阅读下面的材料,根据要求写作。
①以青春之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族……(李大钊,1916)
②恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。(吉鸿昌,1934年)
③虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。(毛泽东,1949年)
④宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田!(王进喜,1960)年)
⑤改革是中国发展生产力的必由之路。(邓小平,1985)
⑥广大青年生逢其时,也重任在肩。广大青年既是追梦者,也是圆梦人。追梦需要激情和理想。圆梦需要奋斗和奉献。(习近平,2018年)
⑦创新就不能总跟在别人后面,就要敢做没人做过的事情。(潘建伟,2019年)
请从上面的材料中选出二至三则,结合时代特征和自己的感悟,写一篇文章。
要求:所选材料角度一致;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于900字。
高三语文材料作文中等难度题
阅读下面的材料,根据要求写作。
①以青春之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族……(李大钊,1916)
②恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。(吉鸿昌,1934年)
③虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。(毛泽东,1949年)
④宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田!(王进喜,1960)年)
⑤改革是中国发展生产力的必由之路。(邓小平,1985)
⑥广大青年生逢其时,也重任在肩。广大青年既是追梦者,也是圆梦人。追梦需要激情和理想。圆梦需要奋斗和奉献。(习近平,2018年)
⑦创新就不能总跟在别人后面,就要敢做没人做过的事情。(潘建伟,2019年)
请从上面的材料中选出二至三则,结合时代特征和自己的感悟,写一篇文章。
要求:所选材料角度一致;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于900字。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:100年前,《新青年》响喊:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族。”北京爆发五四爱国运动,诞生了不屈不挠、忧国忧民、敢于斗争的“五四”精神。
40年前,《年轻的朋友来相会》的歌词写道:“创造这奇迹要靠谁?要靠我,要靠你……”
展现了80年代新青年改革开放初期奋发图强的精神面貌,唤醒了青年人作为社会主义建设生力军的主体意识。
材料二;近年来,既有“青春是用来奋斗的”这样的谆谆告诚,也有“谁的青春不迷茫”之类的喃喃追问;与此同时,“佛系青年”(不思进取、甘于安逸的年轻人)、“积极废人”(喜欢定目标却永远做不到的年轻人)、“空巢青年”(独居异乡、情感孤独的年轻人)、“隐形贫困人口”(被物质欲望裹扶、入不敷出的年轻人)等青年“人设”热词也在年轻人中间火爆传播。
今天的青年,在实现“两个一百年”奋斗目标的进程中,既应是参与者,也应是推动者。作为其中的一员,上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考?请在有机整合材料相关信息的基础上,选好角度,自主立意,自拟标题,写一篇文章;文体不限,不少于800字。要求不得脱离材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
①天下之本在国,国之本在家,家之本在身。(孟子)
②吾辈生于积弱不振之中国,安忍坐视而不一救耶?(周恩来,1919年)
③以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。(李大钊,《新青年》)
④1981年北大学子欢呼游行,“团结起来、振兴中华”的口号响彻整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代,“团结起来、振兴中华”如同一面旗帜,鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。
⑤“蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪,通过不懈努力,终将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共计50次,最大下潜深度达到7062米。他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样,荣获“中国青年五四奖章”,被评为“改革开放杰出贡献人物”。
⑥某青年网红宣称,人生最重要的排序是:自己、伴侣、孩子、父母。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
嘉靖三十四年,时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死,他书写的绝命联为“铁肩担道义,辣手著文章”。1916 年,此联被李大钊改成“铁肩担道义,妙手著文章”,传诵甚广。1967 年,学者钱穆把此联改为“双肩担道义,只手著文章”来勉励学生不弃责任。
这几个不同版本的对联,你最喜欢哪一个?请写一篇文章,明确你的选择,并阐述你的理由、观点和态度;要求:自拟标题,明确文体,不要套作,不得抄袭,字数不少于800字。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
嘉靖三十四年,时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死,他书写的绝命联“铁肩担道义,辣手著文章”至今流传。1916年9月,时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义,妙手著文章”,传诵甚广。1967年9月6日,杨联陞向恩师钱穆“求字”,恳请钱穆先生书写“平肩担道义,庸手著文章”,以“平肩亦可分担道义,庸手犹当勉著文章”自我警勉;而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义,只手著文章”,两字之改,再出新意,传为佳话。
这几个不同版本的对联,你最喜欢哪一个?请写一篇文章,明确你的选择,并阐述你的理由、观点和态度;自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:钱理群教授曾说:“真正的精英应该有独立自由的创造精神,要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。”
材料二:中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
上述材料,引发了你怎样的感悟与思考?请结合两则材料内容写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。不要套作,不得抄袭,不少于800字。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:钱理群教授曾说:“真正的精英应该有独立自由的创造精神,要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。”
材料二:中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
上述材料,引发了你怎样的感悟与思考?请结合两则材料内容写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。不要套作,不得抄袭,不少于800字。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
材料-:10年前,胡适、鲁迅、李大钊等一群二三十岁的年轻人引领了新文化运动,为中国带来了民主和科学,也为民族带来了希望。
材料二:2019年1月3日,“嫦娥四号”成功登陆月球背面,在她背后的中国航天人队中,大多数是80、90后的年轻人。
材料三:某单位新来的年轻人小王,不用心、不加班,也不在意业绩,在清淡中领一份基础工资,过着“无所谓”的日子。
以上材料,触发了你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章。
要求自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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阅读下面的文字,根据要求作文。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
——孟子《孟子·滕文公下》
群居不倚,独立不惧。
——苏轼《墨君堂记》
以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。
——李大钊《新青年》
身处前所未有的新时代,这三位先贤的话引发了你怎样的思考?综合上述材料,写一篇不少于800字的文章,表明你的观点。
要求:选好角度,确定立意,不得脱离材料的内容及含义的范围作文;自拟题目;明确文体,但不要写成诗歌;不得套作,不得抄袭。
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(题文)阅读下面材料,根据要求作文。
一百年前,我们的祖辈在《新青年》中呐喊:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类”;五十年前,我们的父辈在《青春万岁》中高歌:“我们有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,从来不淡漠”;今天,我们这样表达自己的心声:
“谁的青春不迷茫/我的青春我做主/再不疯狂就老了……”
上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请就此写一篇文章。要求:选好角度,确定立意;明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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