下面是三个探究实验的部分步骤，请据此作答：
（1）探究“桑蚕的取食行为”。
①请你选择获得蚕的方式，你的选择是_____。
A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验。
②请你选择出作为该实验的材料_____。
A．桑叶和白菜叶 B．菠菜叶和油菜叶
③本实验中判断桑蚕取食的标准应是_____。
A．桑蚕离“叶片”比较近时 B．桑蚕爬到了“叶片”上时
C．桑蚕开始吃“叶片”时 D．桑蚕把“叶片”吃完时
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”。选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境下，测得如下数据。请
根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？
（3）观察蚯蚓实验。用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到体节上有小突起，这些突起称为____，对蚯蚓的运动起辅助作用。用手触摸蚯蚓体表，感觉蚯蚓的体表有_____，其对的蚯蚓的呼吸具有重要作用。
八年级生物实验探究题中等难度题
下面是三个探究实验的部分步骤，请据此作答：
（1）探究“桑蚕的取食行为”。
①请你选择获得蚕的方式，你的选择是_____。
A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验。
②请你选择出作为该实验的材料_____。
A．桑叶和白菜叶 B．菠菜叶和油菜叶
③本实验中判断桑蚕取食的标准应是_____。
A．桑蚕离“叶片”比较近时 B．桑蚕爬到了“叶片”上时
C．桑蚕开始吃“叶片”时 D．桑蚕把“叶片”吃完时
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”。选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境下，测得如下数据。请
根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？
（3）观察蚯蚓实验。用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到体节上有小突起，这些突起称为____，对蚯蚓的运动起辅助作用。用手触摸蚯蚓体表，感觉蚯蚓的体表有_____，其对的蚯蚓的呼吸具有重要作用。
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下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答：
（1）探究“桑蚕的取食行为”．
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
①作出假设 ．
②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是
A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
③设计实验：请你选择出作为该实验的材料
A．桑叶和白菜叶 B．菠菜叶和油菜叶
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是 ．②如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的不一样，说明学习行为受到 影响．
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下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答：
（1）探究“桑蚕的取食行为”．
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
①作出假设________
②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是________
A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
③设计实验：请你选择出作为该实验的材料________
A．桑叶和白菜叶 B．菠菜叶和油菜叶
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是________ 。
②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等 “尝试与错误”的次数越________，说明学习行为受遗传因素的影响。
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下面是研究动物行为的两个探究实验的部分步骤，请据此作答
（1）探究“桑蚕的取食行为”．提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
①作出假设：__．
②请你选择获得蚕的方式，你的选择是__．
A、向别人要来已经生长数天的蚕
B、去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验
③请你选择出作为该实验的材料__．
A、桑叶和白菜叶 B、菠菜叶和油菜叶
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
①选择小鼠进行这个实验的原因是这类动物的__行为更强更复杂
②如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数不一样，说明学习行为受到__的影响．
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下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答：
（1）探究“桑蚕的取食行为”．
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
①作出假设____________________________
②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是
A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
③设计实验：请你选择出作为该实验的材料
A．桑叶和白菜叶 B．菠菜叶和油菜叶
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是 。
②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等 “尝试与错误”的次数越 ，说明学习行为受遗传因素的影响．
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研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
（提出问题）：菜青虫总在十字花科植物（如白莱）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
（作出假设）：_____。
（制定计划）：（1）菜青虫的来源a、去白莱地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：_____。
（2）每一组菜青虫的数量：用10条菜青虫而不用1条菜青虫。理由是_____。
（3）准备植物的叶片：将白菜叶片分为甲组，等量的空心菜叶片分为乙组，看菜青虫更趋向哪里取食。该实验的变量是：_____。
（得出结论）：
你的结论是_____。
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生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为。
背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树等非桑树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为吗？
作出假设：__________。
制定计划：
（1）实验用的家蚕应该选择__________。
A.长大的家蚕 B.家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕 C.蚕蛾
（2）你会选择哪两种植物的叶片进行对照实验呢？
a：__________的叶片，b：________的叶片。
（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是__________。
A. 1 只 B.10 只
（4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是__________。
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生物小组的同学对桑蚕的取食行为很感兴趣。以下是他们设计实验方案时的对话，请分析其中蕴含的科学思维。
（1）针对同学们讨论的“桑蚕的取食属于哪一种行为？”的问题，图中________同学的行为属于作出假设，这位同学的假设是根据____作出的。
（2）乙、丙两位同学提出的方法能更规范地获得科学证据。乙同学的目的是____。
（3）丙同学遵循了____原则。
（4）如果实验结果如丁同学所述，那么桑蚕的取食行为就是由____决定的。
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下面是对菜青虫总是取食十字花科行为的探究实验，请回答：
（1） 提出问题：______。
（2）作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为。
（3）制定计划
①寻找有菜青虫卵的叶片。
②找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_____，还是后天学习获得的行为。
③准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种非十字花科植物的叶片（如芹菜、莴等）为乙组，看菜青虫更趋向哪去取食。这一步骤中，实验组是_____，这个实验中的变量是_____。
（4）实施计划：实验过程中发现，菜青虫趋向甲组取食。
（5）得出结论：______。
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下列有关桑蚕的叙述，正确的是（ ）
A.在桑蚕的发育过程中，吐丝的时期是蛹
B.桑蚕的身体分为头胸部和腹部，属于节肢动物中的蛛形类
C.探究“桑蚕的取食行为”时，实验前一天要定时喂食蚁蚕
D.黄足桑蚕与白足桑蚕杂交，后代全是黄足桑蚕，这说明黄足是显性性状
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