)
2.有人说,是个的第三句“岭色千重万重雨”与全诗关联不大。你同意这种说法吗?(6分)
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阅读下面两首唐诗,回答问题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
夜 筝
白居易
紫袖红弦明月中,自弹自感闇低容。
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。
1.第一首诗的第三句“写岭色,兼写筝声”,请对此简要说明。(3分)
2.简要概括第二首诗中“弹筝者”的形象特征。(4分)
3.请分别赏析两首诗结句的表达效果。(4分)
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阅读下面两首唐诗,回答问题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
夜 筝
白居易
紫袖红弦明月中,自弹自感闇低容。
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。
1.第一首诗的第三句“写岭色,兼写筝声”,请对此简要说明。(3分)
2.简要概括第二首诗中“弹筝者”的形象特征。(4分)
3.请分别赏析两首诗结句的表达效果。(4分)
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阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
【注】流人:流入江湖的乐人。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 中国古典诗歌,常借月光写客愁,首句中“孤舟微月”,将客愁与江月联系在一起,做到了情景交融。
B. 首句集中秋江晚来三种景物,“孤舟”“微月”“枫林”构成了极幽静素雅的意境。
C. 诗中第二句,“分付”同“与”字相照应,意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。
D. 诗中第三句,运用通感的手法,不仅写岭色,也写筝声,以听觉写视觉,其妙无穷。
E. 诗中“千重”“万重”的复迭给人以乐音繁促的暗示,对弹筝流人的复杂心绪也是一种暗示。
2.诗中最后一句,想象独特,请结合诗句简要赏析。
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阅读下面一首唐诗,完成下列小题。
孤 雁
杜 甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群,
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
11.这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象,其形可悯,其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例,分析其表现手法与艺术效果。
12.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面一首唐诗,完成小题。(8分)
出塞(其二)
王昌龄
骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹振,匣里金刀血未干。
1.试分析诗歌第二句中“寒”字的妙处。(4分)
2.全诗刻画了一位怎样的主人公形象?并简要分析是如何刻画的。(4分)
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阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
注:①重送,诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5分)
2.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结合全诗简要分析。(6分)
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阅读下面一首唐诗,完成文后各题。
江上逢羽林王将军①
李 郢
虬须憔悴科林郎,曾入甘泉侍武皇。
雕没夜云知御苑,马随仙仗识天香。
五潮归击孤舟月,六国平来两鬓霜②。
唯有桓伊江上笛,卧吹三弄送残阳③。
注:①羽林:原是汉代禁卫军。西汉武帝时设立,其意“为国羽翼,如林之盛”,后代禁卫军亦常有羽林之名。②春秋时,越国范蠡帮助勾践灭吴扁归隐五湖,秦朝时.秦将王翦灭六国后告老还乡。③桓伊:东晋将领、名士、著名音乐家,善吹笛,峙称“江左第一”,有“笛圣”之称,著名琴曲《梅花三弄》是根据他的笛普改编的。
1.这首诗塑造了一个怎样的羽林将军形象?
2.这首诗主要使用了哪两种表达技巧,请作赏析。
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