分式
的值为0,则x的取值为( )
A. x=-3 B. x=3 C. x=-3或x=1 D. x=3或x=-1
九年级数学单选题简单题
分式的值为0,则x的取值为( )
A. x=-3 B. x=3 C. x=-3或x=1 D. x=3或x=-1
九年级数学单选题简单题
同时使分式
有意义，又使分式
无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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同时使分式有意义，又使分式无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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同时使分式
有意义，又使分式
无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4，且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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同时使分式 有意义，又使分式 无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4，且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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同时使分式 有意义，又使分式 无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4，且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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已知关于x的分式方程
的根为正数，则m的取值范围为（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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使分式
有意义的x的取值范围为（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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要使分式
有意义，则
的取值应满足（ ）
A. 
B. 
C. 
D.
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要使分式
有意义，则的取值范围是（ ）
A. 
B. 
C. >
D. <
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分式
中的取值范围是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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