在物理学的发展过程中，有一些科学家由于突出的贡献而被定义为物理量的单位以示纪念。下面对高中...

在物理学的发展过程中，有一些科学家由于突出的贡献而被定义为物理量的单位以示纪念。下面对高中学习的物理单位及其相对应的科学家做出的贡献叙述正确的是（　　）

A. 力的单位是牛顿，牛顿通过实验测定出万有引力常量

B. 电量的单位是库伦，库伦通过实验测定出元电荷

C. 磁感应强度的单位是特斯拉，特斯拉发现了电流的磁效应

D. 电流强度的单位是安培，安培提出了分子电流假说

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在物理学的发展过程中，有一些科学家由于突出的贡献而被定义为物理量的单位以示纪念。下面对高中学习的物理单位及其相对应的科学家做出的贡献叙述正确的是

A. 力的单位是牛顿(N)，牛顿提出了万有引力定律

B. 自感系数的单位是法拉(F)，法拉第最早提出了电场的概念

C. 磁感应强度的单位是特斯拉(T)，特斯拉发现了电流的磁效应

D. 电流强度的单位是安培(A)，安培提出了分子电流假说

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在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是（　　　　 ）

A．比值定义　　　　　　 B．微小量放大

C．等效替代　　　　 D．理想模型

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在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是

A．比值定义         B．微小量放大        C．等效替代         D．理想模型

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在物理学发展的过程中，有许多伟大的科学家做出了突出贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是

A．英国物理学家焦耳在热学、电磁学等方面做出了杰出贡献，成功地发现了焦耳定律

B．德国天文学家开普勒对他导师第谷观测的行星数据进行多年研究，得出了万有引力定律

C．英国物理学家卡文迪许利用卡文迪许扭秤首先较准确的测定了静电力常量

D．古希腊学者亚里士多德认为物体下落快慢由它们的重量决定，伽利略在他的《两种新科学的对话》中利用逻辑推断使亚里士多德的理论陷入了困境

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在物理学发展的过程中，有许多伟大的科学家做出了突出贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是

A．英国物理学家焦耳在热学、电磁学等方面做出了杰出贡献，成功地发现了焦耳定律

B．德国天文学家开普勒对他导师第谷观测的行星数据进行多年研究，得出了万有引力定律

C．英国物理学家卡文迪许利用卡文迪许扭秤首先较准确的测定了静电力常量

D．古希腊学者亚里士多德认为物体下落快慢由它们的重量决定，伽利略在他的《两种新科学的对话》中利用逻辑推断使亚里士多德的理论陷入了困境

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在物理学发展的过程中，有许多伟大的科学家做出了突出贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（　　　　 ）

A. 英国物理学家卡文迪许利用扭秤首先较准确地测定了静电力常量。

B. 法拉第提出可以用电场线描绘电场的分布，极大地促进了人们对电磁现象的研究。

C. 亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，伽利略通过“理想实验”证实了这一说法。

D. 安培坚信电和磁之间一定存在着联系，发现了电流的磁效应，突破了对电与磁认识的局限性。

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在物理学发展的过程中，有许多伟大的科学家做出了突出贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（　　 ）

A．德国天文学家开普勒对他导师第谷观测的行星数据进行多年研究，得出了万有引力定律

B．英国物理学家焦耳在热学、电磁学等方面做出了杰出贡献，成功地发现了焦耳定律

C．英国物理学家卡文迪许利用卡文迪许扭秤首先较准确的测定了静电力常量

D．古希腊学者亚里士多德认为物体下落快慢由它们的重量决定，牛顿利用逻辑推断使亚里士多德的理论陷入了困境

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