“爱上生物学”社团某天的特色实践作业是自制生态瓶，她们准备了几条小鱼、河泥、容器和清水，把...

“爱上生物学”社团某天的特色实践作业是自制生态瓶，她们准备了几条小鱼、河泥、容器和清水，把容器置于阳光下，如果要构成一个完整的生态系统，生态瓶中还应补充（　　）

A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.非生物成分

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某生物兴趣小组为探究不同因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：

①四个瓶中放等量清水；

②c，d放入等量河泥；

③b、c、d放入等量水草；

④4个瓶中分别放入两只同种形态状况都相似的小鱼；

⑤a、b、c置于阻光下，d置于黑暗中，

请预测4个生态瓶中小鱼生存时间（　　）

A. b＞c＞d＞a　　 B. c＞b＞d＞a　　 C. c＞b＞a＞d　　 D. d＞c＞b＞a

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某生物兴趣小组的同学自制了一个如下图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分 析不正确的是（    ）

A. 该生态瓶就是一个微型生态系统

B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等

C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能

D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细胞

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某生物兴趣小组的同学自制了一个如下图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分 析不正确的是（    ）

A. 该生态瓶就是一个微型生态系统

B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等

C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能

D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细胞

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生物兴趣小组的同学自制了一个如图中所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是(　　)

A.该生态瓶就是一个微型生态系统

B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等

C.该生态瓶里能量的最终来源是光能

D.该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌

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为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表：

请回答下列问题：

（1）A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，原因是：其具有稳定的________ 来源，使植物得以进行光合作用，为鱼提供________ ；而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行________ ，合成有机物；同时，在河泥中还存在着许多________ ，它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成________ ，为植物生活提供________ ．总之，该生态瓶能通过________ 流动和________ 循环，使生态系统得以维持和发展．

（2）比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质，还需要来自系统外的________ 的供给．

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某生物兴趣小组同学用甲、乙、丙、丁四个装置各模拟一个生态系统，研究小鱼存活的时间与哪些因素有关。每个装置内盛有等量自来水和两条相同的小鱼。乙、丙、丁中再放入等量水草，丙、丁中再放入等量河泥，然后甲乙丙放光下，丁放暗处。下列说法错误的是（　　）

A. 前三个装置中，最接近自然池塘生态系统的是丙

B. 前三个装置中，相同的非生物因素有阳光、水、空气等

C. 四个装置中小鱼存活时间最短的是丙，最长的是丁

D. 影响小鱼生活的因素包括生物因素和非生物因素

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水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水，它们共同组成了一个整体（如下图所示）。据图分析并回答问题。

（1）整个水族箱________（选填“可以”或“不可以”）看作是一个生态系统。

（2）水族箱中生物成分中生产者是________　 。

（3）若是两个一样的水族箱，一个放在阳光下，一个放在黑暗处，结果阳光下的水族箱中鱼和金鱼藻_____________，而在暗处的水族箱中的鱼和金鱼藻_____________。

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明明的家里有一个封闭的养鱼缸。里面有水（25 ℃）、鱼、金鱼藻，缸底有河泥，阳光能照射进缸内，构成一个自我平衡的生态系统，请你分析养鱼缸内在一定时间内能保持动态平衡的原因是：

（1）有稳定的　　 　　　　　　 　　 来源。

（2）各类生物数量是　　 　　　　　　 　　 。

（3）植物的光合作用能为鱼类　 　　　　　 　　 。

（4）动物生命活动过程中产生的　　 　　　 能为　　 　　　　 进行　　　　　 作用提供原料。

（5）微生物能利用和转化　 　　　 　　 为　　 　　　 　　 。

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