阅读材料，完成下列要求。材料一 英国1689-1701年颁布的法律 时间 法律名称 主要内...

阅读材料，完成下列要求。

材料一　 英国1689-1701年颁布的法律

——摘编自马克《世界文明史》

材料二　 在18世纪时，国王还能运用手中的实权，恩赐官职，笼络保王势力，在此之后，王权逐渐削弱。到19世纪中叶维多利亚女王在位期间，王权大大衰落。法律赋予英王的权力，实际上都是通过议会和内阁去行使，王权成为象征性的。君主必须根据议会意愿行使行政权力。

——摘编自西蒙·沙玛《英国史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出1689-1701年英国颁布的法律体现的主要趋势。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国19世纪政治体制的主要特点。

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近代西方民主政治的确立和发展，体现了人类政治文明的重大进步。阅读材料，完成下列要求。

材料一　 1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力。1701年，议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效。这把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他因其政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。

——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》

材料二　 对美国历史的进一步观察表明，也许美国的开国之父们在设计美国宪法时，主导思想本来就不是“民主最大化”，而仅仅是“制衡最大化”。1787年5月，当来自12个州的55个代表来到费城开始为新生的美国制宪时，他们有一个共识：美国不需要一个世袭君主制，因为不受约束的君权是暴政的源泉。但这并不等于说他们的共识是“美国需要一个民主制”。这其中的区别在于，在其中很多人看来，纯粹的民主制也可能是暴政的一种。

——刘瑜《民主的细节》

材料三　 德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁：我们可以说文化因素很重要，比如说，国民教育水平很好，这非常重要。正如一位学者所说：“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。”教育是政治的一面镜子。德国在统一前后，广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想：学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。

——《大国崛起》解说词

（1）依据材料一并结合所学知识，概括近代英国民主政治发展完善的历程。

（2）结合材料二以及所学知识，论证刘瑜对美国宪法的观点。（要求：观点明确；史论结合；表述清楚）

（3）材料三中德国学生像“奴仆”，美国的学生是“太阳”，反映了各自政治制度的特征是什么？从政治因素角度分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 首先是“权利法案”(1689)，规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”(1694)，规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。

——摘自《世界文明史》

材料二　 从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国经验是独特的。首先，和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，国家体系的形成是先有州而后才有国家。其次，“州”的地位的演变，一直是这个国家形成过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之“邦”，后又降格为从属于联邦的成员，不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。再次，由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”，因此这种联合的程度和方式作为一种标志，不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段，也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式，而与其他任何国家不同。

——摘自何顺果《美国史通论》

材料三　 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与责族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

——钱乘旦《世界现代化进程》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明《权利法案》使英国的王权发生的变化。18世纪，英国王权是如何被进一步限制的？

(2)根据材料二并结合所学知识，归纳该制度的特点，并分析美国实行“联邦制”的原因。

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政治民主化是一个长期、曲折而复杂的过程。阅读下列材料，完成下列要求。

英国：

1688年英国“光荣革命”，斯图亚特王朝专制统治结束。

1689年颁布《权利法案》，在《大宪章》基础上，明确了议会主权。

1701年《王位继承法》。18世纪中叶责任内阁制形成。

1832年《议会改革法案》重新分配议员议席。

1867年第二次议会改革。

1884年第三次议会改革。

1918年给予妇女选举权。

美国：

1776年大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立。

1787年制定通过《美利坚合众国宪法》。

1790年通过《权利法案》。

1829—1837年平民总统杰克逊改革，基本上实现了成年白人男子的普选权。

1862年9月颁布《解放黑奴宣言》。

1865年第13条宪法修正案。

1971年第26条修正案，确立年龄18岁以上之人的投票权。

（1）根据材料并结合所学知识，概括英美两国在代议制民主政治确立过程中各自呈现出的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明美国总统制和英国君主立宪制的主要不同。

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近代史上，英国社会不断得到改造。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 1689 年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律的执行；不经议会同意不得征税等。1701 年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一位内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。1784 年，小威廉出任英国内阁首相，他的施政措施起先未得到下议院的赞同，他便解散下议院，重新进行选举，结果他得到新议员的支持，仍旧执政。

——刘宗绪《世界近代史》

材料二 1832 年，英国议会通过选举法案，规定：取消和减少已经衰落的选区的议会代表席位，它们的席位转给新兴的工业城市；降低选民的财产资格，城市选民资格放宽至凡年收入达10镑以上的房主和年付房租10镑以上的房客，农村选民资格则为年收入达10镑以上的土地所有者和年收入达50镑以上的租地经营者。结果，选民人数由43万增至65万，在增加的22万选民中，城市资产者占18万。

(1)根据材料一，近代前期，英国君主立宪政体的发展经过了哪几个重要的环节？

(2)材料二表明，英国选举制度发生了哪些主要变化？导致这些变化的根本原因是什么？

(3)根据材料并结合所学知识，简述从英国近两百年政治体制的变化中得到的启示。

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政治民主化是一个长期、曲折而复杂的过程。

阅读下列材料，完成下列要求

英国：

1688年英国“光荣革命”，斯图亚特王朝专制统治结束。

1689年颁布《权利法案》，在《大宪章》基础上，明确了议会主权。

1701年《王位继承法》。18世纪中叶责任内阁制形成。

1832年《议会改革法案》重新分配议员议席。

1867年　 第二次议会改革。

1884年 三次议会改革。

1918年给予妇女选举权。

美国：

1776年大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立。

1787年制定通过《美利坚合众国宪法》。

1790年通过《权利法案》

1829年—1837年平民总统杰克逊改革，基本上实现了成年白人男子的普选权

1862年9月颁布《解放黑奴宣言》。　　　　

1865年第13条宪法修正案。

1971年第26条修正案，确立年龄18岁以上之人的投票权

（1）根据材料结合所学知识，概括英美两国在代议制民主政治确立过程中各自呈现出的特点。

（2）根据材料结合所学知识，说明美国总统制和英国君主立宪制的主要不同。

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阅读下列材料，回答问题

材料一：

材料二：

材料三：

1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。

——刘宗绪《世界近代史》

请回答：

（1）材料一反映的是中国哪个朝代的什么制度？门下省、尚书省、中书省各自拥有什么权力？结合所学对这一制度进行简单评价。

（2）材料二反映的是哪个国家的什么政体？图中体现了美国政体的什么特点？（1分）总统、国会、联邦法院各自拥有什么权力？

（3）据材料三概括近代英国的民主政治发展完善的历程。

（4）材料一和材料二、三中都体现了对权力的分割，结合所学谈谈它们实质上的不同。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一首先是“权利法案”

规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”

规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。

——《世界文明史》

材料二法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与责族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

——钱乘旦《世界现代化进程》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化？

（2）根据材料二并结合所学知识，试述法国代议制建立的特点及成因。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一1689年1月，议会颁布文告，宣布国王詹姆士二世“背弃了国王与人民的原始契约，在耶稣会士和其他邪恶之徒的指导下破坏了基本法律。他已自行退位，离开英国，致使王位虚悬”，因此决定由威廉和玛丽共同继承王位。

——据阎照祥《英国政治制度史》

材料二本来在此之前，除了革命时期的所谓“王位中断”之外，政府里的行政权完全集中在国王和由国王所任命的大臣手中。这些大臣的地位不过是国王的助手……议会的权力只限于对国王所颁布的命令或法案进行讨论、通过或者否决。除此之外，议会无权直接从事国家行政事务的管理工作。除了《权利法案》之外，议会又在1689年制定了《叛乱法案》，规定平时必须经过议会同意才能征集和维持军队，而且这支军队只能保持一年。这一法案通过后，每年都要重申一次，以避免国王破坏。1701年的“嗣位法”除了王位继承的规定外，还规定国王所作的任何决定，必须由同意该决定的枢密院成员，即政府大臣签署。

——据蒋孟引《英国史》整理

（1）材料一对事件的描述是否符合史实，请说明理由。

（2）根据材料一、二，分析英国权力中心的变化及这一变化过程的特点。这对英国政治体制有何影响？

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每个国家基于自己的历史和现实，阅读下列材料，回答问题。

材料一　 公元前3世纪中叶以前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，居住在罗马的异邦人不能享受此法的保护，被称为公民法或者市民法，内容主要是有关罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。公民法存在明显的缺陷.主要表现为：法律的主体范围狭小、内容保守、形式主义色彩浓厚、保留大量氏族残余等。随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。

材料二　 德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高和科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”欧关各国在不同程度上无不受到罗马法的影响。20世纪初罗马法的影响经过日本，延伸到了中国。

材料三　 首先是《权利法案》（1689），规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律金额征收任何新税……第三是“三年法案”（1694），规定每三年召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环己荡然无存。至此，国王的专权在英国己无可能。

——马克垚《世界文明史》

材料四　 （美国）《联邦宪法》的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕……现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。……以防止任何一个政治势力单独控制全国的政治生活。

——马克垚

请回答：

（1）据材料一说出公元前3世纪中叶以来罗马法发生了什么变化？并指出发生变化的背景。

（2）结合材料二和所学知识说出罗马法对世界的影响主要表现在哪些方面？并分析其影响深远的原因。

（3）据材料三并结合所学，《权利法案》使英国的王权发生了什么变化？18世纪，英国王权是如何被进一步架空的？

（4）据材料四并结合1787年宪法的内容，说明美国总统的如何被“驯服”的？

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