教育与社会变迁密切相关。阅读下列材料，回答相关问题。材料一熹平四年，东汉灵帝令蔡邕（官拜郎...

教育与社会变迁密切相关。阅读下列材料，回答相关问题。（16分）

材料一：

熹平四年，东汉灵帝令蔡邕（官拜郎中）等以隶书书写《易》、《书》、《诗》、《仪礼》、《春秋》、《公羊传》和《论语》，刻于碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。

（1）根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对社会发展的影响。（4分）

材料二：

中法战争后，康有为为了宣传其维新变法思想和培养变法人才，于1891年创办了万木草堂。草堂的命名，含有培植万木、为国家培养栋梁之才的意思。万木草堂主要讲授中国数千年来学术源流、历史政治沿革得失，旁及西方国家历史、政治，也注重体育和音乐。在弟子们的帮助下，康有为编著《新学伪经考》和《孔子改制考》。

（2）根据材料二，概括万木草堂在培养人才方面的特色，并结合所学知识归纳其作用。（6分）

材料三：

1911年清华学校成立，1928年改建为清华大学。1934年，清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步重建了文科院系。

——据《清华大学枝史稿》等

（3）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。（6分）

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教育与社会变迁密切相关。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一熹平四年，东汉灵帝令蔡邕（官拜郎中）等以隶书书写《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》《公羊传》和《论语》，刻于碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。

（1）根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对社会发展的影响。

材料二　中法战争后，康有为为了宣传其维新变法思想和培养变法人才，于1891年创办了万木草堂。草堂的命名，含有培植万木、为国家培养栋梁之才的意思。万木草堂主要讲授中国数千年来学术源流、历史政治沿革得失，旁及西方国家历史、政治，也注重体育和音乐。在弟子们的帮助下，康有为编著《新学伪经考》和《孔子改制考》。

（2）根据材料二，概括万木草堂在培养人才方面的特色，并结合所学知识归纳其作用。

材料三1911年清华学校成立，1928年改建为清华大学。1934年，清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步重建了文科院系。

——据《清华大学校史稿》等

（3）根据材料三，概述新中国成立后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。

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（17分）教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读下列材料，回答问题：

材料一　

材料二　 1200—1500年间的大学可以说是教会和君主授予特权的师生独立团体。师生享有特殊权利和豁免待遇，即教学权、学位考试权和授予权，自治权，独立审判权。其教学须照固定的规程进行，各科教学都须按照教会审定的课本进行。1500—1650年间，在世俗政权领导之下，实现新教教义与人文主义相结合的理想，各地争分夺秒地建设新的教育机构。在1650—1800年间，教育急剧地世俗化和现代化。研究自由和教学自由已成为人所公认的原则，旧日根据标准教材照本宣科的方法已被学术报告所代替，教授要讲述具有创见性的科研成果，就非如此不可。

——（德）F·鲍尔生著《德国教育史》

材料三　 两湖大学堂，光绪二十九年（1903 年）就两湖书院改建，设学科八门，其中中西公共学四门，即经学、中外史学、中外地理学、算术，延聘本国教习讲授。西学四门，即理化学、法律学、财政学、军事学，延聘东西洋各国教习讲授。学生入学后，先补习普通中学课程一年，再习专门（注：八门中选学一门）之学三年，然后派往东西洋游历一年，以广见闻。

——冯天瑜、何晓明著《张之洞评传》

（1）根据材料一结合所学知识，材料列举的这些人在哪所学府接受了最高教育？它在人才培养上体现了哪些特点？（7分）

（2）根据材料二和所学知识，为培养适应社会发展需要的人才，德国教育不断进行着哪些变革？概述促进这些变革的社会因素。（6分）

（3）根据材料三结合所学知识，近代两湖大学堂培养人才有哪些举措？顺应了怎样的时代要求？（4分）

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“熹平石经”是东汉熹平年间，为正定六经文字而镌刻的，因用一种字体书写，又称“一体石经”。下图为石经部分残石的拓文。下列围绕石经的说法，有误的是

A．残石上文字的字体应为隶书

B．反映了东汉思想的繁荣活跃

C．有助于研究儒学文献的演变

D．是研究汉代儒学第一手资料

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“熹平石经”是东汉熹平年间，为正定六经文字而镌刻的，因用一种字体书写，又称“一体石”。图为石经的部分残石及拓文。下列围绕石经的说法，有误的是

A．残石上文字的字体应该是隶书

B．反映了东汉学术思想的繁荣

C．有助于研究儒学文献的演变

D．是研究汉代儒学的第一手资料

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中外教育的变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一：卢梭谈到教育时指出：“人的自然本性是善良的、纯洁的，人生来爱自由，……偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性，而不会给他添加什么东西。他的天性像一株偶然生长在大路上的树苗，让行人碰来碰去，东弯西扭，不久就弄死了。”

——卢梭著《爱弥儿》1762年

（1）依据材料一，指出卢梭教育思想的核心内容。结合时代背景分析其原因。

材料二：福州船政学堂的主要课程为算数、几何、代数、直线与球面三角、天文气象学、航海测算、地理、蒸汽机结构原理、仪表使用和英语。船政学堂的毕业生和留学生在各地也普遍受到欢迎。……（魏翰）长期充任福州船政局的工程师，后来又担任广丸铁路总理。留学生李荣芳、郑成分别在驻法、驻美使馆担任翻译。……

仅北洋海军参加中日甲午黄海海战的12艘战舰中，福州船政学堂毕业生和留学生就占有10舰管带之职……

——孙占元《左宗棠评传》

材料三：蔡元培曾说：军国民主主义为体育；实利主义为智育；公民道德及美育皆毗与德育；而世界观则统三者而一之。1912年，蔡元培任中华民国临时政府教育总长，他宣布废除忠君尊孔、读经，改革学制，实行小学男女同校，推行义务教育等。……1917年蔡元培出任北京大学校长，提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，使北大面貌焕然一新。

——历史必修三教师教学用书

材料四：院系调整的总方针是“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校。整顿和加强综合性大学”。经过这次调整，到1957年，高等院校共有323种专业，其中工科183种，占56.7%。而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。1947年文、法、商科在校学生占大学生总数的47.6%，1952年降到22.5%，1957年又降到9.6%。

——摘编自栾曦、栾学钢《新中国成立初期高等教育的“苏化”及其利弊分析》

（2）根据材料二、三并结合所学知识，指出两者的教育理念有何不同。分别产生什么影响？

（3）根据材料四并结合所学知识，概括指出1952年院系调整的主要特点。

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（22分）中外教育的变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一 　 徽州文化发达,乃“程朱桑梓之邦”，早在南宋时期，徽州书院就纷纷建立，明清时期随着徽商的崛起，徽州宗族办学热情的高涨，书院教育远胜于前。……徽州宗族书院较之其他书院平民教育的功能更加明显。休宁《茗州吴氏家典》记载：“族内子弟有器宇不凡，资禀聪慧而无力从师者，当收而教之。或附之家塾，或助以膏火（注：指学费），培植得一个两个好人作将来楷模。”

——张晓婧《论明清徽州书院的社会功能》

（1）据材料一概括明清时期徽州书院教育发展的特点。（6分）

材料二 卢梭谈到教育时指出：“人的自然本性是善良的、纯洁的，人生来爱自由，……偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性，而不会给他添加什么东西。他的天性像一株偶然生长在大路上的树苗，让行人碰来碰去，东弯西扭，不久就弄死了。”

——卢梭著《爱弥儿》1762年

（2）依据材料二，指出卢梭教育思想的核心内容。（2分）结合时代背景分析其原因。（4分）

材料三　 “吾人所需教育者，亦去其不适以求其适而已。……今之教学相期者，第一当了解人生之真相，第二当了解国家之意义，第三当了解个人与社会经济之关系，第四当了解未来责任之艰巨。”

——陈独秀1915年10月15日《青年杂志》第一卷第二号

（3）与材料二相比，陈独秀的教育思想有何新特点？（2分）结合所学知识，分析陈独秀的教育理念对近代中国社会的发展产生了哪些积极影响。（6分）

（4）综上，影响教育变革的因素有哪些？（2分）

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（13分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的.对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。

——陈勤.李刚.齐佩芳著《中国现代化史纲•无法告别的革命》

材料二   但无论如何，中国都能与两者（苏联人民战线与英美民主联盟）很好地协调起来。中国是一个合格的反法西斯主义国家，同时，它能被英美民主联盟接受为一名，不妨说，光荣的成员。至少在亚洲的环境中，蒋介石领导下的统一的中国表现出战时所能期望的民主。当时尽管很少有人声称中国正在为民主而战，但是十分明显，中国人民正拒绝屈服于犯下像“南京暴行”那样的抢劫和屠杀罪行的法西斯侵略者。整个1938年，中国人民的英勇抵抗赢得了美国和英国的敬佩。            ——（美）费正清.费维恺编《剑桥中华民国史》

问题：

（1）国共第一、二次合作各起了怎样的作用？（4分）

（2）与第一次国共合作相比，第二次国共合作的特点有什么显著的差异？(3分)新课标主要运用了文明史观之史学范式，上述两则材料又运用何种不同的史学范式，试指出来其中一种。（1分）

（3）国共前两次合作破裂，分别带来什么严重后果？(2分)从国共分合的史实中，你得到什么认识？（3分）

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（13分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的.对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。

——陈勤.李刚.齐佩芳著《中国现代化史纲•无法告别的革命》

材料二   但无论如何，中国都能与两者（苏联人民战线与英美民主联盟）很好地协调起来。中国是一个合格的反法西斯主义国家，同时，它能被英美民主联盟接受为一名，不妨说，光荣的成员。至少在亚洲的环境中，蒋介石领导下的统一的中国表现出战时所能期望的民主。当时尽管很少有人声称中国正在为民主而战，但是十分明显，中国人民正拒绝屈服于犯下像“南京暴行”那样的抢劫和屠杀罪行的法西斯侵略者。整个1938年，中国人民的英勇抵抗赢得了美国和英国的敬佩。            ——（美）费正清.费维恺编《剑桥中华民国史》

问题：

（1）国共第一、二次合作各起了怎样的作用？（4分）

（2）与第一次国共合作相比，第二次国共合作的特点有什么显著的差异？(3分)新课标主要运用了文明史观之史学范式，上述两则材料又运用何种不同的史学范式，试指出来其中一种。（1分）

（3）国共前两次合作破裂，分别带来什么严重后果？(2分)从国共分合的史实中，你得到什么认识？（3分）

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（2008年高考试题——历史（天津卷）（精品解析））中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一  《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。

据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。

（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。

（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。

材料二  19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军面阵等课程。

（3）材料二中新式学堂由何者创办？（2分）从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。

材料三   1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：

（4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（4分）你怎样评价？（2分）

材料四  德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。

（5）依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？（6分）

（6）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。

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