林毅夫在《中国经济专题》中说:“……这种退社的自由一方面对努力干活的人来说是一种自我保护的权利,另一方面对偷懒的人来说也是一种实质的威胁。……充分的退出权可以有效防止偷懒行为,从而达成生产者之间的一种“协议”,在很大程度上实现集体生产的优势。”下列哪些史实严重违背了这一思想 ( )
①苏联农业集体化运动 ②1953年农业生产合作社 ③1958年“人民公社化”运动 ④家庭联产承包责任制
A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④
高三历史极难题
林毅夫在《中国经济专题》中说:“……这种退社的自由一方面对努力干活的人来说是一种自我保护的权利,另一方面对偷懒的人来说也是一种实质的威胁。……充分的退出权可以有效防止偷懒行为,从而达成生产者之间的一种‘协议’,在很大程度上实现集体生产的优势。”下列哪些史实严重违背了这一思想
①苏联农业集体化运动
②1953年农业生产合作社
③1958年人民公社化运动
④家庭联产承包责任制
A. ②③④
B. ①②③
C. ①③
D. ②④
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林毅夫在《中国经济专题》中说:“……这种退社的自由一方面对努力干活的人来说是一种自我保护的权利,另一方面对偷懒的人来说也是一种实质的威胁。……充分的退出权可以有效防止偷懒行为,从而达成生产者之间的一种“协议”,在很大程度上实现集体生产的优势。”下列哪些史实严重违背了这一思想 ( )
①苏联农业集体化运动 ②1953年农业生产合作社 ③1958年“人民公社化”运动 ④家庭联产承包责任制
A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 中国古代传统契约的基本框架可以从三个维度进行概括。其一,政治性质的契约。从先秦时代的盟誓或盟约,到秦汉以降的约法比如“约法三章”及“约法十二条”等,均为统治者向民众宣示的具有法律性质的“约”。其二,私人之间通过合议缔结的契约,其种类和内容基本上覆盖了社会生活的各个领城,从婚姻到交易,从借贷到合股,等等,皆以私人合议来建构社会秩序。其三,介乎两者之间的具有建构共同体功能的契约,诸如家族或宗族、村落、商行以及会社制定的“约”;它们之中既有倡议者单方面宣示的“约”,也有参与者共同合议的“约”。
——摘编自徐忠明《社会与政法:在语境中理解明清契约》
材料二 “契约”精神在西方文明史中具有十分重要的地位,从某种意义上甚至可以说是西方文明的核心因素。欧洲17—18世纪以来的契约出现了新变化和新特点。随着个人主义的兴起与身份社会的瓦解,出现了“从身份到契约”的社会转型;近代西方契约既是处分财产的工具,也是权利、平等、自由、合议与法律之间的楔石。近代对契约关系的解释理论以社会契约论为主,它一方面批判了中世纪的封建神学,同时又补充了理性主义原则;不仅考察了个人与个人之间的契约关系,更倒重分析了个人与社会、公民与国家的契约关系。
——摘编自李萍《论西方现代契约精神的形成》
(1)根据材料并结合所学知识。概括中国古代契约的特点并说明其作用,
(2)根据材料二并结合所学知识,指出近代西方契约和中国古代契约的不同之处,并分析造成中西方契约不同的原因。
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古罗马《民法大全》中规定:“父亲的罪名不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行为的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是
A.保护弱者的原则 B.权利平等的原则
C.行为归责的原则 D.注重证据的原则
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古罗马《民法大全》:“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是
A. 保护弱者原则 B.权利平等原则
C.侵权行为的归责原则 D.注重证据原则
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古罗马《民法大全》:“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现罗马法的具体原则是
A、保护弱者原则
B、权利平等原则
C、侵权行为的归责原则
D、注重证据原则
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(加试题)战争几乎与人类社会的历史同样久远,曾经深刻影响并塑造了人类历史进程。
阅读材料,回答问题。
材料一 两种极不相同的交战者在这20余年(1792-1815年)相互对峙,他们的实力和制度都极不相同。作为一个国家,法国为了自身的利益愿望而与其他国家对抗;但另一方面,作为革命的化身,法国又呼吁世界各国人民推翻暴政争取自由。于是保守和反动的势力都一致反对它。无疑,经过革命最初的天启年代之后,对抗两边的差异性逐渐减小了。到拿破仑统治末期,帝国主义征服和剥削的因素已经压倒了解放的因素。一般来说,交战双方的阵营是很不平等的,除法国本身以外,只有美国在感情上倾向法国一边,但美国在大部分时间都保持了中立,至于其他的盟友,是以意识形态方面的为主,而不是国家权力本身。
——摘编自(英)霍布斯鲍姆<《革命的年代——1789
——1848》
材料二 20世纪,人类经历了两次世界大战,战火波及了绝大多数的国家和人民,造成的损失无法计算。世界大战的惨烈和威胁也引发了人类对和平的不懈追求。
——摘自人教版《20世纪的战争与和平》前言
(1)依据材料一指出拿破仑战争的性质,并结合所学分析美国在感情上倾向法国,但大部分时间保持中立的原因。
(2)阅读材料二,结合所学,概述20世纪40年代-70年代,人类为争取和平、维护和平做出的经济、法律和文化方面的积极努力。
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(历史—选修3:20世纪的战争与和平)
材料朝鲜战争结束,美国政府认为,“共产党国家只不过将停战作为削落和分裂自由世界的手段”。据此艾森豪威尔政府一方面加强对日韩的援助。另一方面努力促成“尽早建立包括菲律宾、日本、中华民国、韩国在内的...西太平洋集体防御体系”。因此朝鲜战争以后,美日韩三国同盟关系也有了新进展。1853年11月17日,美韩正式签署《共同防御条约》,这标志着美韩同盟的建立,从此,韩国正式成为美国在东北亚一个重要的盟友。
——据夏季亭《朝鲜战争与东北亚格局》整理
(1)根据材料,指出朝鲜战争结束后美国在东北亚所采取的主要措施。
(2)根据材料并结合所学知识,分析美国所采取的措施对东北亚局势的影响。
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托克维尔在《旧制度与大革命中》写到:“对我来说,当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想和习惯,另一方面,它也废除了那样多自由所赖以存在的其他东西。……如果当初由专制君主来完成革命,革命可能有朝一日使我们发展成一个自由民族,而以人民主权的名义并由人们进行的革命,不可能使我们成为自由民族。”其主要阐述的是
A.民主和专制的矛盾 B.民主和自由的矛盾
C.革命和民主的冲突 D.自由和专制的冲突
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托克维尔在《旧制度与大革命中》写到:“对我来说,当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想和习惯,另一方面,它也废除了那样多自由所赖以存在的其他东西。……如果当初由专制君主来完成革命,革命可能有朝一日使我们发展成一个自由民族,而以人民主权的名义并由人们进行的革命,不可能使我们成为自由民族。”其主要阐述的是( )
A.民主和专制的矛盾 B.民主和自由的矛盾
C.革命和民主的冲突 D.自由和专制的冲突
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