读1896-1937年中国翻译日本书籍表
——材料选自关捷《1896-1945年中日间书籍翻译之考察》
据此可知
A. 中国图书市场较大
B. 中日关系日趋缓和
C. 日本哲学水平较低
D. 中外民族矛盾尖锐
高三历史单选题中等难度题
读1896-1937年中国翻译日本书籍表
——材料选自关捷《1896-1945年中日间书籍翻译之考察》
据此可知
A. 中国图书市场较大
B. 中日关系日趋缓和
C. 日本哲学水平较低
D. 中外民族矛盾尖锐
高三历史单选题中等难度题
读1896-1937年中国翻译日本书籍表
——材料选自关捷《1896-1945年中日间书籍翻译之考察》
据此可知
A. 中国图书市场较大
B. 中日关系日趋缓和
C. 日本哲学水平较低
D. 中外民族矛盾尖锐
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
以下为1896——1945年中日两国互译书籍出版的情况。（材料选自关捷《1896——1945年中日间书籍翻译之考察》）
表1：1896——1945年中译日书籍表
| 年代 | 总类 | 哲学 | 宗教 | 自然 科学 | 应用 科学 | 社会 科学 | 中国 史地 | 世界 史地 | 语文 | 艺术 | 合计 | 年平 均数 |
| 1896-1911 | 8 | 32 | 6 | 83 | 89 | 366 | 63 | 175 | 133 | 3 | 958 | 63.86 |
| 1912-1937 | 20 | 62 | 19 | 249 | 243 | 660 | 86 | 75 | 312 | 33 | 1759 | 70.36 |
| 1938-1945 | 2 | 3 | 1 | 23 | 18 | 42 | 8 | 9 | 32 | 2 | 140 | 20.00 |
| 合计 | 30 | 97 | 26 | 355 | 350 | 1068 | 157 | 259 | 477 | 38 | 2857 | |
| 占总数% | 1.10 | 3.40 | 0.90 | 12.40 | 12.30 | 37.40 | 5.50 | 9.10 | 16.70 | 1.30 | 100.00 |
表2：1896—1945年日译中书籍表
| 年代 | 总类 | 哲学 | 历史 | 自然 科学 | 工程 技术 | 产业 | 社会 科学 | 语文 | 文学 艺术 | 合计 | 年平 均数 |
| 1896-1911 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 6 | 16 | 1.06 |
| 1912-1937 | 3 | 397 | 56 | 1 | 6 | 25 | 163 | 5 | 146 | 802 | 32.08 |
| 1938-1945 | 21 | 15 | 61 | 12 | 60 | 111 | 203 | 9 | 116 | 608 | 86.85 |
| 合计 | 25 | 414 | 119 | 13 | 66 | 138 | 369 | 14 | 268 | 1426 | |
| 占总数% | 1.75 | 29.03 | 8.35 | 0.91 | 4.63 | 9.70 | 25.88 | 0.98 | 18.79 | 100.00 |
对中日之间相互译书的信息进行比较可得出多种结论，选择两种结论结合所学知识予以说明。
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
阅读材料．完成下列要求。
材料近代中国翻译日本书籍表（部分）
| 年代 | 总类 | 哲学、宗教 | 自然、应用科学 | 社会科学 | 历史地理 | 文学艺术 | 合计 | 年平均数 |
| 1895年 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 3 | 12 | |
| 1896-19911 | 8 | 38 | 172 | 366 | 238 | 136 | 958 | 63.86 |
| 1912-1937 | 20 | 81 | 492 | 660 | 161 | 345 | 1759 | 70.36 |
| 1938-1945 | 2 | 4 | 41 | 42 | 17 | 34 | 140 | 20.00 |
| 合计 | 31 | 124 | 709 | 1069 | 418 | 518 | 2869 |
从上表中提取一个有关中国翻译日本书籍的信息，并简要加以说明。
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
据学者研究，甲午战争之前的三百年中，日本翻译中国书籍有129种之多，而中国翻译日本书籍却只有12种；但是之后的十几年中，日本翻译中国书籍仅有16种，而中国翻译日本书籍却达到了958种，其中多数为政治、法律类书籍。造成这一变化的主要原因是 （ ）
A．《马关条约》规定中国必须进口日本图书
B．日本为进一步侵略中国制造政治舆论
C．日本的文化交流政策由开放转向封闭
D．中国知识界希望通过学习日本拯救国家
高三历史选择题简单题查看答案及解析
据学者研究，甲午战争之前的三百年中，日本翻译中国书籍有l29种之多，而中国翻译日本书籍却只有12种；但是之后的十几年中，日本翻译中国书籍仅有l6种，而中国翻译日本书籍却达到了958种，其中多数为政治、法律类书籍。造成这一变化的主要原因是
A．马关条约规定中国必须进口日本图书 B．日本为进一步侵略中国制造政治舆论
C．日本的文化交流政策由开放转向封闭 D．中国知识分子主张通过日本学习西方
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
（14分）明年是中国人民抗日战争胜利70周年，学者们注重从不同的视角来研究这一事件。阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一：从1937年到1945年，8年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达3500多万，直接和间接财产损失共达620多亿美元，冻死、饿死者不计其数。
——摘自《百度百科·日本侵华战争（词条）》
材料二：2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别确定了中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日。
——摘自《京华时报》
（1）根据材料一并结合所学知识，试从政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”的角度概述日本全面侵华战争对中国造成的严重破坏。（10分）
（2）请分析中国政府选择在此时做出这一决定的原因。（4分）
高三历史综合题困难题查看答案及解析
（26分）明年是中国人民抗日战争胜利70周年，学者们注重从不同的视角来研究这一事件。阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一：从1937年到1945年，8年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达3500多万，直接和间接财产损失共达620多亿美元，冻死、饿死者不计其数。
——摘自《百度百科·日本侵华战争（词条）》
（1）根据材料一并结合所学知识，试从政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”的角度概述日本全面侵华战争对中国造成的严重破坏。（10分）
材料二：（近年来）我国史学界在全面地评价中国抗战在世界反法西斯战争中的地位和作用方面，取得了许多重要的成果。研究者普遍认为：中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，它开辟了世界上第一个反法西斯战场……
——《中国抗日战争在世界反法西斯战争的地位新观点综述》
（2）列举太平洋战争爆发后的有关史实说明“中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分”。（10分）
材料三：2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别确定了中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日。
——摘自《京华时报》
（3）写出中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日的时间，并分析中国政府选择在此时做出这一决定的原因。（6分）
高三历史综合题极难题查看答案及解析
今年是中国抗战胜利70周年，学者们注重从不同的视角来研究这一事件。阅读材料，回答问题。
材料一 从1937年到1945年，8年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达3500多万，直接和间接财产损失共达620多亿美元，冻死、饿死者不计其数。
——摘自《百度百科》
材料二 （近年来）我国史学界在全面地评价中国抗战在世界反法西斯战争中的地位和作用方面，取得了许多重要的成果。研究者普遍认为：中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，它开辟了世界上第一个反法西斯战场……
——《中国抗日战争在世界反法西斯战争的地位新观点综述》
材料三 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别确定了中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日。
——摘自《京华时报》
（1）根据材料一并结合所学知识，试从政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”的角度概述日本全面侵华战争对中国造成的严重破坏。
（2）列举太平洋战争爆发后的有关史实说明“中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分”。
（3）写出中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日的时间，并分析中国政府选择在此时做出这一决定的原因。
高三历史综合题困难题查看答案及解析
材料 1901年冬，清政府派罗振玉赴日本考察学务。罗振玉在日本参观了从幼儿园到大学的各级各类学校，搜集了有关日本学校教育制度的各种章程和统计数字。清末还出现了不少翻译日本学制的刊物和书籍。1901年在上海诞生的《教育世界》，是我国近代刊行最早的专业教育杂志，其内容主要是翻译介绍外国教育制度、教育理论和报道国内有关教育改革、新学制的建立等。由于大量日本学制资料在中国涌现，逐渐在教育界形成了一种效法日本、改革教育、建立新学制的社会舆论。早在1898年，康有为在《请开学校折》中就向清廷建议：“请远法德国、近采日本，以定学制，乞下明诏，遍令省府县乡兴学，乡立小学，令民七岁以上皆入学，县立中学，其省府能立专门高等大学，各量其力，皆立图书仪器馆。”
到了1902年，以模仿日本为主的新学制系统逐渐形成。1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，其中的“癸卯学制”是中国历史上第一个由政府颁布并施行的全国统一的学制。“癸卯学制”在立学宗旨中规定：“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。”
——摘编自郭三娟《述评清末民初新学制对日本学制的模仿》
（1）根据材料并结合所学知识，分析清末学制模仿日本学制的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，评述清末的学制改革。
高三历史材料分析题困难题查看答案及解析
阅读下表“中国部分通商口岸日本棉纱输入统计”，据此可知
| 地区 | 年代 | 数量 | 中国进口纱中所占比例% |
| 华北三港（天津、烟台、胶州） | 1895 | 8764 | 3．9 |
| 1896 | 2605 | 7．4 | |
| 1897 | 138682 | 45．3 | |
| 华南二港（广州、汕头） | 1895 | ||
| 1896 | 268 | 1．0 | |
| 1897 | 4859 | 1．7 |
A. 日本逐渐控制了中国华北地区的棉纱市场
B. 日本根据中日两国国情特点开展对华贸易
C. 中国民族棉纺业发展成功抵制了日本棉纱输入
D. 甲午战争后日本加大侵略使民族工业陷入困境
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