某课外活动小组的同学想探究酵母菌生长繁殖所需要的条件，设计了下面一组实验，室温下，在A、B...

某课外活动小组的同学想探究酵母菌生长繁殖所需要的条件，设计了下面一组实验，室温下，在A、B、C三个烧瓶中均加入等量的酵母菌，其他条件如图，请按要求回答问题：

（1）上述实验中，A、B两组装置的变量是____________，变量为葡萄糖的一组是____________。

（2）一段时间后，能产生气体的是____________瓶，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明酵母菌分解葡萄糖产生了____________气体。打开该瓶瓶塞，还会闻到一股酒味，说明同时还产生了____________。

（3）以上实验说明，酵母菌的生长繁殖需要___________和__________。

（4）酵母菌在人类的生活中有着十分广泛的应用，试写出一例。______________

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为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，小军同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2～3天。据此，请分析回答：

（1）小军的实验中有　　　　 组对照实验，变量为酒曲的一组是　　　　　　　 。

（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是 　　　　　　　　 。

（3）你认为在酿酒过程中，酵母菌起到了什么作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）小军同学按上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是　　　　　　　　　 。

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为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，郝思同学在课外做了如下实验：

①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；

②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；

③将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；

④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）；

⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2～3天．

据此，请分析回答：

（1）郝思的实验中有__组对照实验，变量为酒曲的一组是___．

（2）三个烧瓶中最可能生产出甜酒的是___．

（3）你认为在酿酒过程中，酵母菌起到了什么作用？___．

（4）郝思同学按上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是___．

（5）在我们的生活中，酵母菌除了酿酒之外，还有其他的用途．请你至少举出一例说明酵母菌在有氧环境中的应用？___．

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（5分）为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，郝思同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2～3天。据此，请分析回答：

（1）郝思的实验中有________组对照实验，变量为酒曲的一组是________。

（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是 ________。

（3）你认为在酿酒过程中，酵母菌起到了什么作用？________ 。

（4）郝思同学按上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是________ 。

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为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，小敏同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量的凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米分成等量的两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2-3天。

据此，请分析回答：

（1）小敏的实验中有_________组对照试验,变量为酒曲的一组是_________。

（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是____________。

（3）在酿酒的过程中,酵母菌的作用是__________________________________________。

（4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的　　　　　　　　　　 气体造成的。

（5）小敏按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是______________。

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为探究酵母菌的作用尝试甜酒的制作方法，婷婷同学在课外做了如下实验：

①取甲、乙、丙三个洁净烧瓶，分别加入适量的凉开水；

②取适量淘洗干净的糯米，用锅蒸熟并冷却至室温；

③将冷却后的糯米分成等量的两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中，同时丙中加入等量蒸馏水；

④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌），乙中加入等量蒸馏水；

⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2﹣3天．请分析回答：　　

（1）婷婷的实验中有________组对照试验，变量为酒曲的一组是________和________．　　

（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是________．　　

（3）在酿酒的过程中，酵母菌的作用是分解________产生酒精和________．与酵母菌比较，细菌在结构上最突出的特点是没有________．　　

（4）婷婷按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是________．　　

（5）请再举一个酵母菌在日常生活中应用的例子________．

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为探究酵母菌的作用尝试甜酒的制作方法，婷婷同学在课外做了如下实验：

①取甲、乙、丙三个洁净烧瓶，分别加入适量的凉开水；

②取适量淘洗干净的糯米，用锅蒸熟并冷却至室温；

③将冷却后的糯米分成等量的两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中，同时丙中加入等量蒸馏水；

④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌），乙中加入等量蒸馏水；

⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2﹣3天．请分析回答：

（1）婷婷的实验中有　　　　 组对照试验，变量为酒曲的一组是　　　　 和　　　　 ．

（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是　　　　 ．

（3）在酿酒的过程中，酵母菌的作用是分解　　　　 产生酒精和　　　　 ．与酵母菌比较，细菌在结构上最突出的特点是没有　　　　 ．

（4）婷婷按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是　　　　 ．

（5）请再举一个酵母菌在日常生活中应用的例子　　　　 ．

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为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，小明同学在课外做了如下实验。

①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量的凉开水。

②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温。

③将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中。

④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）。

⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2～3天。

据此，请分析回答：

（1）小明的实验中有两组对照实验，变量为酒曲的一组是__________________。

（2）先将糯米蒸熟的目的是____________________________________。

（3）三个烧瓶中最有可能产生甜酒的是__________________。

（4）在酿酒的过程中，酵母菌起到的作用是。将淀粉分解成葡萄糖，在__________________条件下，酵母菌继续把葡萄糖分解成____________________________________。

（5）酵母菌除了可以用于酿酒外，在日常生活中还经常用于制作__________________等食品。（请写出一种食品名称）

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为探究酿制酒酿过程中酵母菌的作用，小明做了如下实验：

①取甲、乙、丙三个洁净烧瓶，分别加入适量的凉开水；

②取适量淘洗干净的糯米，用锅蒸熟并冷却至室温；

③将冷却后的糯米分成等量的两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中，同时丙中加入等量蒸馏水；

④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌），乙中加入等量蒸馏水；

⑤将三个烧瓶的瓶口密封，同时放在温暖的环境中，静置2天。

请据此回答以下问题：

（1）小明的实验中有_______组对照试验，变量为酒曲的一组是____和____。

（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是_______。

（3）实验结论：在制作酒酿的过程中，酵母菌的能分解________产生酒精和二氧化碳。

（4）蒸熟的糯米要冷却后再加入酒曲，原因是_______。

（5）小明严格按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是_______。

（6）制作泡菜时，需要加入的微生物是______，它与酵母菌相比，在结构上的显著区别是没有______。

（7）酵母菌在日常生活中用处很多，请再举一例：______。

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温度、水分、有机物等因素均可影响酵母菌的生长、繁殖，某研究性学习小组的同学为了探究温度对酵母菌生长的影响，他们将蒸熟冷却的糯米与酒曲搅伴后，分成三等份分别装入甲、乙、丙三个广口瓶中，放在不同的温度环境中发酵，其实验结果如下表：

（1）该实验设置的变量是_____。

（2）同学们根据实验结果，绘制了曲线图，其中能正确反映温度与酵母菌生长关系的是_____。

（3）酵母菌与细菌的细胞结构相比，最主要的区别是酵母菌具有_____。

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