阅读下面的文言文，完成小题.吕蒙深明大义宁厨下儿曾有过,走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后...

阅读下面的文言文，完成小题（14分）

吕蒙深明大义

宁厨下儿曾有过,走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后宁赍（jī）礼礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须还船,缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。蒙大怒,击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣出谏蒙曰：“至尊待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：“兴霸，老母待卿食，急上！”宁涕泣歔（xǖ）欷(xī)曰：“负卿！”与蒙俱还见母，欢宴竟日。 (选自(三国志·吴志·甘宁传》)
1.解释加点词语在句中的意思。（4分）

（1）徒跣：________________　 （2）负卿：________________

（3）蒙素至孝：________________ （4）欢宴竟日：________________
2.翻译下列句子。（6分）

（1）蒙大怒,击鼓会兵，欲就船攻宁。

（2）汝是为臣下非法。

（3）与蒙俱还见母，欢宴竟日。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.请简要分析文段中吕蒙的性格特点。（4分）

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阅读下面的文言文，完成小题.

吕蒙深明大义

宁厨下儿曾有过,走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后宁赍（jī）礼礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须还船,缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。蒙大怒,击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣出谏蒙曰：“至尊待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：“兴霸，老母待卿食，急上！”宁涕泣歔（xǖ）欷(xī)曰：“负卿！”与蒙俱还见母，欢宴竟日。 (选自(三国志·吴志·甘宁传》)

请简要分析文段中吕蒙的性格特点。

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阅读下面的文言语段，完成后面小题。

初，魏公操①遣庐江太守朱光屯皖，大开稻田。吕蒙言于孙权曰：“皖田肥美，若一收孰②，彼众必增，宜早除之。”闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔；及水以归，全胜之道也。”权从之。侵晨③进攻，食时④破之，获朱光及男女数万口。

(选自《资治通鉴·汉纪》，有删减)

（注）①魏公操：曹操。　　　 ②孰：植物的果实、种子成熟。③侵晨：天蒙蒙亮。　　 ④食时：吃早饭时间。

1.根据要求，完成下列两小题。

⑴解释下列句中加点词的意思。

①宜早除之（____________）

②且吾乘雨水以入 （____________）

③不能甚固（____________）

④获朱光及男女数万口（____________）

2.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是(　　 )

例句：吕蒙言于孙权曰

A. 其剑自舟中坠于水(《刻舟求剑》)　　 B. 相与步于中庭(《记承天寺夜游》)

C. 欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》)　　 D. 苛政猛于虎也(《捕蛇者说》)

3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

诸 将 欲 作 土 山

4.翻译下列句子。

⑴还道艰难，蒙窃危之。

⑵所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)

5.请简要分析文中划线句内容上的作用。

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阅读下面的文言文，完成后面题目(10分)

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。——《送东阳马生序》

1.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙

（2）不敢稍逾约

2.下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是 （　　 ）（2分）

A．结友而别　　　　　　　　 足肤皲裂而不知　　　　　　

B．蒙乃始就学　　　　　　 以衾拥覆，久而乃和

C．大兄何见事之晚乎　　 从乡之先达执经叩问

D．蒙辞以军中多务　　　　 无从致书以观

3.把下面句子翻译成现代汉语。（3分）

孤岂欲卿治经为博士邪！

4.甲、乙两文同为劝学，试分析孙权的劝学和宋濂的劝学有何不同。（3分）

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阅读下面的文言文，完成小题。（18分）

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” （节选自《三国志?吴志?吕蒙传》，有改动）

【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。

1.解释下列句中划线的词。（4分）

⑴数讨山越        (         )      ⑵君宜顾之            (         )

⑶遂往诣蒙        (         )      ⑷肃于是越席就之      (         )

2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分）

⑴不探虎穴，安得虎子？

________

⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。

________

3.细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（4分）

________

4.根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（4分）

蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”

（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）

________

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阅读下面的文言文，完成下面小题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（　　 ）

A.孤岂欲卿治经为博士邪　　 治：管理 B.见往事耳　　　　 见：了解

C.及鲁肃过寻阳　　　　　 过：经过 D.即更刮目相待　　　 待：看待

2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　 ）

A.蒙辞以军中多务　　　 以刀劈狼首 B.蒙乃始就学　　 当立者乃公子扶苏

C.大兄何见事之晚乎　　 下车引之 D.结友而别　　 人不知而不愠

3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　 ）

A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

4.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

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阅读下面的文言文,完成小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》）

【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

注解:①[资]盘缠。②[审]详细。③[稽]探究、考察。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]二人都是孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

1.将文中画线句子翻译成汉语。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）人之为学，不日进则日退

2.甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？

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阅读下面的文言文，完成小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下面句子中的加点词。

(1)卿今当涂掌事（___） (2)但当涉猎 （___） (3)蒙辞以军中多务 （___）(4)及鲁肃过寻阳（___）

2.用╱给下面句子断句，限两处。

孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳

3.将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

4.从吕蒙的变化中你得到了什么启发?作为中学生的我们，该怎么做？

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阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）

备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1..下列划线词意思相同的一项是（   ）（3分）

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阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州……益州……将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

（选自《隆中对》）

【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，……尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

（选自《出师表》）

1.解释下面句中加点的词。

（1）臣本布衣______　　　　　　 （2）先帝不以臣卑鄙______

（3）遂许先帝以驱驰______　　 （4）深入不毛______

2.下列加点字意思相同的一项是（　　 ）

A. 此皆良实/用心良苦　　 B. 晓畅军事/家喻户晓

C. 死节之臣/节衣缩食　　 D. 计日而待/千方百计

3.下列句中，与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（　　 ）

A. 定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽　　 B. 固以怪之矣

C. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也　　 D. 不以物喜，不以已悲

4.翻译下列语句。

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

5.联系两段文字来看，甲段中的“将军”就是乙段中的　　　　 。

6.【甲】文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，【乙】文中也写到“不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”，这都表明刘备是个　　　　　　　　 的人。

7.阅读两篇选文，从诸葛亮向刘氏父子的进言中，可以看出他是个　　　　　　　　 的人。

8.甲乙两段文字展示的共同目标是什么？（原文或自己的话概括均可）

9.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了杜甫句中的____________，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是____________。

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