阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】流人：流入江湖的乐人。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 中国古典诗歌，常借月光写客愁，首句中“孤舟微月”，将客愁与江月联系在一起，做到了情景交融。
B. 首句集中秋江晚来三种景物，“孤舟”“微月”“枫林”构成了极幽静素雅的意境。
C. 诗中第二句，“分付”同“与”字相照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。
D. 诗中第三句，运用通感的手法，不仅写岭色，也写筝声，以听觉写视觉，其妙无穷。
E. 诗中“千重”“万重”的复迭给人以乐音繁促的暗示，对弹筝流人的复杂心绪也是一种暗示。
2.诗中最后一句，想象独特，请结合诗句简要赏析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】流人：流入江湖的乐人。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 中国古典诗歌，常借月光写客愁，首句中“孤舟微月”，将客愁与江月联系在一起，做到了情景交融。
B. 首句集中秋江晚来三种景物，“孤舟”“微月”“枫林”构成了极幽静素雅的意境。
C. 诗中第二句，“分付”同“与”字相照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。
D. 诗中第三句，运用通感的手法，不仅写岭色，也写筝声，以听觉写视觉，其妙无穷。
E. 诗中“千重”“万重”的复迭给人以乐音繁促的暗示，对弹筝流人的复杂心绪也是一种暗示。
2.诗中最后一句，想象独特，请结合诗句简要赏析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】 ① 这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。流人即流落江湖的艺人，“水调子”即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。 ② 分付：交给，安排。
1.有人说首句与元朝马致远《天净沙·秋思》的手法极其一致，请指出该种手法并分析其作用。
2.诗评中说：第三句描写的不仅是视觉形象，又是听觉形象。请简要赏析。
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阅读下面一首唐诗，完成各题
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
（注）1.流人：流落江湖的乐人： 2.这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。
1.王昌龄，唐代著名诗人，是___________诗（从题材看）的杰出代表。
2.下列关于以上唐诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首句写景，井列孤舟、微月、枫林三个意象，构成凄清的意境，奠定了全诗的感情基调，“愁”字见于言外。
B.在第二句中，“分付”即发付，安排意。弹等者于此也就暗中登场。 “分付”同“与”字照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。
C.第三句运用通感手法，“千重万重雨”不仅写岭色，也兼形容筝声，直接流露出弹筝“流人”的复杂心绪。
D.末句“收与”用语巧妙，似喜听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成，想象新颖独特。
3.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】1．流人：流落江湖的乐人；2．这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。
1.诗中景物表现的是什么季节？景物描写构成了怎样的环境？表现出作者怎样的心情？（5分）
2.有人说，是个的第三句“岭色千重万重雨”与全诗关联不大。你同意这种说法吗？（6分）
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阅读下面两首唐诗，回答问题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
夜 筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
1.第一首诗的第三句“写岭色，兼写筝声”，请对此简要说明。（3分）
2.简要概括第二首诗中“弹筝者”的形象特征。（4分）
3.请分别赏析两首诗结句的表达效果。（4分）
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阅读下面两首唐诗，回答问题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
夜 筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
1.第一首诗的第三句“写岭色，兼写筝声”，请对此简要说明。（3分）
2.简要概括第二首诗中“弹筝者”的形象特征。（4分）
3.请分别赏析两首诗结句的表达效果。（4分）
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阅读下面这首宋词，完成以下2题。
喜迁莺 晓行
刘一止
晓光催角。听宿鸟未惊，邻鸡先觉。迤逦烟村，马嘶人起，残月尚穿林薄。泪痕带霜微凝，酒力冲寒犹弱。叹倦客、悄①不禁，重染风尘京洛。
追念，人别后，心事万重，难觅孤鸿托。翠幌娇深，曲屏香暖，争念岁寒飘泊。怨月恨花烦恼，不是不曾经著。这情味，望一成②消减，新来还恶。
注：①悄：宋人口语，简直的意思。②一成：宋江人口语，一点点地，渐渐地。
1.词的上阕从哪些角度表现“晓行”，请简要分析。
2.这首词表达了作者怎样的思想感情？“新来还恶”对表达感情有什么作用？请简要分析。
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阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
巴陵送李十二
唐.王昌龄
摇曳巴陵洲渚分，清江传语便风闻。
山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。
送张四
唐.王昌
枫林已愁暮，楚水复堪悲。
别后冷山月，清猿无断时。
注：①李十二:即李白。李自排行十ニ，时方漫游巴陵潇湘。②公元748年(天宝七年)，王昌龄谪迁潭阳郡龙标(今湖南黔阳县)尉，此诗作于诗人龙标尉任上.
1.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是
A.《巴陵送李十二》，开头“摇曳”二字点明分别的地点是在船上，船是摇曳着的，心也是摇曳着的。
B.《巴陵送李十二》，“蒹葭”句用了双关的手法，既写秋江风景，又兼用《蒹葭》怀人意。
C.《送张四》，三、四两句用虛实结合的手法写出了诗人与友人分别时的悲伤之情。
D.《送张四》，全诗以景物描写烘托、渲染诗人的满怀愁绪，而韵致深婉，情味浓郁。
2.试比较王昌龄的这两首诗在写景抒情方面的异同点?请结合诗歌内容具体说明。
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阅读下面这首词,完成问题。
破阵子
敦煌曲子词
年少征夫堪恨,从军千里余。为爱功名千里去,携剑弯弓沙碛边。抛人如断弦。 迢递可知闺阁。吞声忍泪孤眠。春去春来庭树老。早晚王师归却还。免教心怨天。
1.“春去春来庭树老”中哪一个字用得最为精妙?请简要分析。
2.这首词中包含了哪些思想情感?
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
诉衷情·送春
万俟咏
一鞭清晓喜还家。宿醉困流霞①。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。
山不尽，水无涯，望中赊②。送春滋味，念远情怀，分付③杨花。
（注）①困流霞：沉醉于酒中。流霞，美酒。②望中赊：远回望来路遥远漫长。赊：遥远。③分付：交给。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 这首词题目为“送春”，意味着其主旨自然是传统的抒写惜春情怀的。
B. “一鞭清晓喜还家”，那清脆的一声鞭响，打破了拂晓时的沉寂，启奏了一支轻快的还乡曲。
C. “宿醉困流霞”，由于高兴，昨晚在驿站他不觉多喝几杯。今早起来，依旧带着微微的醉意。
D. “山不尽，水无涯，望中赊”，写客子快要到家了，不禁回望归程。此处，词中欢快的旋律略作顿宕，稍显深沉。
E. “送春滋味，念远情怀，分付杨花”，蒙蒙杨花。常易撩起人们伤春的意绪，词人卒章显志，惆怅之情顿时涌上心头。
2.请简要赏析词中“夜来小雨新霁，双燕舞风斜”一句。
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