为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是A.在钟罩内...

为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是

A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小

B. 把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花

C. 吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音

D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线

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为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（　 ）

A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小

B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音

D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音

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为探究声的产生条件时，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（　 ）

A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小

B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音

D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中人们仍能听到收音机发出的声音

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为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明问题的实验是

A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽掉一些后，铃声明显减小

B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯 曲的线

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为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验方案：

甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．

乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

丙、吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线．

你认为，能说明声音产生条件的是哪几个实验？其它实验虽然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什么问题？

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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．

A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．

C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．

D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．

（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________．（选填字母）　　

（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？

①________（选填字母）说明________．

②________（选填字母）说明________．

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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．

A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

B、借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．

C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．

D、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．

（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是　　　　 ．（选填字母）

（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？

①　　　　 （选填字母）说明　　　　 ．

②　　　　 （选填字母）说明　　　　 ．

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