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某生物研究小组研究不同二氧化硫(SO2)浓度对甲、乙两种植物幼苗生长的影响，来模拟酸雨对植物生长的影响。实验装置如下图。
实验材料：甲、乙两种植物的种子、二氧化硫(SO2) 气体，气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。(氢氧化钠溶液可以吸收多余的二氧化硫)
实验步骤：
实验步骤：
a. 取5套实验装置并编号1－5。
b. 甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别植入盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。
c. 按图装配好实验装置。
d. 向1－4号实验装置的容器中充入不同体积的二氧化硫(SO2)气体；第5组应充入空气。
e. 关闭实验装置活塞，将装置置于一定的环境下。连续5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。
实验结果如下表： C0=0, C1－C4充入二氧化硫(SO2) 气体量依次增加
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| SO2 | C1 | C2 | C3 | C4 | C5 |
| 死亡率(%) | 甲 | 0 | 10 | 40 | 80 | 0 |
| 乙 | 0 | 0 | 20 | 40 | 0 |
请回答以下问题：
(1)该实验中对照组是编号_______________的装置。
(2)在步骤e中，应将装置放置于相同且适宜的温度和______________条件下进行培养。
(3)该实验存在一个重大问题，不符合_______________原则，应该_____________
(4)分析实验结果：二氧化硫(SO2) 气体会_____________甲、乙两种植物幼苗的存活率，并且由此证明：二氧化硫(SO2) 气体对甲乙两种植物的生长具有______________作用，酸雨对______________植物的危害更大。
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小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
要研究的问题：________？
提出假设：酸雨对生物有害．
制定方案：
（1）在一个花盆里播下5粒大豆，等他们长成幼苗后作实验．
（2）向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用PH值在4左右．
（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
实验结论：酸雨对生物有影响．
小丁“要研究的问题是什么？请你补上．
实验这样做对不对，请指出错误的地方．________．
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扦插技条的存活情况受到生根率的影响，某校生物兴趣小组为研究不同浓度的植物生长调节剂三十烷醇对月季扦插后枝条生根的影响，设计如下实验：
分别配置等量不同浓度的植物生长调节剂三十烷醇溶液，浓度分别为8ppm、12ppm、15ppm、20ppm，编号分别为B、C、D、E，另外配置一组等量清水，编号为A．选用长势、长度、粗细等均一致的月季枝条共30根，随机平均分成5组；将5组枝条分别浸泡在A、B、C、D、E等5种溶液中，一段时间后，将上述5组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的土壤中，并在适宜的条件下培养；再过一段时间后，观察记录并统计各组枝条平均生根数量，结果如下：
（1）表中的枝条数量为____________，本实验的变量是_____ .
（2）设置A组的目的是____________________________。
（3）由上图数据分析可得出结论：在0-20ppm浓度范围内，随着三十烷醇溶液浓度的增加，扦插后枝条生根数的折线图趋势是：_____________。其中月季扦插枝条生根数最多的三十烷醇溶液的浓度是________ ppm左右。
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小明欲研究环境因素对植物生长的影响，在墙壁上固定一个装置，裝置內的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，並在地上放置光源照射此幼苗．经过一段时间后，幼苗会朝着固定的方向生长，如图所示．下列解释合理的是（ ）
A. 茎背地的效应大于向光的效应 B. 茎背光的效应大于向地的效应
C. 茎向地的效应大于背光的效应 D. 茎向光的效应大于背地的效应
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（7分）某校学生王晓是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分等非生物对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答(4分)：
| 编号 | 环境条件 |
| 1 | 室温（20℃），光照充足，适量浇水 |
| 2 | 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 |
| 3 | 室温（20℃），光照充足，不浇水 |
| 4 | 室温（20℃），光照充足，过量浇水 |
（1）生长状况最好的应是________号花盆的幼苗。
（2）将1号与3号、4号进行比较，可以研究________ 、________对幼苗生长发育的影响。
（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是________（2分）。
（4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：
________（2分）。
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某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答(4分)：
| 编号 | 环境条件 |
| 1 | 室温（20℃），光照充足，适量浇水 |
| 2 | 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 |
| 3 | 室温（20℃），光照充足，不浇水 |
| 4 | 室温（20℃），光照充足，过量浇水 |
(1)生长状况最好的应是________号花盆的幼苗。
(2)将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究________对幼苗生长发育的影响。
(3)4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是________。
(4)这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：。
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某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员．为了研究光照、水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录．请回答：
| 编号 | 环境条件 |
| 1 | 室温（20℃），光照充足，适量浇水 |
| 2 | 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 |
| 3 | 室温（20℃），光照充足，不浇水 |
| 4 | 室温（20℃），光照充足，过量浇水 |
（1）生长状况最好的应是______号花盆的幼苗．
（2）将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究______对幼苗生长发育的影响．
（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是______．
（4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：______．
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某校生物兴趣小组同学探究“酸雨对生物的影响”，过程如下：
①在甲、乙两个花盆中各播下5粒大豆种子；②等大豆种子发芽长成幼苗后，每天向甲盆幼苗喷洒食醋加清水配成的PH为4的“模拟酸雨”，向乙盆幼苗喷洒清水，并观察记录；③几天后，甲盆幼苗死亡，乙盆幼苗生长正常．
分析回答问题：
（1）探究的问题是：________．
（2）本探究中，对照组是________盆大豆幼苗．
（3）造成酸雨的主要原因是人类向大气中排放________等有害气体．
（4）酸雨被称为“空中死神”，能直接危害植物的________和________．
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为了探究温度和光照对幼苗生长的影响．某校生物课外研究小组分別在甲、乙、丙、丁四个相同的花盆里．放入来自同一处的土壌，并各填入三株大小、生长状态几乎相问的幼苗．通过控制温度和光照条件获得实验数据如下表所示．试回答：
（1）丙和丁两组之间能否形成对照？ （填“能”或“不能”），理由是 。
（2）乙组控制的光照条件应是 。
（3）下面是该课题小组所做的实验探究步骤，试回答相关问题。
步骤一：选取长势相同的幼苗六株．分別称重、记录，然后植入花盆中，随机均分为两组， 编号为A、B。
步骤二：A 组罩上无色塑料袋，B 组罩上浅蓝色塑料袋．两组均放在阳光充足的室外。
步骤三：定期浇水，一个月后，仔细取出植株，分别洗净称重并记录。
如果A 组的净增重大于B 组，则说明光照强度对幼苗的生长 影响。如果A 组的净增重等于B 组，则说明光照强度对幼苗的 影响。（均填“有”或“无”）
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第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖。
某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）。
| 探 究 过 程 | 花盆 | 花盆甲 | 花盆乙 | 花盆丙 |
| 适量加入 | 土壤浸出液 | ① |
| 各植入 | 10株相同的玉米幼苗 |
| 每天滴加 | 2.5ml含2.5%的维生素B1溶液 | ② | 2ml含1.5%的维生素B1溶液 |
| 每天观察并记录 | 幼苗的生长状况 |
| | | | |
请回答：
（1）本实验探究的变量是 。
（2）表格中的①应填 ；②应填 。
（3）完善探究过程后，预期结果得出结论。
a.如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是 。
b.如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合，则实验结果是
。
（4）维生素B1不只是对部分植物有作用，还能够预防和治疗人类的 等疾病。