为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时...

为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了

A．观察法           B．实验法           C．测量法           D．调查法

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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了

A.观察法            B．实验法            C.测量法            D．调查法

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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了

A．观察法　　　 B．实验法　　 C．测量法　　 D．调查法

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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了

A．观察法　　 B．实验法 　　 C．文献法 　　 D．调查法

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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了

A．观察法　　　 B．实验法　　 C．测量法　　 D．调查法

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为探究温度与蝉鸣叫之间是否存在联系,某同学将蝉放在以温度为变量的环境中,并在同时间段内统计蝉的鸣叫次数,该研究过程主要采用了（　　）

A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法

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在学习了环节动物以后，李凡同学利用蚯蚓做了如下实验：

（一）观察实验

取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：

（1）蚯蚓的身体呈圆筒状，由许多_____构成，靠近身体前端有一个宽大且光滑的节，称为_____。

（2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙不平，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是_____。

（3）在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为______。

（二）探究实验：

蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓的数量，其统计结果如表。请回答下列问题：

（4）该对照实验设置的实验变量是_______。

（5）该实验可以证明_______。

（6）为了提高实验的可靠性，应进行多次______实验。

（7）实验后应该如何处理蚯蚯蚓？_______。

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某同学为了探究种子萌发的环境条件，设计了这样的实验，他将小麦种子随机分为等量的两组，分别放入透气的纸盒里，给予适量的水，适宜的温度，然后一组放在光下，另一组放在黑暗处，他探究的是小麦种子萌发是否有影响（ ）

A．水分 B．温度 C．空气 D．光照

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某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验。

（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。

（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响。

（三）实验过程：

（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。

（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用。

（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂____B料。

（4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。

（5）预测实验结果和结论：

若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康______（填有或无）影响。

（四）请根据上述实验设计回答下列问题：

（1）请你为该同学做出假设，你的假设是：______________________________。

（2）该同学设置甲组的目的是对照，该实验的实验变量是_______________。

（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的_____，导致实验结论可信度不高。

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某生物兴趣小组的同学们为探究枯草杆菌对落叶是否有分解作用，他们设计了如下探究方案：①将同一种树的同批落叶分成甲乙两组，同时进行灭菌处理；②甲组置于无菌条件下，乙组接种枯草杆菌后置于同样条件下进行培养；③实验过程中定时滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，提供适宜的温度条件。④一段时间后观察实验结果。

请根据上述实验方案回答下列问题：

（1）该兴趣小组提出的问题是：_______

（2）该实验中的变量是_______。

（3）在该实验方案中，将同一种树叶分成甲乙两组的目的是：_______。

（4）若按该方案进行实验，得出了“枯草杆菌对落叶具有分解作用”这一结论时，观察到的实验现象应该是_______。

（5）张同学在乙组的树叶上的菌落中用棉签蘸取了些细菌，染色后制成装片，想利用学校实验室的显微镜观察枯草杆菌的形态，但他始终没能看到想要的结果。原因是_______。

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