林毅夫在《中国经济专题》中说：“……这种退社的自由一方面对努力干活的人来说是一种自我保护的...

林毅夫在《中国经济专题》中说：“……这种退社的自由一方面对努力干活的人来说是一种自我保护的权利，另一方面对偷懒的人来说也是一种实质的威胁。……充分的退出权可以有效防止偷懒行为，从而达成生产者之间的一种‘协议’，在很大程度上实现集体生产的优势。”下列哪些史实严重违背了这一思想

①苏联农业集体化运动

②1953年农业生产合作社

③1958年人民公社化运动

④家庭联产承包责任制

A. ②③④

B. ①②③

C. ①③

D. ②④

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林毅夫在《中国经济专题》中说：“……这种退社的自由一方面对努力干活的人来说是一种自我保护的权利，另一方面对偷懒的人来说也是一种实质的威胁。……充分的退出权可以有效防止偷懒行为，从而达成生产者之间的一种“协议”,在很大程度上实现集体生产的优势。”下列哪些史实严重违背了这一思想 （　　 ）　　　　　　　　　　　　

①苏联农业集体化运动 ②1953年农业生产合作社 ③1958年“人民公社化”运动 ④家庭联产承包责任制

A．②③④　　　　　　　 B．①②③　　　　　　 C．①③　　　　　　 D．②④

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 中国古代传统契约的基本框架可以从三个维度进行概括。其一，政治性质的契约。从先秦时代的盟誓或盟约，到秦汉以降的约法比如“约法三章”及“约法十二条”等，均为统治者向民众宣示的具有法律性质的“约”。其二，私人之间通过合议缔结的契约，其种类和内容基本上覆盖了社会生活的各个领城，从婚姻到交易，从借贷到合股，等等，皆以私人合议来建构社会秩序。其三，介乎两者之间的具有建构共同体功能的契约，诸如家族或宗族、村落、商行以及会社制定的“约”；它们之中既有倡议者单方面宣示的“约”，也有参与者共同合议的“约”。

——摘编自徐忠明《社会与政法：在语境中理解明清契约》

材料二　 “契约”精神在西方文明史中具有十分重要的地位，从某种意义上甚至可以说是西方文明的核心因素。欧洲17—18世纪以来的契约出现了新变化和新特点。随着个人主义的兴起与身份社会的瓦解，出现了“从身份到契约”的社会转型；近代西方契约既是处分财产的工具，也是权利、平等、自由、合议与法律之间的楔石。近代对契约关系的解释理论以社会契约论为主，它一方面批判了中世纪的封建神学，同时又补充了理性主义原则；不仅考察了个人与个人之间的契约关系，更倒重分析了个人与社会、公民与国家的契约关系。

——摘编自李萍《论西方现代契约精神的形成》

（1）根据材料并结合所学知识。概括中国古代契约的特点并说明其作用，

（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代西方契约和中国古代契约的不同之处，并分析造成中西方契约不同的原因。

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古罗马《民法大全》中规定：“父亲的罪名不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行为的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是

A．保护弱者的原则                   B．权利平等的原则

C．行为归责的原则 　　　　      D．注重证据的原则

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古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是

A. 保护弱者原则　 　　　　　　　　 B．权利平等原则

C．侵权行为的归责原则　 　　　　　 D．注重证据原则

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古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现罗马法的具体原则是

A、保护弱者原则

B、权利平等原则

C、侵权行为的归责原则

D、注重证据原则

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（加试题）战争几乎与人类社会的历史同样久远，曾经深刻影响并塑造了人类历史进程。

阅读材料，回答问题。

材料一　 两种极不相同的交战者在这20余年（1792-1815年）相互对峙，他们的实力和制度都极不相同。作为一个国家，法国为了自身的利益愿望而与其他国家对抗；但另一方面，作为革命的化身，法国又呼吁世界各国人民推翻暴政争取自由。于是保守和反动的势力都一致反对它。无疑，经过革命最初的天启年代之后，对抗两边的差异性逐渐减小了。到拿破仑统治末期，帝国主义征服和剥削的因素已经压倒了解放的因素。一般来说，交战双方的阵营是很不平等的，除法国本身以外，只有美国在感情上倾向法国一边，但美国在大部分时间都保持了中立，至于其他的盟友，是以意识形态方面的为主，而不是国家权力本身。

——摘编自（英）霍布斯鲍姆<《革命的年代——1789

——1848》

材料二　 20世纪，人类经历了两次世界大战，战火波及了绝大多数的国家和人民，造成的损失无法计算。世界大战的惨烈和威胁也引发了人类对和平的不懈追求。

——摘自人教版《20世纪的战争与和平》前言

（1）依据材料一指出拿破仑战争的性质，并结合所学分析美国在感情上倾向法国，但大部分时间保持中立的原因。

（2）阅读材料二，结合所学，概述20世纪40年代-70年代，人类为争取和平、维护和平做出的经济、法律和文化方面的积极努力。

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（历史—选修3：20世纪的战争与和平）

材料朝鲜战争结束，美国政府认为，“共产党国家只不过将停战作为削落和分裂自由世界的手段”。据此艾森豪威尔政府一方面加强对日韩的援助。另一方面努力促成“尽早建立包括菲律宾、日本、中华民国、韩国在内的．．．西太平洋集体防御体系”。因此朝鲜战争以后，美日韩三国同盟关系也有了新进展。1853年11月17日，美韩正式签署《共同防御条约》，这标志着美韩同盟的建立，从此，韩国正式成为美国在东北亚一个重要的盟友。

——据夏季亭《朝鲜战争与东北亚格局》整理

（1）根据材料，指出朝鲜战争结束后美国在东北亚所采取的主要措施。

（2）根据材料并结合所学知识，分析美国所采取的措施对东北亚局势的影响。

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托克维尔在《旧制度与大革命中》写到：“对我来说，当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想和习惯，另一方面，它也废除了那样多自由所赖以存在的其他东西。……如果当初由专制君主来完成革命，革命可能有朝一日使我们发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人们进行的革命，不可能使我们成为自由民族。”其主要阐述的是

A.民主和专制的矛盾　　　　　　 B.民主和自由的矛盾

C.革命和民主的冲突　　　　　　 D.自由和专制的冲突

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托克维尔在《旧制度与大革命中》写到：“对我来说，当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想和习惯，另一方面，它也废除了那样多自由所赖以存在的其他东西。……如果当初由专制君主来完成革命，革命可能有朝一日使我们发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人们进行的革命，不可能使我们成为自由民族。”其主要阐述的是（　　 ）

A．民主和专制的矛盾    B．民主和自由的矛盾

C．革命和民主的冲突    D．自由和专制的冲突

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