为探究温度与蝉鸣叫之间是否存在联系,某同学将蝉放在以温度为变量的环境中,并在同时间段内统计蝉的鸣叫次数,该研究过程主要采用了( )
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
八年级生物单选题中等难度题
为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了
A.观察法 B.实验法 C.文献法 D.调查法
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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
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为探究温度与蝉鸣叫之间是否存在联系,某同学将蝉放在以温度为变量的环境中,并在同时间段内统计蝉的鸣叫次数,该研究过程主要采用了( )
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
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某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下:
①将整套装置放在温度较低的暗室中;
②通过A装置鼓入适量的空气;
③静置一定时间后取出观察。
请分析回答:
(1)装置A可起到的作用是________;装置B可起到的作用是。
(2)标志本探究活动成功的主要现象是________。
(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作,没能观察到预期的现象。试分析其原因: ________
________。
(4)若要在上述实验中,同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”,则应如何设计?
________。
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某研究性学习小组的同学欲用如图所示的装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下:.①将整套装置放在温度较低的暗室中;②通过A装置鼓入适量的空气;③将一盆长势良好的天竺葵放入C装置中;④2~3小时后进行观察。
请分析回答问题:
(1)装置B可起到的作用是___________________________。
(2)标志着本探究活动成功的现象是___________________________。
(3)若该研究性学习小组按上述设计进行实验操作,没能观察到预期的现象,可能的原因是
_________________________________________。
(4)将整套实验装置放在暗室中的目的是___________________________。
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某同学为了探究种子萌发的环境条件,设计了这样的实验,他将小麦种子随机分为等量的两组,分别放入透气的纸盒里,给予适量的水,适宜的温度,然后一组放在光下,另一组放在黑暗处,他探究的是小麦种子萌发是否有影响( )
A.水分 B.温度 C.空气 D.光照
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以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是( )
A.甲组用弱光照射,乙组用强光照射
B.甲组光照时间长,乙组光照时间短
C.甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中
D.甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥
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