1949年起，在中央与省区之间，中共先后设立了东北、华北等六个行政大区，简称大区。大行政区...

1949年起，在中央与省区之间，中共先后设立了东北、华北等六个行政大区，简称大区。大行政区是“各该区所辖省（市）高一级的地方政权机关，并为中央人民政府政务院领导地方工作的代表机关”。当时设立大行政区的原因是

A. 实现政党与政权有机结合

B. 长期战乱地方政权不稳定

C. 加强中央对地方垂直领导

D. 应对来自苏联方面的威胁

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1954年6月，中央人民政府决定撤销大区一级行政机构，同时对部分省市建制进行调整。辽东、辽西两省合并为辽宁省，松江省并入黑龙江省等，京津沪外的中央直辖市均改为省辖市。中央人民政府此举主要是为了

A. 加强统一领导提高行政效率

B. 配合民族区域自治制度的实施

C. 逐步推进社会主义基层民主

D. 确保依法治国的方略落到实处

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历史学家杨宁一曾说：“元代以前各朝代的地方行政制度，无论是两级制还是三级制，都不同程度的存在着中央与地方行政区之间空隙过大的缺陷。而元代行省既是一级地方行政机构，本身又具有中央派出机构的特点……使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。”材料中反映的主要观点是

A. 行省合理的划分了中央与地方的权力

B. 行省是中书省派出的行使地方行政权力的机构

C. 行省有效的弥补了中央与地方的空当

D. 行省的设立是为了加强对地方军事的控制

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元代实行的行省制是我国古代地方行政制度的重大创新。阅读下列材料：

材料一元初的行省性质与金朝类似，仍属中央派出机构，设置并不稳定。但随着全国的统一，行省很快转化成了固定、常设的地方大行政区。行省拥有大权，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里，……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之

——《元史·百官志七》

材料二行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。“不得彻承制署置属吏”，“十省之属自篼库（保管仓库的役吏）而上，皆命于朝”；“诸行省用及千定（锭），必咨都省”；“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”；军事上在批准调军程序、委任统军人等方面要受中央节制，布置调换戊兵、整点军队等事宜更是由朝廷直接掌握。御史台、行御史台，和各道廉访司对行省的工作进行严格的监察。

——摘编自宋濂《元史》等

材料三无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，……明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权

——李治安《元代行省制的特点与历史作用》

请回答：

（1）据材料一、二，指出元代行省性质的演变及其权力行使的特点。

（2）根据材料三并结合所学知识分析元代行省制度实施的影响。

（3）结合上述材料和所学知识，就如何处理中央与地方关系，谈谈你的认识。

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1957年，赫鲁晓夫把全国划分为105个经济行政区，把中央部所辖企业下放给经济行政区和地方管理；1961年，又把全国分为17个大经济区，设立国民经济工作协调和计划委员会直接领导；1963年，把105个经济行政区合并为47个，设立苏联部长会议最高国民经济委员会统一领导。由此可见，赫鲁晓夫的经济改革

A. 体制改革步子过大操之过急　　 B. 政府部门机构重叠职责不清

C. 计划管理体制得到一定削弱　　 D. 缺乏明确思路导致前后矛盾

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赫鲁晓夫执掌苏联时，在1957年，把全国划分为105个经济行政区，把中央部辖企业下放给经济行政区和地方管理；在1961年，又把全国分为17个大经济区，设立国民经济工作协调和计划委员会直接领导；在1963年，把105个经济行政区合并为47个，设立苏联部长会议最高国民经济委员会统一领导。由此可见，赫鲁晓夫的经济改革

A. 体制改革步子过大操之过急

B. 缺乏明确思路导致前后矛盾

C. 计划管理体制得到一定削弱

D. 政府部门机构重叠职责不清

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《全球通史》中有这样一段描述：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配有一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，这是指

A．周天子实行分封制          B．秦始皇设立郡县制

C．汉高祖实行郡国并行制      D．汉武帝实行推恩令

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1958年9月，中共中央、国务院发出了《关于教育工作的指示》，提出在教育事业发展中，从大区到省、地、县都要建立比较完整的教育体系，在15年左右时间内普及高等教育。这一指示出现的直接原因是

A. “一五”计划的需要

B. 科技基础薄弱

C. 工业成就巨大

D. “大跃进”运动的推动

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元代以前的地方行政体制“存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”。为解决这一“缺陷”，元代(　　)

A. 推行土司制度　　 B. 建立行省制度

C. 简化行政层级　　 D. 实行省官互迁

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【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料1952年，教育部在全国范围内展开了对高等院校的院系调整工作，由于在此之前各大行政区、省、市的院系调整委员会已经相继成立，垂直的行政机构保证了院系调整方案在极短的时间内迅速进行。到1952年底，四分之三的院校完成了调整工作，一套模仿苏联教育思想的新的高等教育体制得以建立。

通过调整，从1952年到1951年，综合性大学从55所减少到14所，工学院由28所增至38所，师范院校由12所增至33所。到1957年，全国高等院校共设置了专业323种，其中工科183种，而文科、政法、财经等专业比重急剧下降，1947年文法商科专业在校大学生占大学生总数的47.6％，到1957年降为9.6％。

除此之外，这次调整还全面改造了高等院校内部结构，高等院校的方针政策、建设计划、规程制度、教学计划、教材编审、生产实习等都由国家统一掌控。

——摘编自《1952：中国大学的死与生》

（1）根据材料并结合所学知识，指出新中国1952年院系调整实施的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析1952年院系调整的影响。

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