（历史选修1：历史上重大改革国眸）材料 1760年，德意志内部的奥地利邦国在女王玛丽一泰蕾...

（历史选修1：历史上重大改革国眸）

材料　 1760年，德意志内部的奥地利邦国在女王玛丽一泰蕾西娅的领导下开始进行改革。她改革的核心是加强中央权力，恢复奥地利在德意志帝国的领导地位和在国际上的强国地位。女王试图确立一种被历史学家称为启蒙专制主义的统治，其内涵就是集中权力于君主，通过君主实现国家统一；清除贵族统治，对农奴制经济和土地制度进行改革；推动科学文化的繁荣。一句话就是利用政府力量推动国家走向富强。但是女王深知，国家富强的根本障碍，一个是存在多民族的矛盾，另一个是封建贵族政治及其基础农奴制的强大，资本主义经济发展的缓慢，因此反对激烈的社会变革，防止带来社会动荡。女王特别强调在保持内部各民族之间的均势和内部各等级之间的均势前提下，和平地达到目的。因此在涉及奥地利的基本社会问题：土地问题和农奴制问题时，女王的改革停滞不前。终女王一生，未能提出废除农奴制的土地改革。

——摘编自丁建弘《德国通史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括玛丽泰蕾西娅改革的背景和内容。

（2）根据材料并结合所学知识析玛丽泰蕾西娅改革的历史影响。

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（历史选修1：历史重大改革回眸）

阅读材料，回答下列问题。

材料18世纪末19世纪初的德国经济地位，如同19世纪末20世纪初伊比利亚半岛国家一样，辉煌的过去和无法预测的未来并存。法国人把德国300多个邦国减少到38个，并为德国人制定了统一的法典，改善了德国的基础设施，为他们提供了先进信息和输送了民族主义精神，达官贵人都以使用法语为荣。这个地区和法国东北部正在兴起的现代工业区、正在进行工业革命的比利时连成一片。决定德国工业革命命运的是普鲁士，那里的容克地主很早在经济上和西欧先进国家联系在一起。1818年，普鲁士废除了国内关税，为德意志关税同盟的成立打下了基础。1819年，李斯特以德意志所有地区五千多名商人和厂主名义起草《致德意志同盟议会请愿书》，建议废除国内关税，成立德国工商关税联盟，对外国产品实行报复性关税。1828年开始酝酿全国关税同盟。1834年实现的关税同盟，把4个邦国、2300万人统一起来。30年代末，有88%的德国人口生活在关税同盟国家之中。

——摘自马克垚《世界文明史》

（1）根据材料和所学知识，概括指出德国关税同盟改革的历史背景

（2）据材料和所学知识，简析德国关税同盟改革对德国历史进程的积极影响

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（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料1977－1985年，中国开始了科技体制改革的初步探索。根据中国的现实情况，科技政策主要有以下三种形式：一是法律、法令形式的科技政策；二是通过竟政领导机关或科研管理机构发布的有关科学技术的战略、规划、计划、决定、条倒规定、章程和制度等；三是以办法、通知、意见、会议文件以及主要领导人代表党和国家的重要讲话等形式出现的科技政策。此外，还有支持科学技术发晨条件的政策，如；人才政策（知识分子政策）及相美的教育政策。结合该阶段国家的科技发展战略和方针，科技政策更多地侧重了技术政策。1978－1979年，中法、中德（联邦德国）、中美分别签订了科技合作协定，还成立了中美科技合作联合委员会。设备进口和技术引进也再度起了高湖。这段时间设备进口和技术引进对促进石油、化工等工业部门的建立和发展起到了积板的促进作用。总体来说，此阶段的技术政策还是收到了较好的效果。

——摘编自崔禄春《建国以来中国共产党科技政策研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括1977～1985年中国科技改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识简析197－1985年中国科技改革的作用。

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【历史-选修1：历史上重大改革回眸】

材料随着知识分子思想改造运动的发展，教育改革逐步深入。1951年下半年开始进行高等院系调整工作，11月，以华东、华北、中南三大区为重点开始确定全国工学院院系调整方案。1952年7月确定了农业学院院系调整方案。1952年下半年至1953年各类高校的调整工作全部完成。经过院系调整，全国共有高校182所，其中综合大学14所，工业院校38所，师范院校31所，农林院校29所，医药院校29所，财经院校6所，政法院校4所，文科、艺术、体育、少数民族院校31所。学校的任务，性质明确。这次调整也有不恰当之处，如机械搬用苏联经验，不适当地取消了一些学科，有的专业设置过细，对人才的成长与合理使用不利。

——据崔晓麟《重塑与思考：1951年前后高校如识分子思想改造动研究》等

（1）根据材料，简述新中国院系调整特征。

（2）根据材料并结合所学知识，分析新中国院系调整的背景。

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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料

康熙帝晚年的“宽仁”之政导致官场贪污盛行、吏治腐败。雍正帝即位后，从维护王朝统治出发，决心整饬纲纪，进行吏治改革。雍正元年（1723年），首先从中央户部开始，在全国范围内展开钱粮大清理，仅户部就查出250万两的库银亏空。采取革职与抄没家产的手段，对贪赃者予以最高强度的经济惩罚。同年，改革“耗羡”①这一社会陋弊，在全国范围内推广“耗羡归公之制”，并提出“火耗宜减不宜增”的原则。这些举措沉重打击了贪腐行为，减轻了官吏对百姓的经济掠夺，但也使清代官俸较低的问题逐渐尖锐。因此，雍正帝下令将归公的“耗羡”拨出一部分作为地方官吏的经济补助。这一制度后来也行之中央，形成了清朝的“官员养廉银制度”。建立养廉银制度的同时，又禁革“陋规”②，规定在议给养廉后，各级官员除俸禄和养廉银之外，不得另有所取。

注：①“耗”即火耗，是始自明代的田赋附加税；“羡”即羡余，是地方以奉献皇帝为名在正赋之外的加派，但多被地方私自截留。②“陋规”是指各级官员除薪俸外的各种虽属非法但又相沿日久形成惯例的收入。

——赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》

（1）根据材料，概括清朝雍正帝吏治改革的主要内容

（2）根据材料并结合所学知识，指出清朝雍正帝吏治改革的特点及作用

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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料

康熙帝晚年的“宽仁”之政导致官场贪污盛行、吏治腐败。雍正帝即位后，从维护王朝统治出发，决心整饬纲纪，进行吏治改革。雍正元年（1723年），首先从中央户部开始，在全国范围内展开钱粮大清理，仅户部就查出250万两的库银亏空。采取革职与抄没家产的手段，对贪赃者予以最高强度的经济惩罚。同年，改革“耗羡”①这一社会陋弊，在全国范围内推广“耗羡归公之制”，并提出“火耗宜减不宜增”的原则。这些举措沉重打击了贪腐行为，减轻了官吏对百姓的经济掠夺，但也使清代官俸较低的问题逐渐尖锐。因此，雍正帝下令将归公的“耗羡”拨出一部分作为地方官吏的经济补助。这一制度后来也行之中央，形成了清朝的“官员养廉银制度”。建立养廉银制度的同时，又禁革“陋规”②，规定在议给养廉后，各级官员除俸禄和养廉银之外，不得另有所取。

注：①“耗”即火耗，是始自明代的田赋附加税；“羡”即羡余，是地方以奉献皇帝为名在正赋之外的加派，但多被地方私自截留。②“陋规”是指各级官员除薪俸外的各种虽属非法但又相沿日久形成惯例的收入。

——赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》

（1）根据材料，概括清朝雍正帝吏治改革的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，指出清朝雍正帝吏治改革的特点及作用。

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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料一

（德意志）“所在教士职位都应该脱离那暴虐的教皇，并且要恢复地方主教的职权”；“应该规定，凡属世俗的事都不应该送到罗马判决，只应该由世俗当局处理。”

——马丁·路德《致德意志民族基督教贵族公开书》（1520年）

材料二

加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。

——摘编自裔昭印主编《世界文化史》（增订版）

材料三

恩格斯说：“在路德遭到失败的地方，加尔文却获得了胜利……加尔文的教会的组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够依然从属于君王、主教和领主吗？当德国的路德教变成诸侯手中驯服的工具的时候，加尔文教在荷兰创立了共和国……”。

——《马克思恩格斯全集》

（1）根据材料，分别概括马丁·路德和加尔文的主张。

（2）根据材料并结合所学知识，分析加尔文改革“获得了胜利”的原因。

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【历史选修1：历史上重大改革回眸】

材料进入20世纪80年代，世界战争与和平形势特别是战争格局发生了重大变化，邓小平敏锐地做出判断，和平与发展成为时代主题。从1985年下半年开始先进行各大单位机关、各军兵种机关、各军兵种所属部队的整编。到1987年底，全军总人数由400.6万人减至305万人，减少95.6万人，并且合并了4个大军区，减少了保障人员。组建了陆军集团军和陆军航空兵，加大了技术兵种的比例，初步理顺了一些领导和管理体制，提高了工作效能。国家对部队的组织编成，加强合成，调整了干部与战士的编配比例，人员构成比较合理。1989年11月9日，江泽民接替邓小平任中央军委主席，军队改革仍然按照1985年确定的方针和原则进行。在这一阶段，军队改革在军队体制编制调整和改革上有了较大的突破，并通过体制编调整和改革带动了其它方面的改革，标志着军队改革进入了全面展开的阶段。

——摘编自袁德金《30年军队改革略论》

（1）根据材料，指出20世纪80年代中国军队改革的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代中国军队改革的意义。

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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料1977年恢复高考后，党和政府开始对高等教育制度进行全面改革。1985年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》中指出，将过去单一的国家计划招生，改变为既有国家计划生，又有委托生、定向生、保送生和自费生的各种计划同时并存的新的招生体制。同时将过去由国家统一分配，改变为在国家计划指导下，由本人选报志愿、学校推荐、供需见面、择优录取的分配制度。《决定》还指出在国家统一教育方针的指导下，扩大高校的办学自主权，加强高校同生产、科研和社会其他方面的联系，建设高校重点学科和重点实验室。针对建国以来高校专业设置“重理轻文”的现象，经过几年的调整，理、工、农、医专业种数有所减少，文、财、法、师等专业有所增加，专业结构趋于合理。针对高等教育经费严重短缺的问题，政府建立多渠道筹措教育经费的新机制，如接受海外爱国人士捐赠、接受世界银行教育贷款和开展国际教育合作、通过联合办学获得经费支持等。

——据董宝良《中国近现代高等教育史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出20世纪80年代高等教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代高等教育改革的积极意义。

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（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 1977年恢复高考后，党和政府开始对高等教育制度进行全面改革。1985年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》中指出，将过去单一的国家计划招生，改变为既有国家计划生，又有委托生、定向生、保送生和自费生的各种计划同时并存的新的招生体制。同时将过去由国家统一分配，改变为在国家计划指导下，由本人选报志愿、学校推荐、供需见面、择优录取的分配制度。《决定》还指出在国家统一教育方针的指导下，扩大高校的办学自主权，加强高校同生产、科研和社会其他方面的联系，建设高校重点学科和重点实验室。针对建国以来高校专业设置“重理轻文”的现象，经过几年的调整，理、工、农、医专业种数有所减少，文、财、法、师等专业有所增加，专业结构趋于合理。针对高等教育经费严重短缺的问题，政府建立多渠道筹措教育经费的新机制，如接受海外爱国人士捐赠、接受世界银行教育贷款和开展国际教育合作、通过联合办学获得经费支持等。

——据董宝良《中国近现代高等教育史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出20世纪80年代高等教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代高等教育改革的积极意义。

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