在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：(1)某组同学用如图所示装置，来研究小车质量不变...

（12分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。

（1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法， 来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：________

A.首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。

C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

E.每次小车都要从同一位置开始运动

F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

（2）某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 ，量得x₁=30.0mm，x₂=36.0mm，x₃=42.0mm，x₄=48.0mm，则小车通过点2时的速度为________m/s，小车的加速度为_______m/s²。

（3）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是 ： 　　　　　　　　　　　　　　　　

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。

(1)某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法， 来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中正确的是:_____

A．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。

B.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D. 实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

（2）实验中，为了保证塑料桶的总重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，塑料桶的总质量与小车和车上砝码的总质量之间应满足的条件是___________。这样，在改变小车上砝码的质量时，只要塑料桶的总质量不变，就可以认为小车所受拉力几乎不变。

(3)某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 ，量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，则小车通过点2时的速度为________m/s，小车的加速度为_______m/s2。（结果保留两位有效数字）

(4)某组同学实验得出数据，画出a-F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是:____________

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。

(1)某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法， 来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中正确的是:_____

A．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。

B.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D. 实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

（2）实验中，为了保证塑料桶的总重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，塑料桶的总质量与小车和车上砝码的总质量之间应满足的条件是___________。这样，在改变小车上砝码的质量时，只要塑料桶的总质量不变，就可以认为小车所受拉力几乎不变。

(3)某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 ，量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，则小车通过点2时的速度为________m/s，小车的加速度为_______m/s2。（结果保留两位有效数字）

(4)某组同学实验得出数据，画出a-F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是:____________

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中．

(1)某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系．下列措施中不需要或不正确的是　 （______________）　　　

A．首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

B．平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

C．每次改变小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．实验中通过在塑料桶内增加砝码来改变小车受到的拉力

E．每次小车都要从同一位置开始运动

F．实验中应先释放小车，然后再开打点计时器的电源

(2)某组同学实验得出数据，画出的a－的关系图线如图所示．从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F＝________N．当物体的质量为5 kg时，它的加速度为________m/s2.

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中．

(1)某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系．下列措施中不需要或不正确的是　 （______________）　　　

A．首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

B．平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

C．每次改变小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．实验中通过在塑料桶内增加砝码来改变小车受到的拉力

E．每次小车都要从同一位置开始运动

F．实验中应先释放小车，然后再开打点计时器的电源

(2)某组同学实验得出数据，画出的a－的关系图线如图所示．从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F＝________N．当物体的质量为5 kg时，它的加速度为________m/s2.

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利用如图甲所示实验装置，做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。

（1）实验中，“保持小车质量不变的情况下，探究加速度与力的关系”，再“保持作用力不变，探究加速度与质量的关系”。这种探究物理规律科学研究方法叫做（ ）

A．类比法　 B．控制变量法　 C．等效替代法　　 D．理想模型法

（2）为了抵消摩擦阻力对实验的影响，该同学需要进行平衡摩擦阻力的操作。下列做法正确的是（　 ）

A．将木板带有滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C．将木板带有滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

（3）如图乙所示是张力同学某次实验时打出的一条纸带，O、A、B、C、D为纸带上选取的4个计数点，已知两个计数点之间还有四个点没有画出，交流电的频率为50Hz。根据纸带上提供的数据，可以求出这次实验小车运动的加速度为，打点计时器打B点是的速度为（结果保留2位有效数字）

（4）保持小车的质量一定，某同学得到小车运动的加速度与力的关系的数据如下表所示，请先根据

表格中的数据在坐标纸中描出遗漏的点，再作出图象，并根据图象求得该小车的质量为

kg（保留两位有效数字）

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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中

（1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。如图是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点A、B、C、D、E、F、G．纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.88 cm，CD=6.26 cm，DE=8.67 cm，EF=11.08 cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a =______m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小v C = ____m/s．(结果保留二位有效数字) 。

(2).某同学根据测得小车的加速度a和拉力F的数据作出a—F图象（小车质量保持不变）:图线的斜率的倒数的物理含义是____________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，某组同学用如图1 所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。

（1） 图 2 是实验中获取的一条纸带的一部分，其中 0、1、2、3、4 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示，由纸带求出小车的加速度的大小为a　 ＝（______）　　　　　　　　 m/s2。(计算结 果均保留 2 位有效数字)

（2）下列措施中不正确的是（_____）

A．首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

B．平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

C．每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

（3）某组同学由实验得出数据，画出的 a－的关系图线，如图 3 所示，从图象中可以看出，作用在小车上的恒力 F ＝（_______）　　 N。当小车的质量为 5kg 时，它的加速度为（_________）m/s2。

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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，某组同学用如图1 所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。

（1） 图 2 是实验中获取的一条纸带的一部分，其中 0、1、2、3、4 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示，由纸带求出小车的加速度的大小为a　 ＝（______）　　　　　　　　 m/s2。(计算结 果均保留 2 位有效数字)

（2）下列措施中不正确的是（_____）

A．首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

B．平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

C．每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

（3）某组同学由实验得出数据，画出的 a－的关系图线，如图 3 所示，从图象中可以看出，作用在小车上的恒力 F ＝（_______）　　 N。当小车的质量为 5kg 时，它的加速度为（_________）m/s2。

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在“验证牛顿第二定律”的实验中，实验装置如图甲所示．

（1）某组同学采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是

①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

A．①③⑤B．②③⑤C．③④⑤D．②④⑤

（2）有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线，另一位同学实验测出了如图丙中的B图线．试分析：①A图线不通过坐标原点的原因是　　　　 ；

②A图线上部弯曲的原因是　　　　 ；

③B图线在纵轴上有截距的原因是　　　　 ．

（3）在处理数据时，某同学做出的a﹣的关系图线，如图丁所示．从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=　　　　 N．当物体的质量为2.5kg时，它的加速度为　　　　 m/s2．

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