历史叙述、历史解释是历史学习能力的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。近现代以来世界金融...

历史叙述、历史解释是历史学习能力的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。

近现代以来世界金融中心的变迁经历了从佛罗伦萨等独立城市为中心的“北意大利金融”，发展到以阿姆斯特丹为中心的“荷兰金融”，再到以伦敦为中心的“英国金融”和以纽约华尔街为中心的“美国金融”，最后到世界金融中心呈现逐渐向亚太地区转移并逐渐呈现多极化的发展态势等几个发展阶段。

每一个阶段的金融中心都有一段璀璨的历史，他们兴衰更替是历史发展的必然结果。导致世界金融中心变迁的因素多种多样，既有必然性因素，也有很多偶然性的因素。世界各金融中心的兴衰变迁历程反映着各国经济、政治、社会、文化背景下的兴衰变迁，其实质是大国崛起与衰落的历程。

——邹明贵《近现代以来世界金融中心的变迁》

概括材料观点，并结合世界近现代史相关知识加以说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

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中世纪以来世界金融中心的变迁经历了从以佛罗伦萨等独立城市为中心的“北意大利金融”，发展到以阿姆斯特丹为中心的“荷兰金融”，最后到以伦敦为中心的“英国金融”和以纽约华尔街为中心的“美国金融”。这个变迁过程说明世界金融中心的形成

A.发端于新航路开辟     B.受世界贸易和生产力发展支配

C.始终依靠殖民扩张     D.呈现由多极化到单极化的趋势

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中世纪以来世界金融中心的变迁经历了从以佛罗伦萨等独立城市为中心的“北意大利金融”，发展到以阿姆斯特丹为中心的“荷兰金融”，最后到以伦敦为中心的“英国金融”和以纽约华尔街为中心的“美国金融”。这个变迁过程说明世界金融中心的形成

A．发端于新航路开辟

B．受世界贸易和生产力发展支配

C．始终依靠殖民扩张

D．呈现由多极化到单极化的趋势

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中世纪以来世界金融中心的变迁经历了从以佛罗伦萨等独立城市为中心的“北意大利金融”，发展到以阿姆斯特丹为中心的“荷兰金融”，最后到以伦敦为中心的“英国金融”和以纽约华尔街为中心的“美国金融”。这个变迁过程说明世界金融中心的形成

A．发端于新航路开辟　　　　　　　　　　　 B．受世界贸易和生产力发展支配

C．始终依靠殖民扩张　　　　　　　　　　　 D．呈现由多极化到单极化的趋势

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中世纪以来世界金融中心的变迁经历了从以佛罗伦萨等独立城市为中心的“北意大利金融”，发展到以阿姆斯特丹为中心的“荷兰金融”，最后到以伦敦为中心的“英国金融”和以纽约华尔街为中心的“美国金融”。这个变迁过程说明世界金融中心的形成

A. 发端于新航路开辟

B. 受世界贸易和生产力发展支配

C. 始终依靠殖民扩张

D. 呈现由多极化到单极化的趋势

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（26分）金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称，它在历史长河中扮演了重要的角色。现代金融成为世界经济发展的先导力量，主导着经济发展的变迁和格局。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：1887、1920和1936年中国金融机构的资产总额统计表（单位：亿元）

表1  1887年、1920年和1936年中国金融机构的资产总额  （单位：亿元）

                                  ——据燕红忠《近代中国金融发展水平研究》

材料二：1929—1932年美国进出口总额统计表（单位：亿美元）

——据H•N•沙伊贝等《近百年美国经济史》

（1）隋唐时期，我国金融领域出现了哪些新现象？（4分）

（2）材料一反映了近代中国金融发展的哪些特点？简述1936年中国金融发展的有利条件。（8分）

（3）根据材料二，指出1929—1932年美国进出口贸易发展的趋势。针对这一趋势罗斯福在金融方面采取了哪些措施？（6分）

（4）为建立国际金融新秩序，20世纪40年代中后期国际社会采取了哪些措施？这一新秩序的建立有何影响？（8分）

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（27分）创新是社会发展的动力， 15世纪以来，世界大国的崛起的历史就是创新的历史。阅读下列材料，回答问题：

材料一　 17世纪时，面积只相当于两个半北京的荷兰，凭借一系列现代金融和商业制度的创立，缔造了一个称霸全球的商业帝国。继荷兰之后，荚国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式……美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，‘看得见的手’和‘看不见的手’交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。有历史学家认为，近五百年来，真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家，这三国对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。”

材料二　……列宁时代，国家的经济政策具有相当的弹性；而斯大林则以强硬的手段，加快了国家工业化的步伐……斯大林认为，我的工业化资金只能靠我自己内部来积累，内部来积累呢，那主要当然要来自于农业……在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。

——以上材料摘编自《大国崛起•解说词》

（1）据材料一概括指出荷兰、英国和美国三国对市场经济是怎样创新和发展的。（3分）结合16至18世纪英国相关史实，从“虔诚、商业和自由”三个方面分析其创新的条件？（6分）结合所学知识，分析美国开创的新模式对美国发展的影响。（4分）

（2）依据材料二和所学知识，概括指出在向社会主义过渡中列宁和斯大林是怎样探索的？依据所学知识，概要评述这种斯大林时代所形成的经济社会管理模式。（6分）

（3）新中国成立以来，在进行建设中国特色社会主义的实践中有哪些创新性史实。（6分）综合上述，概括各国创新发展给我们的启示。（2分）

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历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。

材料

经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照图示，结合所学知识叙述这一趋势。

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（26分）历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。

材料一　　

（1）经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照图1，结合所学知识叙述这一趋势。（10分）

材料二

材料三　 将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务；探讨因果是历史解释的重要形式。

——据李剑鸣《历史学家的修养和技艺》

（2）根据材料三对历史解释的认识，结合所学知识，解释图2所示近代中国新事物的出现。（10分）

材料四　 “中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（3）概括材料四陈旭麓是如何评价“中体西用”的，指出这一评价遵循的原则是什么？（6分）

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（26分）历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。

材料一

问：（1）经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照图3，结合所学知识叙述这一趋势。（10分）

材料二

材料三　 将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务；探讨因果是历史解释的重要形式。　　　　　　　　

——据李剑鸣《历史学家的修养和技艺》

问：（2）根据材料三对历史解释的认识，结合所学知识解释图4所示近代中国新事物的出现。（8分）

材料四　 “中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

表3

问：（3）概括材料四陈旭麓是如何评价“中体西用”的，指出这一评价遵循的原则是什么？（5分）按照这一原则，任选表3中的一种观点进行评价（3分）

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